中專電商1702班級學情分析和學生發展診改報告

一、班級及班主任基本情況

1.班級基本情況

我班現有學生42人，男生27人，女生15人，1人走讀，全班同學都是來源于襄陽市所轄（縣、市、區）應屆初中畢業生，2001年出生的16人，2002年出生的25人，2003年出生的1人。全班大多數同學15、16歲，最小的1名同學14歲，年齡小以致于在平時的處事中多數同學還不懂事、活潑好動、頑皮。中考成績300分以上8人，250-300分13人，250分以下21人，團員18人。

2.班主任基本情況

姚富國，1960年9月出生，中共黨員，本科學歷，副教授。從教已30多年，曾多次被評為“優秀共產黨員”，“先進工作者”，“ 模范班主任”等榮譽稱號。

二、班級學情分析

本班是2017級新生通過我的認真觀察和鼓勵，學生的毛遂自薦和民主選舉，建立了一個強有力的班委會和團支部。在班主任的指導下，由班委會結合襄陽職業技術學院《學生手冊》，通過民主討論制定了《電商1702班學生量化考核制度》、《電商1702班學生紀律管理制度》、《班干部值班制度》、《衛生值日制度》班紀班規。確定了“團結友愛、勤奮好學、嚴肅認真”的班訓。由學工科的正確領導和細致的工作部署，通過主題班會、主題團日活動和制度管理，班級已基本形成團結友愛、積極向上的良好氛圍。在看到成績的同時也不能忽視存在的問題。

問題一 大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講，但還有一部分同學，由于接受能力、學習習慣等種種原因，學習任務不能按時完成。

原因分析：我班是新生班，大部分學生是抱有選擇襄陽職業技術學院讀書，不僅是上中專，更是有讀大學的夢想，但是這些學生的基礎太差，接受能力較低、缺乏有效的學習方法和認真踏實的學習習慣。

改進措施：

1.近期的學習任務是開展一幫一結對子活動，讓班委和會學習的同學起到一定的作用，照顧不會的學生，盡量幫助學不會的同學，提高學習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。努力形成一個相互競爭、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。

2.讓每一位同學結合所學專業制定自己的長期目標和學期目標，以目標為導引，提升同學們的學習動機，從而提高同學們的學習主動性，達到逐步形成良好學風的目的。

問題二 有時上課紀律較差，晚自習較吵。

中專生中大部分是初中的雙差生，她們沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，學習能力和自我約束力較差，規矩意識淡薄。

改進措施：

1.以制度建設作為班級管理的有效載體

推行制度化建設，實施制度化管理，發動學生進行討論，用民主的方法制定了《電商1702班學生量化考核制度》、《電商1702班學生紀律管理制度》、《班干部值班制度》、《衛生值日制度》等制度。

（1）落實好《班干部值班制度》，值班干部認真填寫好班務日志，協助紀律委員管理好課堂次序；

（2）班長協調值班干部和紀律委員根據《電商1702班學生量化考核制度》和《電商1702班學生紀律管理制度》及時對違紀學生進行量化考核和紀律約束；

（3）加強和課任老師的聯系，具體到每一節課和晚自習，如有學生違紀都能和課任老師一起及時處理，不留后患；

（4）利用課余時間找違紀學生談話，對問題學生進行及時的教育，發揮教育功能；

（5）在執行制度中要不斷完善制度，不能半途而廢，更不能朝令夕改。

2.加強對學生的自我管理教育，引導學生的成長

培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。學生的自我教育與自我管理是提高德育工作成效的有效途徑。

（1）、利用主題班會和團日活動對學生進行更為廣泛的宣傳發動，使全體學生形成“我是自己的主人”、“我是班級的主人”和“我是學校的主人”的共識，激發學生自我教育和自主管理的熱情和責任感。

（2、）、每月開展一次班級文明之星、紀律標兵、衛生標兵的評比，通過身邊的榜樣培養學生的良好行為習慣。

學生自我管理的模式變教育管理的對象為管理的主體，使每一個同學在正人與正已的碰撞中強化了自主、自立、自強意識，提高了自尊心與自信心，提高了自我教育和自我管理的能力。

三、“班級責任制”落實情況

問題一 忽視了學生課余時間的行為規范和跟蹤，如本班學生發現有抽煙和喝酒的現象

改進措施：

1.利用班會和團日活動組織學生討論喝酒和抽煙的危害性，使學生從思想上認識到喝酒和抽煙的害處，自覺的拒絕這些不良現象。

2.多開展學生感興趣的活動，積極引發學生興趣點。形成良好的習慣，改變有不良現象同學的壞習慣。

3、增加查寢的次數，課余時間盡可能多的和學生接觸，及時發現問題及時解決。

問題二 忽視了新生班級的凝聚力的培養

改進措施：

1.制定明確的班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以通過師生共同討論，本班制定了通過中專三年的學習達到95%以上學生通過技能高考升入高職高專的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力。對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，一步一個腳印，讓學生易于接近，易于實現。近期的目標是爭創中專部文明班級，100%的完成每一課作業。只有實現了一個又一個近期目標，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力。所以我們需要發揮整個集體中每個學生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責任感。

2.建立一支強有力的班干部班子

在班級管理中，及時發現和培養好班干部。首先要選好班干部，用民主選舉的辦法選好班干部，選舉過程中說出理由。其次是要用好班干部。我十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。班干部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。他們將會從“班主任要我做”變為“我要班主任指導著做”，積極性、主動性大大提高。

四、班級學生發展診斷及改進策略

本班是今年剛進校的新生，通過新生入學教育、專業教育和培訓，使學生基本了解自己的學習和發展的目標、學校的各項規章制度。自主意識和自我管理能力都在不斷增強，但是學生在不斷成長的過程中，問題還是會復發，有時舊的問題解決了又會出現新的問題。

現在班級最主要的問題：一是部分同學的學習不得法和學習不夠努力，如有的學生不能按時完成作業，甚至不做作業。二是部分同學還沒有養成良好的生活習慣，如有的同學亂扔垃圾、手機充電后不拔充電器、睡懶覺不能正常吃早餐等。

根據本班現狀特制定以下措施：

1.發現問題后及時抓，找到當事者談話教育，每周班主任例會后在班級宣布本周出現問題的學生情況，集體教育，每月公布當月個人量化考核分數，對得分最后三名同學進行談話，起到及時督促作用。

2.每月一次與任課教師一起探討分析學習有問題學生的具體情況，做到有的放矢、因材施教。

3.在學生家長群及時反饋班級情況，及時與家長溝通，得到家長在教育中的積極配合。

4.充分利用和組織好學院要求教師要完成教育當量的教師對本班學生的教育講座。

班主任工作是平凡而繁瑣的，做好班主任工作要有責任心、上進心、使命感，要尋求科學的管理方法，把班主任工作落到實處、細處。做到經常反思，不斷改進。“要給人以陽光，心中必須擁有太陽”，只要班主任心中擁有太陽洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情、曉之以理，和風細雨、持之以恒，潤物細無聲。就一定能達到為國家培養出合格的高技能人才的目標。