●聶青龍 文

很多小朋友應該都跟爸爸媽媽說過這些童言童語:
“爸爸媽媽,我想有件隱身衣,這樣遲到的時候進教室老師就不會發現了!”
“爸爸媽媽,我想像哆啦A夢一樣有個竹蜻蜓,將樹上的皮球拿下來。”
“爸爸媽媽,我想有艘飛行潛水艇,這樣我想飛就飛,想去海底就去海底!”
……
而且,每個小朋友都有一顆好奇心,總有問不完的“為什么”:
為什么變色龍會變色?閃電會沿著雨水劈下來?
為什么龍卷風來的時候我們要躲進地下室?
為什么練空手道的人能夠用手劈斷木板而不受傷呢?
每次問完,大人們就會說我們不切實際,要我們好好念書,別想太多。
偷偷告訴大家,其實這些點子和提問,大人們小時候都有過。
我以前就想啊,如果能有一個自動寫作業的機器就好了,可那時老師聽見認為我是偷懶,就說:“這是不可能的,你還是乖乖寫作業吧,別想這些沒用的東西。”
老師的否定給小時候的我帶來了一定的影響,我甚至為自己的“偷懶想法”感到羞愧。現在想想,其實我也沒錯啊,想要寫作業的機器并不代表我不做作業啊,只是幻想這樣能提高效率。
所以,大人們還真不該一開口就否定我們的想法。因為不受限制的想象,對開發大腦創造力非常重要,而發明,也是基于想象創意而來的。
大家要知道,是想象力將人類從黑暗時代帶入文明時代。它驅使哥倫布發現了美洲大陸,促使蔡倫發明了紙,驅使富蘭克林發現了電,為我們帶來了蒸汽機、電話、對講機。正是想象力的巨大作用,這些改變世界的發現、發明才能一步步變為現實。
再來瞧一瞧四周,我們會發現偉大的發明隨處可見,從幫助閱讀的臺燈到爸爸媽媽手里的智能手機,從遮風避雨的石屋到直聳入天的高樓大廈,從幫助運輸的火車到一日千里的高鐵,這些物品的萌芽,都是偉大的發明家從發現生活中的不便開始的。
很久很久以前,這些發明不都是異想天開嗎?不都是“懶人”想讓生活更方便的理由嗎?
說這些,我就是想告訴大家,很多新事物的出現,開始都是不被人認可的,但不認可并不表示它是不對的。

我曾經教過一個八歲的孩子,他的爸爸媽媽送他來上課的時候,說孩子有點調皮搗蛋,希望老師們多擔待,當時我就好奇地問,怎么調皮搗蛋呢?家長說,因為家里的很多玩具都被他拆開了,能組裝回去還好,不能組裝回去他就會一直問,是哪個環節不對呢?是不是有的零件不可拆了再使用呢?問的問題多了,他們也回答不出來,就覺得孩子這是不愛惜玩具,訓斥他以后不準再拆玩具了。
我聽完實在太驚喜了,這個小朋友簡直是發明的好苗子啊!喜愛動手,熱衷探究,這么聰明的孩子,爸爸媽媽不了解,所以只看到他調皮的一面。
后來我就多留意了這個小男孩,發現他真的很活潑好問,課堂上什么不懂的他第一個舉手提問,記錄靈感也最積極,有時候一堂課下來他一個人能交幾份小創意,材料包的工具他也能熟練使用,《玩轉發明》教材上的很多發明方法,他都能運用到實際生活中。
在系統的學習下,他最終將自己的創意制作出了成品,帶著作品參加了全國小院士比賽,獲得“小院士”稱號,還申請了國家專利證書,成為當時學校第一個獲得專利的小學生。
如今,他上六年級了,也發明了好幾件作品,從爸爸媽媽嘴里的搗蛋鬼,變成全校老師夸獎的好孩子,也成為我非常自豪的學生!
我舉這個學生的案例,就是想告訴所有小朋友:我們不要輕易否定自己,應該要告訴大人們我們為什么要這么想,并詢問能不能得到他們的幫助;如果從爸爸媽媽那里得不到你滿意的答案,你還可以去問老師,總之要敢想敢問,不要害怕出錯,我們只有去做了,才知道這件事對不對。
發明真的不難,只要你方法正確,并且能扎扎實實地付出努力,你完全有可能實現成為發明家的夢想。許多小朋友小時候都說長大后想做發明家,像愛迪生一樣改變世界,既然你有這么好的想法,那就去做,付出了肯定會有回報。
你看,很多小小創意產生的發明,卻可以改變整個人類的進程。

在發明電燈之前,天一黑,無所事事的人們只能上床睡覺;
在發明打印機之前,只有少部分的人有機會讀書;
在發明汽車之前,要去一個地方可能要耗費幾天時間,要醫治一個人,往往也因為
路途遙遠耽誤病情……
如果沒有這些發明,是不是難以想象我們該如何生活?
孩子們,這是一個充滿奇思妙想的世界,大膽去想象,積極去創造吧!敢想本就是一個了不起的本事,我們要相信夢想能讓世界變得更好,有夢想才有發明,有發明才能實現夢想。
快睜開雙眼、開動大腦、發揮想象力吧!
富有想象力的孩子將成長為極具創造力的年輕人,未來你們的創造力和發明將不斷豐富人類的文明,改變整個世界!
