如何因地制宜開展校園足球活動

劉正光

編號：G8（2019）44-01-01

近年來，以校園足球為突破口的學校體育迎來了新的發展機遇，學校體育尤其是校園足球發展空前繁榮，包括足球教學、訓練、競賽等，從高層重視、社會認識到基層實踐，都進入新的新的熱潮，在各個方面有突破和創新。2014年7月11日，習近平總書記就足球的改革與發展做出了重要的批示，批示指出：要堅持問題導向，變壓力為動力，下決心把我國足球事業搞上去。足球正以一種前所未有的姿態走進了我們的校園。

然而，同時與之相對的是條件不足（師資配備、學生基礎、場地器材）尤其是場地不足，一直束縛著校園足球的發展。場地不足主要存在以下情況：多數學校的足球場面積不達標，更談不上教學、訓練分離開來的專用足球場地。許多學校（尤其是農村學校）的運動場還是土場地甚至是水泥場地。一部分城市學校借助區位優勢，利用周邊的社區場地、高校足球場也能緩解這一難題。但更多的小城市學校（縣、區）以及農村學校，這一問題則顯得尤為突出。2015年2月27日，在中央全面深化改革領導小組第十次會議上，審議通過了《中國足球改革總體方案》。為校園足球的發展進一步指明了方向，方案明確指出改革推進校園足球發展，“足球進校園”再一次成為熱議的話題！“足球進校園”勢在必行！在此，我根據多年的小學體育教學經歷，談談場地條件不足的情況下，如何因地制宜創造性開展校園足球活動。

一、校園足球的目標定位要準確

校園足球活動的開展是以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，建立和完善小學、初中、高中和大學四級足球聯賽，在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，是發展中國足球的特色之路。

二、訓練內容的選擇因地制宜、注重基礎

足球運動是一項以足球為媒介技術種類繁多的運動。其技術動作有傳接球、運球、射門、頭頂球、擲界外球、搶截、守門員技術和無球跑動技術等，而每項技術具體又有多種方法（和技術）。教師在選擇訓練內容時，就必須根據場地條件的情況和學生年齡階段進行選擇了。場地小甚至沒有圍墻（或攔網）則盡可能選擇傳地滾球，中、高度的傳球可少量選取，高球就別傳了，射門也盡量不打高球;土場地甚至水泥場地少選擇搶截球，容易出現倒地的（如鏟球）動作不選或盡量少選;小場地射門盡量選擇推射;小學生少選擇或不選頭頂球;運球技術則根據學生掌握情況可多種選取;小學低段則選擇各種形式的玩球、耍球，以游戲的形式體現技術的練習。總之訓練內容的選取要根據場地器材、學生的年齡和技術水平而定，以基本技術為主，以多種形式的訓練提高學生的基本技術為主要目的來進行。

三、訓練形式不拘一格、訓練方法靈活多樣，以興趣引導為主，忌過度專業化 充分結合學生的心理特點，培養學生對足球的興趣。如利用訓練間隙講解知名足球賽事，介紹著名足球明星，推選校園足球明星等激發學生參與足球訓練、提高技術的欲望和動力。教學訓練中發揮好教師的主導作用，以自己良好的專業技能、飽滿的情緒、良好的個人素質，以及對足球工作、克服困難的頑強意志等對學生進行潛移默化的感染和熏陶。練習中注重基本技術，采用多種多樣的練習形式，如：1.分組循環練習方法：以兩、三個技術動作為練習內容，將學生分成相應的幾個練習組，進行分組循環練習，防止枯燥感，保持學生的新鮮感與興奮感，利于訓練中的“即刻恢復”;2.鼓勵性練習方法：根據隊員對完成技術動作的質量，進行評比并獎勵表現突出者，激發隊員練習的積極性;3.游戲性練習方法：在常規游戲中設置一至二個技術動作，讓學生在游戲中完成動作，激發學生的練習興趣;4.競賽練習方法：讓學生自由組隊，對各個技術動作進行練習比賽，互相鼓勵、互講評、共同提高。要注意的是：練習以基本技術為主，以有球練習為主要形式，少做身體素質練習和無球練習。小學低段則以滲透少量技術含量的玩球、耍球活動為主。

四、校園足球比賽因地制宜、單個技術的比賽與對抗比賽相結合

校園足球要吸引絕大多數同學喜歡并參與到足球活動中來，比賽與活動必不可少。但受制于場地限制，不可能讓每個同學都參與正規足球比賽，于是小型的單個技術比賽就可以大量開展，如：顛球比賽、傳球比準、射門比準、繞干射門比賽、足球綜合技術展示等活動，以大量的基本技術比賽活動吸引廣大學生參與到校園足球活動中來。正式比賽可根據實際條件，以班、年級、學校為單位組隊，靈活開展5人制、7人制對抗賽、邀請賽等，促進校園足球向更高層次發展，讓有特長的學生有展示的舞臺。總之，不必強調單一的正式比賽，可靈活機動地開展相關比賽活動。

孩子是祖國的未來，興趣是最好的老師。青少年足球水平如何提高最關鍵的就是要讓同學們熱愛足球、喜歡足球，為他們注入“快樂足球”的理念，讓他們對學習足球產生濃厚而強烈的興趣。只有我們國家青少年的足球水平提高了，中國足球才能走上足球強國的光榮道路。作為一名基層的體育教師，我深感任重而道遠。我愿意以自己的綿薄之力投入到校園足球這項光榮而艱巨的工作中去。