作業之戰

說到作業，我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！每天不僅要應付老師的家庭作業，而且要面對媽媽的“作業之山”。唉！我可受不住這“壓歷山大”，也進行了一番“地下斗爭?！?/p>

第一回合：走為上策

所謂的“地下斗爭”，是我長年累月積攢下的“斗爭”經驗。今天放學回家我就開始做作業，好不容易完成，誰知“笑里藏刀”的媽媽向我走來。不好了！媽媽肯定是要發起“課后作業炮彈”了！三十六計，走為上策。我一溜煙地跑到了我的“基地”——廁所。本以為媽媽這下可以走了，誰知媽媽好像猜出了我的“心事”，一直在門外等我。我只好垂頭喪氣地走出來，不等媽媽出口，就做起了媽媽布置的“舉一反三”。第一回合，媽媽勝利了。

第二回合：充耳不聞

經過第一回合的交戰，我摸清了媽媽的底細，又想出了一招——充耳不聞。做完了“舉一反三”，我可以看一下《淘氣包亨利》了吧！于是，我拿起書，津津有味地讀了起來。這時媽媽大聲道：“做完了‘舉一反三’嗎？”我一聽，佯裝沒聽見。媽媽以為我是在認真思考，就不再追問了，我偷偷地笑。正看到亨利爬樹的那部分，忍俊不禁。這時頭上被人賞了一個“板栗”。我扭頭一看，哎呀！是媽媽！我戀戀不舍地放下了書，拿起了“舉一反三”給媽媽檢查。第二回合我又輸了。

第三回合：巧借東風

在連輸了兩次之后，我一計不成又生一計——巧借東風。今天我考了全班第一名的好成績，可媽媽卻告訴我：“不管考多少分，‘舉一反三’和背誦成語一樣都不能少?！蔽乙宦?，心想：好吧！幸好我有“東風”相助——老爸。我看見媽媽走開了，便手拿成績冊，向老爸的“寶庫”走去。爸爸見了我，連忙放下筆，說：“怎么啦？今天光臨‘寒舍’了？”“沒什么啦!老爸，小學生作業太多，會影響睡眠質量和對作業產生厭倦心理，如果作業多了還會……”爸爸聽了，終于開了口：“好吧！看在你這次考得好的分上，饒了你一次，但只能減少一半作業。”我一聽，歡呼起來：“爸爸萬歲?。?！”第三回合，嗯，平局！

經過三次交戰，我也明白爸爸媽媽的良苦用心，其實都是為了我的學習。為了讓他們的付出有價值，我要好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材。

同題方向：因為作業與爸媽斗智斗勇

其他思考方向：本來做老師留的作業已經很辛苦了，更令很多同學痛苦的是，還有爸媽布置的課外習題呢。于是同學們可要發動各種技能，開動腦筋，想盡辦法少做一點啦。小作者積累的好幾招，也只能打個平手，其他同學都因為額外的習題與父母做過怎樣的“斗爭”呢？其中的趣事寫出來也會是很好的素材呢。