如何叩開閱讀之門

柏先代

現代文閱讀教學一直是語文教學的重頭戲，我們怎樣才能在名目紛繁、分類龐雜的方法中找到屬于自己的金鑰匙呢？在長期的語文教學實踐中，我摸索出一套行之有效的解答現代文閱讀題目的方法，同學們讀了一定會有收獲的。

一、平心靜氣審題，切忌粗心

在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難、由淺入深的思維方式，先從容易的題目入手，逐漸打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。

在審題的時候，我們要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句，甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如，題目的要求是給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此，我們在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段，整體感知文章內容

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力，有的用一個句子，有的用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。

通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先，我們要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整地閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。

我們最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次，我們要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時我們要學會為文章標段，歸納每段的意思。

有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。

我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中精力，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省閱讀時間。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意運用閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”“逐個分析”“排除法”等方式來進行判斷解答了。

三、巧妙借助“原話”，確定解題空間

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若題目指定必須要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換一種表達方式答題。

力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說。漢語詞匯如此豐富，感情色彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，我們要仔細認真、深入分析，回答問題時，對遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點、不同的語境，準確使用詞語。

四、選擇適當方法，答題力求言之有理

在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為四種。

1.置于語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用于“理解詞義；理解含義深刻的句子；找近義詞、反義詞體驗情景”等。

2.體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法特別適用于問答以及體會作者的思想感情等題目。

3.聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西，如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

4.結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

一般來說，“置于語境”是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置于語境的方法仍無法解答時可用“情景體驗”這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用“聯系生活實際”這種方法來思考問題，以求得到比較準確的答案；“結合中心”是思考問題時不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。