CDIO理念下高職市場營銷人才培養體系構建探析

(無錫工藝職業技術學院經濟管理學院 江蘇 無錫 214206)

《國家職業教育改革實施方案》指出，“我國職業教育還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學的動力不足、有利于技術技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養質量水平參差不齊等問題，到了必須下大力氣抓好的時候。沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。” 中國的發展正在進行經濟發展模式和結構的轉變，堅持創新引領發展已經成為國家戰略。國家對職業教育發展提出了新的要求，對于職業教育來說，滿足經濟轉型需求，培養具有創新意識和創新能力的高素質技能型人才是職業教育的首要目標。對于高職市場營銷專業來說，如何把握行業發展的規律及特點，對目前不適應社會需求的教育、教學內容進行改革，提升高職市場營銷專業畢業生的質量是亟待研究和解決的重要問題。

CDIO工程教育模式是2000年麻省理工學院聯合多所工科大學創立的一種教育模式。CDIO分別指構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)。CDIO工程教育模式繼承了歐美國家二十多年來工程教育改革的理念，系統地提出了具有可操作性的學生能力培養標準。CDIO理念一經提出就獲得各類高等院校的關注，在人才培養過程中紛紛引入。2005年首先由汕頭大學將CDIO理論引入國內，多所高校都在工程教育領域以CDIO理念為指導轉變傳統的教學模式，獲得了成功。2016年工程教育CDIO聯盟成立，越來越多的高校都加入進來，結合我國的教育實際情況，創造出了具有中國特色的CDIO教育改革模式。因此實施CDIO教育模式成為當前教育、教學改革的重要方向之一。CDIO理念是讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式來學習的系統工程。本文將就基于CDIO 理念的高職市場營銷專業人才培養模式進行深入探討。

一、高職市場營銷人才培養體系存在的問題分析

(一)人才培養目標與方式脫離實際

目前很多高職學院的市場營銷專業的人才培養機制仍然和普通高校的教育方式類似，主要重視理論教育，實踐教育占比較少。這主要體現在市場營銷專業培養目標定位不清晰，人才培養方案規劃的總體性不強，課程的設置主要引入普通本科高校的人才培養模式，專業課程主要以理論課為主，實踐的內容較少。在人才培養模式、教學體系和內容、課程設置等方面都滯后于社會需求，市場營銷專業人才培養目標難以實現。

(二)教學資源投入不足

高職市場營銷是實踐性較強的專業，教學過程需進行實訓、實踐。但是，大部分高職市場營銷的實訓、實踐設施和設備比較陳舊，不能滿足教學需求，因此實訓過程也多數流于形式，缺乏對營銷工作的真實體驗。使學生實踐能力普遍較弱，無法滿足企業對人才的要求。

(三)教學過程企業參與度低

高職院校培養的市場營銷人才，是為了滿足企業的實際需求。判斷人才培養模式是否成功，就要看畢業生能否勝任實際工作。因此開展校企合作，引導企業參與到教學過程中來，對于提升教學效果具有非常現實的意義。然而在現實中，引導企業參與到教學過程中卻有一定的難度。一方面是高職院校的職能部門從自身教學管理角度考慮校企合作的問題，教學安排缺乏彈性，無法適應企業的用工要求，而且中小企業對于營銷學生的需求量少，頻率高，無法統一安排上崗。另一方面是從企業角度分析，參與校企合作短期內并不能帶來良好的效益，培養的學生在畢業后也不一定會進入該企業工作，因此企業參與人才培養過程的動力不足。

二、CDIO理念下市場營銷人才培養體系構建思考

高職院校市場營銷專業作為實踐性比較強的專業，在人才培養過程中，應強調培養學生實際動手操作能力、解決問題的能力，人才培養體系的構建也應該遵循這個原理。CDIO 理念從企業需求出發，構建專業教學體系，設計教學內容能更好地實現市場營銷專業人才培養的目標。如圖1所示。

圖1 基于CDIO理念的人才培養體系構建

(一)基于CDIO理念構建創新人才培養模式

基于CDIO理念的市場營銷人才培養模式應該以培養本專業學生的實踐能力為主要目的。而要實現這一目標，除了在校內開展實訓外，還要依靠社會和企業的資源充實辦學內容。高職學院應該充分利用企業在人才培養方面的優勢，把學校教育與企業實踐結合起來，為高職學生提供更多真實的實踐機會，使學生的實際動手能力以及創新能力得到更好的鍛煉。同時，還應考慮企業利益，鼓勵學生參與企業項目，協助企業完成產品的推廣，實現校企合作雙贏的局面。

(二)基于CDIO理念更新教學體系和教學內容

實現高職市場營銷人才培養目標，需要改變目前市場營銷實踐教學單純的以參觀、了解為主要內容的狀況，增加企業真實工作場景的項目，幫助本專業的學生提高學習興趣，快速掌握基本理論，增強實際操作能力。尤其是在網絡經濟逐漸成為主流的情況下，緊跟時代變化，更新教學體系和內容，讓學生學習的知識和技能能夠滿足企業的需求成為市場營銷專業改革的重要內容。

(三)基于CDIO理念設計專業課程體系

根據企業對于市場營銷專業畢業生的技能需求分析，企業需要的是綜合能力尤其是實際動手能力較強的人才。在設計市場營銷課程體系的過程中，應根據目前社會和用人單位對本專業畢業生的要求，將創新實踐類課程融入課程體系之中，將創新、創業能力作為營銷專業學生專業能力培養的重要組成部分，因此在課程體系之中需要增加相應的內容。市場營銷專業不僅需要掌握課本上的知識點，還要基于CDIO的理念，從社會實際出發，更新現有課程體系，通過教學及實踐，提高學生的專業技能和素質，使畢業生能夠更好地適應企業需求。

三、結論

職業教育的現代化要求培養具有創新意識和創新實踐能力的高素質技能人才，提升市場營銷專業學生人才培養質量，滿足社會、企業的需求是當前市場營銷專業改革的重要課題。CDIO理論起源于工程教育改革，應用范圍逐漸拓展到其他學科，高職專業人才培養改革中引入CDIO理念是可行性的。從社會實際需要出發，根據構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)四個環節，理論教學結合實踐教學，構建創新人才培養模式，更新教學體系和教學內容，設計專業課程體系，同時將培養創新、創業能力融入人才培養體系之中，實現高職市場營銷專業培養高素質、技能型人才的根本目標。