●周周 編
創客這個詞,如今延伸出了不少玩意兒——創客教育、創客空間、創客運動……對于青少年朋友來說,有必要了解一下這些新名詞、新領域。
創客(Maker),就是擁有創新理念、勇于創業的人。這個詞來源于美國麻省理工學院微觀裝配實驗室的實驗課題(基于創新理念,以客戶為核心,以個人愛好為基礎,設計和制造產品)。不過,啥洋玩意兒進入中國,都會變個樣子,比如STEM變成了STEAM,創客當然也被賦予了一層中國特色。
創客的特質包括創新、實踐與分享。阿童木人工智能認為,創客需要創意,需要靈感。擁有創意的創客,通常具有一雙善于發現問題的慧眼,并產生解決問題的沖動,進而構想出可行的方案。他們具有高超的行動力,有能力將創意變成現實,推廣創意,分享創意,引導客戶參與,完成社會價值,將創意變成擁有價值的產品。

創客教育是一種創新教育形式,具有普適性和精英化的特點。
創客教育的原則:基于興趣引導,通過項目式的學習方式,學生們利用現成的工具,完成創造,學會分享,并增強自己多方面的能力,比如跨學科解決問題能力、團隊協作能力、創新實踐能力。
創客教育具有普適性,之前阿童木人工智能就談過,創客教育,其實是一種草根教育。主要是讓學生能夠發現問題,給出解決方案,完成成果的共享和推廣。不需要以盈利為目的,也沒有太大的難度。
這可以在學生的作品中發掘,給予適當的支持和指導,輔助學生更加深入地鉆研,形成更加優質的作品。
創客空間有這些特點:聚會,社交,展開合作。
創客空間,是一群有著共同愛好和技術互補的人,為了一個共同的目標,聚集在一起,有一個固定的地點,比如“車庫”,從而形成特色的社區化運營的工作空間。他們通常會利用網絡和聚會,完成合作對象的選擇。
在合作方面,他們會利用各種資源,如開源硬件和互聯網,把創意轉變為擁有價值的產品。
在中國,這種有著共同愛好的人,為了同一個目標,聚集在一起,就像是一種創業模式,這也是未來中國年輕人的發展方向之一。