“漣漪”新材料作文導寫

邱冬梅 姜有榮

[作文題]

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈的漣漪;一句話語投進心里，會在情感上蕩起脈脈的漣漪;一件意外的事情發生，會在社會上蕩起層層的漣漪……

很多時候，漣漪會隨著時間的推移而慢慢消失;但有時，漣漪也可能隨著作用力的加強而化作驚濤駭浪……

[寫作指導]

“漣漪”一詞的本義是指水面上細小的波紋，亦可喻指人們細微的心理活動以及某一事件在社會上所造成的影響。在具體寫作過程中，一般不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。所以，“化實為虛”應當是本文立意和構思的關鍵。

題干中的“引語”作用有二：一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產生的結果。它提示我們，本文寫作的重心不在于寫那枚投進水中的“石子”，而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”，以及“漣漪”所產生的最終結果或意義。只有把準寫作重心，才不至于詳略失當，輕重倒置。

從寫作內容來看，心海有漣漪，人生長河有漣漪，歷史長河、社會汪洋亦有漣漪。只有選擇好恰當的范圍，明確好喻體，漣漪才能得到落實。中學生的生活空間相對狹窄，需要開闊視野，將目光延伸到更為寬廣的外部世界，思考某一與己關聯的社會事件、社會現象在人性深處激起的漣漪。

[佳作show1]

豆腐西施

汪雨環

“賣——豆腐啊——”每天清晨，總能聽到“豆腐西施”低沉的叫賣聲。

“豆腐西施”其實并不是“西施”，他是個男人，只因為長得細皮嫩肉，性格又內向，是村里唯一一家做豆腐的，便被人叫成這個綽號了。村里的長輩又叫他“小嘉子”，其實他的嗓音倒蠻渾厚的。

西施的生活波瀾不驚，似乎從來就不曾有半點漣漪，每天都是做豆腐，賣豆腐，固定的勞作，固定的節奏，固定的線路，固定的收入……

西施剛承父業的時候，我還小，他也不過三十出頭，村里人不太瞧得起他，都覺得這年輕人恐怕要壞了他父親的名聲。他父親的豆腐可稱得上這十里八鄉最好的：鹽鹵豆腐，細膩白嫩，到了冬天放在外邊一凍，全是孔……村西頭的一位婦女，看見他時總要教導幾句，他也從來不惱，總是笑著點頭。

有一年年底，正是做豆腐最忙的時候，家家泡著一盆金黃的豆子，豆子泡得胖胖的，原本皺褶的豆皮也舒展開未了，顏色也由金黃變成了白嫩，一捏就成了乳腦狀。媽媽提著一桶豆腐回來說：“小嘉子那吵起來了。”我很好奇，這么個老好人，沒脾氣，平靜的生活也會有漣漪？

我擠到加工豆腐的人群前面，只見西施滿臉漲得通紅，西頭那家前來加工豆腐的婦女正吵著：“一兩斤豆腐，你要的話，就明說，送給你，一個村的人手腳怎么這么不干凈？”一位大爺站在旁邊，不平地說：“小嘉子是什么人，我們大家都知道，不會短你豆腐的，他前兩天還送給我一只鴿子呢。”西施也竭力爭辯說，明明是你家親戚拎走的……而那個婦女則認為，要是親戚，肯定會先招呼的，急得西施賭咒發誓。我從來沒看過，這老實人今天竟如此動怒。老半天，那拎走豆腐的親戚才晃晃悠悠從鎮上回來，解了圍。

我再大些，他也就再老了些，日子還是那么平淡、波瀾不驚。只是，西施已經成了做豆腐的老手了。很多經營豆腐的人家都改用機器操作做石膏豆腐了，西施卻不趕那個時髦。

豆子上磨磨漿，漿連著渣上“晃兒”——紗布兜子，吊在梁上，一人晃漿，一人水沖。晃完了，一桶漿，一桶渣。水要不多不少，晃要不急不緩，一人燒火，然后一人舀漿看鍋，火要不大不小，舀漿要恰逢其時。最有趣的是“點鹵”，莊稼漢的糙手，一手端著鹽鹵，一手拿著勺，一點一點地往熱豆漿中滴，用勺子揮灑均勻。鹵滴在漿中蕩起圈圈的漣漪，又慢慢消失，漸漸的，漿變得稠厚，漸漸的，有豆腐腦顯露出來。這過程來不得一點馬虎，鹵不足，豆腐產得少，多了，則易沉，會苦。一人專心點鹵，一人則準備壓制的工具。這一切全靠西施夫妻倆默契配合。

有一年暑假，我回家，老遠就看到西施家門前有人戴孝，聽到哀痛的哭聲。一打聽才知道，原來是他妻子在田里曬中暑了，竟然沒救得過來。我到他家時，他正趴在靈柩上哭，那個和他爭吵過的婦女也紅著眼睛站在門外。

又一年暑假，我回村，他來串門問候。他是笑著的，端著碗白嫩嫩、熱騰騰的豆腐。一問旁人，才知道，他沒再娶，年紀輕輕的，說者言語里都是慨嘆。

生活就像一片汪洋，委屈、坎坷激起的漣漪總會慢慢消失。生活總要繼續，它就像那豆漿，在滴滴鹽鹵的作用下，留下漣漪，也堅實了內涵。

亮點品味

人生是一條長河，悲歡離合，喜怒哀樂，就是圈圈漣漪。即便是普通平凡的人的生活，也不是始終平靜的。作者選取一位做豆腐的匠人的人生故事，表現其人生的幸福和悲哀，以及對視之如命的品質的捍衛。在故事的展開過程中，正面描寫人物的生存狀態與側面烘托有機結合，次要人物“村西頭的婦女”態度的前后變化，使故事真實可信、具體可感。更為難能可貴的是，作者通過對“點鹵”工藝的詳細描寫，自然地生發出人生的感悟，頗具匠心。

（姜有榮）

[佳作show2]

父親“老”了

顧真羽

我所能感受到的是來自父親的那失落而又迷茫的眼神……而這一切全是因為一場球賽給父親平靜的心湖激起了層層漣漪。

父親是一名體育老師，多年來，他帶領的實小籃球隊總以強悍聞名于縣。父親的一雙大長腿，在大大小小的籃球場上縱橫馳騁了許多年，雖然上面落下了許多“印記”，但戰果輝煌。

這一次，神話竟然被打破了！體力不支？戰術落后？總之慘敗……一向百發百中的父親在最關鍵的時刻發球竟失誤了，球隊最終以30：32敗給了實小南隊這支新生力量！就是這次發球險些使父親喪失了對自己籃球能力的信心……看著實小南隊朝氣蓬勃的小將們，父親再也沒有以鼓勵的語氣說“后生可畏”“前途無量”;沒有瀟灑地揮揮手，用安慰別人的口氣說“沒事，沒事，‘勝敗乃兵家常事嘛”。些許失落甚至懷疑清楚地寫在他的眉宇之間。

很顯然，父親這次沒有我想象中那么豁達。

“老了，老了！”失敗后的父親口中總不停地重復著這兩個字眼。這兩個字就像兩顆堅硬的小石子，在我心中也蕩起了圈圈漣漪：如此蒼老的兩個字，竟出自一向不服輸的父親口中。我向他望去，他一臉沮喪地坐在凳子上，曾幾何時，父親的兩鬢竟悄悄爬出些許白發，而我每天坐在他車后上學、放學，竟全然不知……父親真的老了么？我關心過他么？我悄悄地背過臉去擦掉眼角的淚水，故作輕松地拍了拍父親寬闊而厚實的肩膀，羨慕地說：“老爸，我怎樣才能練出你這樣的胸肌呢？”父親終于現出了得意的神情，雙臂收縮了一下發達的肌肉，似乎領會了我的用意，“嗨嗨”地笑了兩聲。

飯桌上，父親還是沉默不語，他好像在失落中低頭，在猶豫中徘徊，在迷茫中尋找……我和媽媽欲言又止。

下晚自習時，父親開車來接我。“我給你買了一杯柚子茶！”“我不是說過我不喜歡喝的嘛？”剛剛從題海中走出來的我，煩躁地打斷了父親的關懷，發起牢騷來，竟忘記了他內心的郁悶……

父親一時有些不知所措，他那因失眠而充滿血絲的雙眼流露出一絲不快，但很快消失了，他將方向盤猛地一打，汽車竟硬生生地撞上了停車柱。“砰！”車門狠狠地扎向柱子，像是在訴說著什么。

車內剎那間一片寂靜……

“你先上樓寫作業吧，我來找人修。”父親嘆了一口氣，掏出手機，向對面的一個角落默默地走去。在燈光的映照下，他狹長的身影今晚竟是如此地矮小，而頭上的白發更加扎眼，我的淚水禁不住又一次流了出來……此時，一圈圈漣漪又在我心中蕩起，我怎能這么不懂事？本就心情不好的他卻受了我……我也是家庭的一員，有義務幫他跨過這道坎……

從那以后，父親似乎變得更不自信了，只要和籃球有關的宴請，比如裁判、教練、領隊，他都會一一婉言謝絕。

看著父親一天天地消沉下去，我心急如焚。我開始與父親談論球賽，交流心得，讓他做我的籃球教練……我用盡內心深處真摯的情感，讓他感覺到“老爸，你沒老，在我心中，你的球永遠是打得最棒的，無人可以替代”！

漸漸地，父親又頻繁地出現在全縣各大籃球賽場上，或做教練，或當裁判……忙得不亦樂乎。

父親終于又恢復了元氣，他擦了擦臉上的汗水笑著說：“心態好比什么都重要！榮譽嘛，得之欣然，失之坦然……”

金色的陽光灑在籃球場上，也灑在父親的臉上……父親，你真年輕！

亮點品味

本文的最大看點是雙線結構，作者用真情為生命本身的悲劇感添上了一抹暖色。一方面，時光在流逝，人不服老不行，它所衍生出的立身行事的滄桑感，在“老爸”的心湖中激起了圈圈漣漪;另一方面，“我”不“聽天命”，而“盡人事”，采取了一系列的行動，終于讓父親重拾對生活的信心。我們平素讀得比較多的是父親教育兒子的故事，而本文卻講了一個兒子開導父親的故事，反轉的情節讓文章帶上了一份別樣的溫馨。

（邱冬梅）

[佳作show3]

太奶奶走了

郭蘇嫻

在這個寒冷的冬季，一把火燒倒了那座破舊的磚瓦小屋，而我的太奶奶，在這個冬夜，閉了眼睛，走了。

這場火在許多認識我太奶奶的人心中激起了圈圈漣漪。

奶奶似乎很哀痛，接到這個消息后，臉上的皺紋更深了，已經是傍晚，她還想去磕個頭，了卻這份心思。但天寒地凍的，我勸她明天去。她一向很執拗，不過這次答應了，可能是中間還隔了一層紙罷。

這個太奶奶與我的奶奶并沒有血緣關系，故而很難十分親近。太奶奶初來時，沒有人待見她，所有人都冷冰冰的，尤其是在太爺爺去世之后，她名義上的子女各奔東西了，由她自生自滅。

“人心冷漠啊”，每每說到這，奶奶總要嘆息這么一句。每當這時，我便立即打斷話題，止住這村里的無聊的故事。

人們也不知道這一把火是從何而起的，恐怕是因為生火取暖的吧。那間小破屋，連個像樣的物件都沒有。那位太奶奶，總是一個人，孤獨地睡去，孤獨地醒來。

我對她的記憶很模糊，不僅是我，奶奶也不怎么記得清了。她經常說，在我小的時候，太奶奶對我不知有多好，可我現在已經什么也記不得了。

第二天，我還是陪著奶奶去了。

太奶奶的葬禮與其說是簡約，倒不如說是草草了事。她的名義上的子女，只是做了些表面功夫，并不是真正地哀悼，或者說，根本就沒有人哀悼，在人們的心中，只是那條廢渠邊上，又多了一座墳而已。

奶奶站在那兒，不知道想說些什么，她打發我出去走一走，我猶豫著點了點頭。一路上，不少人在議論此事，其中大部分是老人，他們不知道自己身后會怎樣，是不是也是如此簡約、草率？他們中的很多人曾每年去村頭等子女，一年又一年，直到不能走了，卻很難看到子女的影子，他們擔憂，卻不曾有辦法。

我忽然想到奶奶的哀戚，好像并不是為了太奶奶，而是為了她自己，她也憂慮著那些老人的憂慮嗎？我不敢想，也不想問，我不愿觸及她的內心，不想使她太難過。

我陪奶奶又在村里住了兩天，兩天一過，激烈發酵的這件事也就過去了，沒人再管了，漣漪只能歸于寂滅。但類似的新聞，不時還有，令人觸目驚心而又無可奈何。

清明節給祖宗上墳時，人們已經把太奶奶忘得一干二凈了，那座低矮的墳冢前滿是枯草，枯草中又夾雜了許多的嫩葉，不知名的野花陰陰地在風中瑟縮著，沒有人圓墳，也沒有人祭奠。我輕輕地走過去用柳條和野花編了個花環，放在墳上，算是盡一點心意吧。

時間，人心，總會讓人忘了太多太多的事情，就像石子激起漣漪，來時兇猛，一會就沒有了。而我，會選擇追懷，用我的方式。

亮點品味

千古風流人物，尚且被歷史的大浪淘盡，何況普通平凡之人。一個生命的消失，于他人，于人類，于社會，于歷史，影響微不足道。本文小作者敏感地捕捉住了這一點，以一種冷峻的敘述，表達出對生命的思考。文章用典型化的手法，賦予太奶奶遭遇以一定的普遍性：奶奶也好，村人也好，其實都有著相似的憂慮。可貴的是作者并沒有對農村“空巢老人”的生存狀態完全絕望，而是用“我”編花環的行動，暗示卑微的生命還是有其價值和意義的，給作品增添了一絲亮色。

（邱冬梅）