民辦高校圖書館開展閱讀推廣工作的創新實踐

張金鳳

摘? ?要：自2006年起，“倡導全民讀書、建設閱讀社會”活動正式開展，“全民閱讀”活動是提高民族文化軟實力的有效途徑，高校圖書館因其豐富的館藏資源和優越的閱讀環境，在閱讀推廣工作中成為了主要的推廣陣地之一。本文分析闡述了民辦高校圖書館在閱讀推廣工作中的發展現狀及存在的問題，并根據當前民辦高校圖書館的實際情況，提出了民辦高校圖書館閱讀推廣工作的創新策略。

關鍵詞：民辦高校圖書館? 閱讀推廣? 讀者服務

中圖分類號：G252? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）10（c）-0246-02

1? 高校圖書館閱讀推廣的現狀及存在的問題

自2006年起，“倡導全民讀書、建設閱讀社會”活動正式開展，“全民閱讀”活動是提高民族文化軟實力的有效途徑，高校圖書館因其豐富的館藏資源和優越的閱讀環境，在閱讀推廣工作中成為了主要的推廣陣地之一。但根據實際推廣工作的效果來看，民辦院校的閱讀推廣就顯得非常薄弱，存在一系列的問題需要進一步加強[1-2]，此項工作任重而道遠。

首先，閱讀推廣工作缺乏連續性。很多民辦高校圖書館的閱讀推廣工作只局限于每年的讀書月期間的系列活動來引導學生利用圖書館，也有一些高校會加入新生入館教育、書評等活動，但缺乏品牌的連續性，活動會不定時的開展，收不到良好的效果。其次，閱讀推廣活動缺乏創新性。統計多數民辦高校圖書館的閱讀推廣工作開展的情況發現，大家開辦的活動總體上來說較為單一，固定性活動過多，嚴重缺乏創新性，導致讀者出現參與活動“疲勞”現象。最后，閱讀推廣活動缺乏常態化管理。民辦高校圖書館閱讀推廣活動的階段性非常強，對閱讀推廣工作的認識不全面，以至于很少有圖書館獨立設置專門機構負責閱讀推廣工作。

2? 民辦高校圖書館開展閱讀推廣服務的意義

2.1 提高資源利用率

豐富的館藏資源在高校圖書館最大的職能作用體現在人才培養和文化建設上，使館藏資源得到充分利用是高校圖書館當前重點關注的工作。在當今信息快速發展的階段，“碎片式閱讀”“微閱讀”“淺閱讀”已經成為當今大學生信息提取的主要途徑，圖書館傳統紙質資源受到了很大沖擊。圖書館開展閱讀推廣服務，能夠引導學生走進圖書館，使用圖書館，提高圖書館的資源利用率;同時，圖書館開展閱讀推廣服務也給讀者的閱讀方向，閱讀方法提供了一定的引導和幫助，為培養學生文化教養貢獻了力量。

2.2 創新服務方式，打造個性化服務

民辦高校錄取的學生分數普遍偏低，受到生源限制，這些學生大多數屬于不愛學習，或者被迫學習，以至于到了大學之后沒有老師及家長的強制施壓，很多人會放棄學習放空自己，甚至有很多讀者一個月都不會踏進圖書館，高中時期的學習節奏讓一些讀者對紙質書籍產生厭倦，導致學習的積極性不高。但研究發現，現在的讀者對數字閱讀的興趣表現的非常高漲，他們都很擅長使用手機、電腦等移動閱讀設備，所以民辦高校圖書館應積極探索出適合于自己的移動閱讀服務模式，用來滿足讀者的個性化閱讀需要，移動圖書館、電子閱報機等移動設備的出現，使我們的服務模式得到創新。

2.3 推動國家“全民閱讀”項目發展

圖書館作為國家文化系統組成的重要部分，是全民閱讀經典閱讀推廣工作的中堅力量[3]。圖書館應該積極、全方位的向讀者乃至社會群體宣傳經典閱讀推廣。圖書館社會化服務是未來發展趨勢，豐富的館藏資源和舒適的環境應該服務于社會群體，為全民閱讀工作提供一定的推動作用。

3? 民辦高校圖書館創新閱讀推廣工作的策略

3.1 優化資源，提高圖書館館藏資源建設

高校圖書館在閱讀推廣工作中，優質的館藏資源是必不可少的關鍵因素。高校圖書館存在所購圖書分配不合理，有部分圖書存在閑置的現象。針對這一問題，我館在購置圖書時會組織一線教師親臨購書現場進行選書，同時向全校教師下發薦購圖書單，號召全校教師定期選購學科前沿書籍。旨在調整合理的紙質館藏資源，提高資源利用，推進閱讀推廣工作。

為了整合資源，建立本校、本館的特色資源。我館自建了一整套電子資源數據庫。包括校內優秀畢業論文庫，館藏紙本報刊書目庫，幕墻專業數據庫，教學參考數據庫，園林景觀設計與施工細節CAD圖集庫等20余個自建庫。為滿足讀者數字閱讀，我館根據學科發展，購進多種數據庫供師生讀者查閱使用，同時在閱讀載體上有所改進，引進移動圖書館，電子閱報機等移動設備，優化的館藏資源是我館創新服務一個大跨度的飛躍，為閱讀推廣工作的實施添加了動力。

3.2 提高館員專業素質，強化服務理念

徐雁[4]教授針對圖書館閱讀推廣工作指出，館員是圖書館工作的靈魂，更是高校圖書館閱讀文化建設的主力軍。在閱讀推廣工作中，提高館員素質，培養學習型館員勢在必行。當前高校圖書館的館員構成復雜，僅有少數館員是本專業畢業人員，大多數屬于其他專業且無相應工作經驗的人。缺乏專業知識的支撐，在系統的工作中有些力不從心。提高館員的專業素養，對閱讀推廣工作的開展有極大的幫助。需要從理論和實踐兩個方面對館員進行全面提升，讓館員對民辦高校圖書館閱讀推廣工作有更深層次的認識，了解當前國內外閱讀推廣的先進成果，提高館員進行閱讀推廣的能力。

3.3 打造品牌閱讀，推動服務常態化

王余光教授指出，閱讀推廣的核心應該是經典圖書，通過閱讀推廣活動讓經典成為學生教養的一部分，在閱讀推廣工作中，民辦高校圖書館推出的活動階段性強，缺乏連續性，導致閱讀推廣工作效果不佳，對此民辦高校圖書館打造自己的閱讀品牌，讓服務常態化是十分必要的。

為有效調節民辦高校圖書館只在讀書節、讀書月期間大范圍的推廣閱讀活動，我館根據實際情況，開創以“新生入學季”“老生畢業季”“讀書月”“閱讀月”“宣傳月”“服務月”為關鍵時間節點的圖書館系列閱讀推廣活動，貫穿全年?；顒又饕ㄟ^資源推廣、新生入館培訓、畢業文獻檢索、就業指導網課、新書推薦、書評、數據庫培訓、業務培訓、書刊漂流、讀書沙龍等專業性更強的專題閱讀推廣活動，來引導讀者利用圖書館，致力于把閱讀推廣工作做成民辦高校圖書館的常態。

3.4 設置專門機構，使責任落實到個人

民辦高校圖書館雖然是校園文化建設和閱讀推廣實踐的重要陣地，但要想閱讀推廣工作真正落到實處，取得實效，還需要設置專門的機構來進行閱讀推廣。我館建立了以“博覽各個學科，閱讀經典之作”為主題的“耽書會”閱讀機構，指派專人負責，旨在能夠長期持續的進行閱讀推廣;另外參考咨詢部門工作人員利用“兩微”、官方主頁、QQ等平臺進行實時性、廣泛性、互動性的閱讀推廣活動，使得圖書館閱讀推廣活動能夠真正責任落實到個人。

4? 結語

總之，在倡導“全民閱讀”的今天，圖書館館員要在閱讀推廣工作實踐中，努力提高自身素質，融入到讀者中去，多調查、多溝通、多研究、多思考，了解讀者的閱讀需求，發揮圖書館的優勢。在閱讀推廣工作中取得更大的成效，讓圖書館的閱讀資源在教學、科研工作中發揮作用最大化。

參考文獻

[1] 周偉.高校圖書館閱讀推廣中存在問題及應對策略——評《且為繁華寄書香——高校圖書館閱讀推廣理論與實務》[J].圖書館工作與研究，2018（11）：2.

[2] 張登科.全民閱讀背景下閱讀推廣存在的問題及對策——以高校圖書館為例[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2019，17（1）：112-114.

[3] 李明.論高校圖書館在全民閱讀推廣中的主體地位[J].圖書館工作與研究，2018（4）：98-103.

[4] 徐雁.學習型家庭+書香校園+圖書館閱讀推廣——打造“三位一體”全民閱讀推廣的良性循環發展機制[J].圖書館研究，2019，49（1）：9-15.