公私合營模式在高校智慧校園網絡建設中的運用

尹康

摘? ?要：在各個高校之中智慧網絡的建立是十分重要的，并且在建立信息化網絡時代時它也是必然要完善的重要一環。智慧網絡的建立是各個高校之中建立信息網絡的基石，公私合營模式是針對信息化網絡所建立的一種新型模式，也是作為智慧網絡建立的一種新的設計思路。將這種模式運用到學校智慧網絡的建設，既可以緩解高校建立網絡的資金壓力也可以為學校和社會各方面的合作提供新的平臺和交流。從而進一步促進高校智慧網絡平臺的建設，加快學校信息化的傳遞和應用。這種模式為高校注入了新的血液，也為社會提供了更多機會。

關鍵詞：公私合營? 智慧網絡? 應用對策

中圖分類號：TP393? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）10（c）-0112-02

近些年來，隨著社會飛速的發展，科學的進步，信息化時代的到來，網絡已經成為我們生活中必不可少的東西，網絡的便捷性和它的傳播性令它在時代中占據了重要的位置。而在高校之中，網絡也同樣是必不可少的東西，高校智慧網絡的建設，也同樣是高校們十分注重的一方面。網絡現在涵蓋了高校學生們的許多生活，各個方面都能看到學校智慧網絡的應用，比如，在食堂所使用的飯卡，圖書館的借閱記錄，學生們所使用的一卡通還有學生們的網絡課程等。

1? 高校智慧網絡建設的內涵

高校智慧網絡是由多方面的技術所匯集到一起，它包含了云計算，互聯網技術，移動通訊技術等，通過智能的識別系統，運用網絡將人與社會，設備，環境進行聯系，進行計算規劃實現有規律的安排，并且實現師生一體化，能夠讓師生在線下交流的同時在線上進行交流，還能將學生們的選課系統與線上的授課系統相結合，將圖書管理系統還有前面所說的一卡通系統進行鏈接與整合。這能夠很便捷地計算學生們的綜合成績，并且從單一的課堂考察和成績點變為了更多的方式來計算學生們的平時成績。在學校的智慧網絡中學生和叫教師都擁有屬于自己的個人賬戶，學生和教師們可以登錄賬戶對自己平時的日程安排進行查看，并且可以看到自己賬戶中的每一筆賬單出入，學生們可以在其中觀看到自己的學習進度，自己需要學的課程安排，圖書借閱的時間等。這種技術在確保學生和教師邊界的同時，可以根據云網絡的計算能力將學生們和教師們的日常活動進行記錄，通過這些記錄進行計算分析，可以通過大數據得出他們的喜好和常去的地點等，這些數據可以很好地保護師生們的人身安全，信息安全等，對事件的發生提供及時的預警并且可以進行即使的防范。

2? 公私合營模式對于高校智慧網絡問題的對策

2.1 資金不足

在高校智慧網絡建立的過程中，前期需要投入大量的資金和人力物力，而這種投入往往是高校所承擔不住的。高校智慧網絡需要擁有互聯網的建立基礎，還需要云計算，以及全校移動網絡通訊的建立。對于高校的領導們，前期對于學校智慧網絡可能不夠信任，可能對于建立智慧網絡方面不夠重視，所以對于這么大的投入，一方面是不夠信任，另一方面也可能是無力支撐，在這種情況下，公私合營的這種方式很好地解決了這些問題，這種新的模式為社會上的互聯網企業提供了許多新的機會的同時也為學校的資金不足的問題提供了幫助，不僅如此，公私合營的這種模式為高校和私企的合作提供了很好的理論以及平臺，解決了多方面的問題。

2.2 人才資源不足

智慧校園網絡作為新型的一種模式，需要高端的人才進行探索和發展，用以來開辟新型的道路，而且對于智慧網絡開發方面則需要更加專業的人才，這就產生了人才資源的缺乏。對于這種人才絕大多數集中在事業單位，很難招進學校。時至今日，互聯網的廣泛應用已經擴展到全球，對與互聯網高端人才的培養也成為了眾多高校所成立的課程，而在這種互聯網的高峰期，網絡技術人才能夠在企業之中找到自己的定位，并且擁有著較好的薪酬和勞資待遇，而相對于高校，收到高校薪資水平以及事業編不完善的影響，互聯網技術人才是十分不愿意到學校來的。所以公私合營的方式，能夠將私人企業的互聯網技術人才應用到高校的智慧校園網絡的建設之中，既可以完善高校智慧網絡人才短缺的問題又可以達到私人企業與高校合作的平臺和合作。

2.3 管理運營模式復雜

高校的信息建設并沒有管理大數據和統一的應用平臺，經常會造成彼此信息交流不夠及時，而智慧網絡的主旨則是要將這些信息進行整理，分類，既可以將信息規劃清楚讓人一目了然，也可以通過后臺的大數據進行一個整理和匯總，用以觀察和觀測。而智慧網絡雖然有著這些便利卻也需要復雜的管理和運營，需要專業的人才來進行多方面多層次的管理和運營，對于高校，公私合營模式可以通過私營企業的網絡技術對于高校智慧網絡進行維護和運營，可以教導高校的管理者這一方面知識如何運營，可以幫助高校掌握對于智慧網絡的管理和運營。將公私合營的模式帶入高校智慧網絡的建立之中，運用這種新的方式，必然會為高校的智慧網絡廣泛應用，讓高校智慧網絡煥發出勃勃生機。

3? 公私合營模式對高校智慧網絡建設的方法步驟

3.1 合作對象挑選

公私合營的方式不論于公于私，對于雙方的對象都是要進行挑選的，對于私企方面的挑選，要擁有足夠的網絡應用技術方面的人才，足以完成高校智慧網絡的建立和維護各方面問題的能力，也要擁有足夠的資金支持，要在前期需要較多資金投入并且回報較少能夠支撐下去，并且對于企業要有一定規避風險的能力即基礎資本雄厚。而對于高校方面，也要考慮其對于智慧網絡的態度是否是大力廣和廣泛應用，這對與想要尋求合作的私企也是十分重要的。這種合作雙贏的模式，對于私企可以擁有長期穩定的回報，對于高校則是提供便捷和能力鍛煉的通道。

3.2 投資方提供服務以及高校支持

作為公私合營模式的基礎，投資方應提供至少幾方面的服務，首先，校園智慧網絡的整體設計，前期的資金投入計劃和后期的網絡建設，大數據云計算的平臺，動態的操作指揮，后續的維修服務，以及隨時的后臺檢測。投資方可以在智能教學系統，智能監控系統，智能生活系統，WIFI覆蓋地點等幾個方面進行規劃分布，并且保證前期的資金投入足夠，具有相對更加穩定的基礎，完善大數據平臺，保證設施方面一步到位，并保證在設施方面保持淘汰后及時進行更新。對于高校，智慧網絡的建立必須是在高校的支持下建立的，要為在學校建立智慧校園網絡提供應有的支持和相應學校網絡的端口，為投資者在學校建立智慧校園網絡提供建設基礎。

4? 結語

隨著社會信息化水平的進程越來越快與發展越來越迅速，國家對于網絡信息方面發展的提倡與支持，在公私合營模式下的高校智慧網絡的建設也越來越多，這既為私營企業提供了機會，也為高校內網絡信息化的發展提供了便利。不僅如此，公私合營模式的普及更是為眾多關于網絡通訊技術方面的人才發展提供了許多條件與機遇，而在這種模式之下更是為高校網絡的建設與發展提供了相當強大的資金支持，奠定了其成長的堅實基礎，并且也為私營企業提供了穩定利潤的收入，以及一些其他方面的便利，并且在后續高校的建設發展中上演著重要的角色，且占據著幾位重要的地位，甚至擁有著獨屬于自己的特色與基礎。

參考文獻

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