縷縷陽光暖孤兒

遲軒 孫士芹

“2018年11月6日下午，天下著雨，刮著風，好冷！”

“放學之后，福利院的孤兒們還在‘愛心輔導教室寫作業(yè)。今天雖然不是我值日，但還是忍不住要去看看。走進教室，展現(xiàn)在眼前的是一幅十分溫馨的畫面：幾位老師正在精心地輔導孩子做作業(yè)，每個孩子臉上都露出專注的神情，看到他們這么認真，我很開心，真想和他們多親近會兒。等他們完成了作業(yè)，我和幾位老師又逐個幫他們穿好雨衣，方才離開。”

這是關(guān)天培路小學一位老師、志愿者在微信群中的留言。

從2018年9月1日起，淮安區(qū)福利院11名適齡兒童進入關(guān)天培路小學學習以來，就好像走進了溫暖的大家庭，學校的關(guān)注、老師的格外關(guān)心、同學們點點滴滴的幫助，使他們時時刻刻感到格外溫暖和開心。

這是一個周末，福星和福軍小朋友來到副校長朱一珠家里，朱老師的父母，也就是孩子們的爺爺、奶奶像對待親孫子一樣接待了他們。孩子剛進門，兩位老人噓寒問暖，隨后打開電視，遞上橙子，讓他們坐在沙發(fā)上邊吃邊看。接著又拿出親孫子的玩具讓他們玩。中午吃飯時，奶奶不斷為他們夾菜，爺爺則給他們剝起了龍蝦。飯后，兩人被安排到小哥哥的床上休息，可這兩個孩子在房間里是又皮又鬧，開心極了。到了下午，兩個孩子跟爺爺坐到一起，匯報學習情況，爺爺給予一一點評。不知內(nèi)情的人見到這一場景都會把他們當成是親親熱熱的一家人。

讓孤兒感受家庭溫暖，是學校培育這些孩子的措施之一。為加強對這些孤兒們的培養(yǎng)和教育，校長陳大春和校領(lǐng)導班子在開學前到福利院做了調(diào)查，和孩子們做了深入交流。根據(jù)孤兒們與同齡人迥然不同的實際情況，學校把“讓孤兒融入社會、融入家庭、融入同齡人行列”作為工作重點。他們成立了慈幼社，建立了30人的志愿者服務隊，隊員分別擔任愛心爸爸或愛心媽媽角色。重大節(jié)日、寒暑假、兒童生日接他們到自己家里和家里人一起生活、參觀、游覽。設(shè)立愛心教室，由志愿者們每天課后對他們作50—80分鐘學習輔導。建設(shè)愛心種植園和音、體、美、勞技、計算機等活動場所;利用放學后或雙休日、假日，由志愿者帶領(lǐng)孤兒與自己的孩子一起參加學習實踐活動，提高他們的綜合素質(zhì)。

“杏壇播愛”，是該校在全體師生中開展的一項主題活動。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，為防止孩子們受涼，楊雨旭老師拎來一大包新衣服讓孤兒們挑選，讓每一個孩子都穿上合身衣服。四（1）班的陳婷、董羽希同學特地向弟弟、妹妹贈送了課外讀物。參加輔導的志愿者老師更是盡心盡職，學校每天安排的是2位老師輔導，但實際參加的有4—5人，不僅校長、副校長經(jīng)常光臨，陶林、孫炳月等老師經(jīng)常在輔導后第二天還要來檢查被輔導學生作業(yè)完成情況。培養(yǎng)學生當日事當日畢的良好習慣。經(jīng)過師生的努力，孤兒們的性格和行為已經(jīng)發(fā)生了明顯變?？蠈W習、守紀律、講禮貌、尊重老師、關(guān)心同學的新風尚正在形成。

今年95歲的作家袁鷹的祖父田魯漁曾經(jīng)擔任過關(guān)天培路小學的前身——江北慈幼院的主事，對關(guān)天培路小學有深厚感情，特別關(guān)心學校對孤兒的教育、培養(yǎng)工作，曾3次為該校題詞，希望學校發(fā)揚光大優(yōu)良傳統(tǒng)。2018年10月28日，是袁鷹的生日，學校特地組織孤兒們參加祝壽活動，向老人贈送自己的書畫和祝福信，還通過平板千里連線，向袁老唱起《生日歌》，表達了敬老之情。據(jù)陳大春介紹，為了讓孤兒融入社會，他們還將組織孤兒們參加更多的社會公益活動，培養(yǎng)他們的愛心。