我們班的劈面包師

王藝菲

吾班乃眾多班級(jí)之傳奇，上下三百六十行無(wú)奇不有，臥虎藏龍。有的練成了文明中外的蓋世武功，賽過(guò)關(guān)羽、楊過(guò)；有的當(dāng)上了“國(guó)”內(nèi)小有名氣的書畫家，與齊白石、王羲之不相上下；有的以自己優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)“京”考試，當(dāng)上了“狀元”——課代表。如今，吾班又推出了一門技術(shù)活——“劈面包”。

第二節(jié)課一下課，分完點(diǎn)心，早就有人三五成群地圍坐在一起。“咚——”忽然，一個(gè)圈子內(nèi)傳來(lái)一陣爆炸聲。“他們?cè)诟墒裁矗坎粫?huì)把手榴彈帶到學(xué)校里來(lái)了吧？”我懷著興奮而又好奇的心走近一看，他們竟然在“劈面包”！“好端端的面包，明明可以撕開包裝直接吃，多省力，為什么要用刀子手去劈呢？”我喃喃自語(yǔ)，“不過(guò)還挺新奇的，先看看吧！”

只見(jiàn)“章開包師”在大街小巷里走來(lái)走去，搖頭晃腦吆喝著：“開檔啦！專業(yè)劈面包十余年……”在他不懈地叫賣下，終于來(lái)了一名顧客。那位顧客的富貴榮華全都寫在自己的肚子上，好大的啤酒肚啊！只見(jiàn)他大手一揮，“章開包師”十指交叉，腮幫子里鼓足了氣，面紅耳赤，猶如關(guān)公照鏡子。只見(jiàn)“章開包師”雙手往頭頂一舉，很快往下一甩，精準(zhǔn)無(wú)誤地砸向面包——可惜，包裝仍然毫無(wú)變化。一遍，兩遍，他像一只餓狼，貪婪地開著包裝。“啪！”面包開啦！在他的不懈努力下又一項(xiàng)偉大的工程完工啦。

？？逛著“街”，轉(zhuǎn)過(guò)街角，就來(lái)到了“乘號(hào)”街。這里的熱鬧，絲毫不遜色于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，只見(jiàn)一個(gè)面包孤零零地躺在空空如也的桌子上，活像一個(gè)即將受刑的囚犯。一旁，許多人來(lái)“湊熱鬧”，“張劊子手”提好“大刀”，準(zhǔn)備就緒，第一次，他用力砸了下去，面包并沒(méi)有“腦袋開花”，沒(méi)關(guān)系。第二次，他又使用了自己的洪荒之力，可包裝還是無(wú)動(dòng)于衷，吃瓜群眾也急得捶胸頓足，都為他捏把汗。平時(shí)最愛(ài)臉面的他這下可急壞了，是時(shí)候該爆發(fā)自己的小宇宙了，三，二，一——刀子來(lái)了。可正當(dāng)距離與面包只差0.01毫米的時(shí)候，面包消失了。循聲望去，原來(lái)是“老李好漢”救走了“囚犯”，只剩下一張空蕩蕩的硬桌板了。

？？怎么樣？我們班的新職業(yè)“劈面包”有趣嗎？如果想要加入到這個(gè)為大眾服務(wù)的行列中，請(qǐng)撥打六個(gè)六咨詢。

指導(dǎo)教師：陳小秋

寫人的作文，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個(gè)人，也可以是群體。寫人文章不同于一般的記事文章，寫人的文章著眼于描寫人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要描寫對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。

言為心聲。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。