閱讀推廣與全民素養(yǎng)提升

趙洪香

摘要：閱讀推廣是公共圖書(shū)館工作重點(diǎn)的關(guān)鍵內(nèi)容。公共圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展有效的閱讀推廣活動(dòng)，向大眾宣傳閱讀的重要性，積極營(yíng)造全民閱讀氛圍，培養(yǎng)人們閱讀的習(xí)慣，激活人們的思維，實(shí)現(xiàn)眾人讀書(shū)，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)而達(dá)到全民素養(yǎng)提升。本文結(jié)合工作實(shí)際并展開(kāi)調(diào)查，提出閱讀推廣方式的創(chuàng)新，探討閱讀推廣與全民素養(yǎng)提升的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣 推廣方式 全民素養(yǎng)

一、閱讀推廣的含義及作用

（一）閱讀推廣的含義

由于閱讀推廣活動(dòng)涉及面廣、靈活性強(qiáng)、可拓展空間大，所以有狹義和廣義之分。狹義的閱讀推廣主要是指圍繞某一主題開(kāi)展的具體閱讀活動(dòng)。例如圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)講座等活動(dòng);廣義的閱讀推廣包括以“閱讀”為中心延展的各類文化活動(dòng)和事業(yè)。例如關(guān)于對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)規(guī)劃等。

（二）閱讀推廣能夠有效提升全民的閱讀效率

人類通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取與文明的傳承，同時(shí)，閱讀也是提升個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)文明的一個(gè)基本渠道。閱讀對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)起決定性作用，更與國(guó)家及民族的發(fā)展前途息息相關(guān)，正是由于這些原因，國(guó)家各級(jí)政府部門(mén)對(duì)于民眾的閱讀情況都非常關(guān)注，同時(shí)也全力進(jìn)行閱讀推廣，目的是有效推廣全民閱讀，使國(guó)家的文化軟實(shí)力得到有效增強(qiáng)。

閱讀推廣是面向最廣泛人群開(kāi)展的文化傳播活動(dòng)。閱讀，對(duì)個(gè)人而言，是多讀書(shū)，讀好書(shū)。對(duì)社會(huì)而言，閱讀是一種推動(dòng)和普及，閱讀是價(jià)值的體現(xiàn)。在提倡全民閱讀的今天，要讓更多的人意識(shí)到，閱讀可以陶冶人的性情，閱讀會(huì)給人向上的力量，會(huì)給人帶來(lái)希望，帶來(lái)激勵(lì)，帶來(lái)前行的動(dòng)力。要把閱讀作為重要的工具和手段，使人們能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高修養(yǎng)，帶給更多人完善自身、積極發(fā)展的可能性。

（三）閱讀推廣能夠擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力

圖書(shū)館作為全民閱讀主要的陣地，在閱讀推廣當(dāng)中必須充分發(fā)揮自身價(jià)值與作用。對(duì)館藏資源進(jìn)行有效的優(yōu)化，設(shè)計(jì)閱讀推廣方案，構(gòu)建完善的閱讀推廣體系，確保圖書(shū)館閱讀推廣工作能夠向著縱深化方面推進(jìn)，積極進(jìn)行閱讀推廣，向民眾宣傳閱讀的意義，鼓勵(lì)民眾走進(jìn)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，進(jìn)而擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力。圖書(shū)館最大限度地使民眾使用其資料與館藏，發(fā)揮圖書(shū)資源的價(jià)值，使其得到充分應(yīng)用，使圖書(shū)館更好地服務(wù)社會(huì)大眾。

二、閱讀推廣方式的創(chuàng)新與效能提升

公共圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新推廣方法，將創(chuàng)新方法融會(huì)貫通，打造有影響、有特色、具有長(zhǎng)效性、不斷更新升級(jí)的強(qiáng)有力的品牌，可以激發(fā)讀者熱情，提升閱讀推廣的效能，形成閱讀推廣新業(yè)態(tài)，提供立體閱讀推廣服務(wù)。

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣體系建設(shè)

1.融合公共文化空間建設(shè)與閱讀推廣

在公共圖書(shū)館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，針對(duì)不同讀者類型，設(shè)計(jì)不同的環(huán)境氛圍。針對(duì)不同主題的閱讀推廣，配置不同類型的文化主題空間。以圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)和特色館藏為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的多樣化。

2.開(kāi)發(fā)讀者可參與的圖書(shū)采選平臺(tái)

重視讀者關(guān)于圖書(shū)采選的意見(jiàn)，使圖書(shū)館能夠采選到真正受讀者歡迎的書(shū)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，根據(jù)用戶需求調(diào)整館藏?cái)?shù)量，讓讀者都能在圖書(shū)館讀到自己喜歡的書(shū)。

3.培養(yǎng)閱讀推廣方面的人才

圖書(shū)館員應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確了解當(dāng)下科技發(fā)展和技術(shù)更新情況，熟悉圖書(shū)館數(shù)字平臺(tái)和紙質(zhì)資源的檢索方法，指導(dǎo)讀者完成文獻(xiàn)的檢索和閱讀。圖書(shū)館員要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，廣博深厚的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)熟練的業(yè)務(wù)能力，更要有積極推進(jìn)閱讀推廣的能力。在圖書(shū)館工作進(jìn)行到新的階段時(shí)，圖書(shū)館員要及時(shí)進(jìn)行閱讀推廣。

（二）“閱讀項(xiàng)目”模式構(gòu)建

“閱讀項(xiàng)目”模式的構(gòu)建可以針對(duì)不同人群進(jìn)行不同推廣活動(dòng)。

1.針對(duì)低幼寶寶群體。公共圖書(shū)館可以和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院合作，為新生兒家庭贈(zèng)送新生兒大禮包，從零培養(yǎng)讀者。引導(dǎo)家長(zhǎng)建立親子閱讀，培養(yǎng)孩子早期的閱讀興趣和閱讀能力。

2.針對(duì)學(xué)齡前兒童。公共圖書(shū)館可以和當(dāng)?shù)赜變簣@或者早教機(jī)構(gòu)合作。邀請(qǐng)讀者或者志愿者定期到館內(nèi)為小朋友講故事，或幫助小朋友排練兒童劇，既豐富閱讀模式，又提高小朋友的參與性，從而培養(yǎng)學(xué)齡前小朋友的閱讀意識(shí)，提高閱讀興趣。

3.針對(duì)中小學(xué)生群體。公共圖書(shū)館可以和各中小學(xué)校進(jìn)行協(xié)商配合。根據(jù)館內(nèi)實(shí)際情況讓學(xué)校定期帶學(xué)生到公共圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。圖書(shū)館定期為同學(xué)們舉辦主題讀書(shū)活動(dòng)和贈(zèng)書(shū)、換書(shū)活動(dòng)，增加學(xué)生之間交流和溝通機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀熱情和閱讀持續(xù)性。

4.針對(duì)青年及中老年群體。圖書(shū)館可以和各企業(yè)、老年活動(dòng)中心、敬老院合作，定期組織好書(shū)推薦和讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，定期送書(shū)上門(mén)，尤其對(duì)行動(dòng)不方便的老年讀者開(kāi)設(shè)綠色通道，發(fā)展志愿者幫助老年讀者完成閱讀過(guò)程，以更豐富的形式、更便捷的服務(wù)推廣全民閱讀。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閱讀推廣工作是公共圖書(shū)館的一項(xiàng)重要工作。公共圖書(shū)館應(yīng)以讀者需求為本，在人文關(guān)懷的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)、不斷總結(jié)和完善閱讀推廣方法，使公共圖書(shū)館成為提高全民素養(yǎng)的重要陣地。因此，為使全民素養(yǎng)得到相應(yīng)的提升，在新的時(shí)代下呈現(xiàn)出新的精神面貌，就要重視閱讀推廣工作的開(kāi)展與落實(shí)，使之切實(shí)作用于提升全民素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。