枯燥的打坐練習

何捷

長眉和善專門請咸魚堂的大師兄為他們仨制作了學籍卡片，以便日后能不斷跟蹤學業進步。問題來了——三兄弟的學籍卡片上，“名字”一欄特別難填寫。誰讓他們仨叫作“不看”“不聽”“不想”呢？長眉喚來三兄弟，和聲細語道：“你們也該有個名兒啦，今后行走江湖，發表作文時也好做到‘人過留聲，雁過留名啊！”三兄弟一聽，覺得很有道理，便不住地點頭。

“不看，你最大的毛病在于不喜歡觀察，為師就賜你名兒——善察。想要寫好作文就要善于觀察，收集更多的寫作素材。”長眉和善又給不聽賜名字——廣聞，給不想賜名字——深思。長眉說道：“你們二人說說對自己名字的理解吧。”

不聽說：“您叫我‘廣聞，我應該能猜到，就是要弟子改掉充耳不聞的毛病。而且我也聽說過多聽能收集到寫作素材，有利于寫作。”

不想接著說：“我對這個‘深思也很明白。師父要我遇事多思考嘛！思考越多，作文也寫得越深刻。”長眉和善不住地點頭，心里暗想：其實，這三個小家伙很機靈啊！

烏龍院不是寺廟，但是長眉和善卻讓三兄弟練習起了打坐。三兄弟感到不可思議。可是這件事由長眉和善親自提出，而且交給咸魚堂大師兄親自督辦。這陣勢，擺明了沒有給三人反對的機會。

三兄弟不得不從，幸福生活就此結束了。為什么？因為打坐的姿勢要求實在是太……

兩腿：要求雙盤。這可是盤腿中最累人的一種。

身體：要保持正直，背不能彎，腰不能塌，這讓三人的“老腰”倍感酸爽。

頭：和身體保持在一條直線上，不偏不倚。

這樣一來，不明白的人還以為咸魚堂里多了三尊小泥菩薩。

整整一個上午，烏龍院里的超級作文課，內容居然是打坐。三個人堅持了一個多小時以后，就感到腰酸背疼腿抽筋。上午的打坐課結束后，三兄弟直接癱倒在咸魚堂。眼見得長眉和善離開了，大師兄又不在，三個人議論紛紛，牢騷滿腹。

深思大喊一聲：“簡直太無聊了！這也算是作文課？”

善察說：“對呀，把我們當作木頭人。不知道師父安的是什么心？”

廣聞說：“我就沒聽說過，練習打坐能夠學好作文？也許，師父下午有什么新的安排吧……”

三個人匆匆吃了午飯，等待下午的課程開始。沒想到下午的內容——大師兄傳長眉和善的話，說下午依然是保持這個姿勢，繼續打坐！

忍不住啦！深思代表三兄弟問道：“師兄，明天的課程又會是什么呢？”沒料到大師兄冷冷地說：“明天，依然是打坐啊。”三兄弟聽到“打坐”二字，猶如遭逢晴天霹靂，一下子昏倒在地，半天沒醒過來……晚上，三兄弟鼓足勇氣走到長眉和善的書房。深思大聲問道：“師父，您這是何意呀？為什么老是讓我們打坐啊？難道，您希望我們三個呆呆的就像個傻子？”他一連三問，感覺自己問得很有氣勢。

長眉和善說：“大膽，還敢來問我？這不正是你們作文中寫人時常常寫的呆頭呆腦的樣子嗎？為師精心設計的還原大法啊，讓你們自己嘗一嘗把作文寫成這樣，文中的人有多難受。”三人聽得丈二和尚摸不著頭腦。長眉和善拿出他們的作文讓他們自己看。原來，三個人作文中所寫的人物，真的一個動作都沒有。三兄弟用放大鏡在文中找，也找不到一個描寫動作的詞。

長眉和善緩緩道：“作文如生活啊！你們的文中人從來沒有動作，因此生活中的你們也只能打坐了，對不對？”

三兄弟一聽直搖頭，他們再也聽不得“打坐”兩個字，師父這是哪壺不開提哪壺！廣聞大喊：“師父，饒命啊，我們知道錯了。”善察接著喊：“師父，您就瞧好吧，我們保證今天晚上各自寫一篇，一定有動作描寫，文中的人一定能動，是活的。”深思補充說：“我們會讓文中的人手舞足蹈的！”

長眉和善哈哈大笑說：“那倒是沒必要。文中人能正常，像個人樣也就是了，千萬別又過頭了。你們仨知道問題在哪兒，這節打坐作文課也就結束了。”

三兄弟聽到師父這樣說，大喜過望，但又不敢表露，只是默默點頭，牢牢記住。