基于當前高中生法律意識不足的培養策略探討

摘 要 社會的發展與人類文明的進步，這都離不開知識的支撐。因此，這就越來越體現出知識對于我們的重要性。在此背景下，就體現出了高中生的重要地位，高中生是未來祖國發展的希望，是高科技人才養成的生力軍，要想使得當代高中生適應社會的快速發展，且自身不受侵害，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀等三觀，那么就必須要加強當代高中生的法制知識的培養和教育。基于此，教育上應當培養高中生的法律意識和社會實踐能力，加強校園文明法治建設，促進我國法治建設的長遠發展。本文將針對當下高中生法律意識問題，首先進行深入分析，并提出對應的措施；其次，進一步以具體的事例說明提高高中生法律意識以及依法維護自己權益的重要性。

關鍵詞 高中生 法律意識 合法權益

作者簡介：馬雨萌，洛陽市第一高級中學。

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.212

如果說高中生是社會發展與進步的希望，那么高中階段就是培養學生形成良好法制觀念的一個關鍵性時期。在這一時期中，由于高中生的學習能力以及記憶能力都非常的強，所以抓住這一階段的法制教育培養是非常重要的。從另一層面上來說，高中時期生活的結束意味著大學生活的開始，在大學階段，高中生就要獨立的面對人與事物。因此，自身如果擁有一定的法制觀念、自我保護的意識，那么這對于個人的人身安全來說就顯得尤為重要。

但在社會快速發展的今天，當代高中生卻面臨著法律意識不足，以及對依法維護自身的合法權益的思想觀念較為薄弱等問題。一方面，會對高中生的健康成長造成極為不利的影響；另一方面，也對國家依法治國理念的實施造成了一定的阻礙 。因此，必須要在思想政治教育中滲透法治教育，加強對高中生法治意識和理念的培養，使高中生成為懂法、守法的人，以此為把我國建設成法治的國家貢獻出自己的一份力量 。

一、高中生法制觀念培養的重要性

高中生法制觀念的培養，這不僅有利于保障高中生的基本權益，而且還能夠自我解決對自身傷害事件發生的問題，可為今后人生的發展做好鋪墊，這將有利于個人的發展與祖國的建設。具體可體現在以下兩點：

（一）符合時代、現實的發展要求

在新時代發展的背景下，對高中生的素質及能力的培養提出了更高的發展要求。高中生是民族發展的希望，這就不僅要求自身主動努力的提升自我，而且更加需要各學校與相關的教育部門共同聯合起來，加大對高中生法律教育、思想政治教育的投入力度（包括：教育經費、教育途徑等），培養新時代高中生的法律意識。同時社會各界共同努力，不斷地建立和完善思想教育管理措施，這將為高中生樹立正確的法律觀念打好基礎，以此來滿足新時代社會發展的需求。

（二）構建和諧、美好法制校園氛圍的客觀要求

高中生素質的高低，能力的大小，法律自我保護意識的強弱，是對未來社會發展、祖國建設強弱的重要考核標準之一。因此，引導高中生樹立正確的價值觀念，認真學習相關的法律知識，對于減少校園暴力、網絡詐騙、盜竊等事件的發生起著遏制作用。除此之外，同學們也應通過參加學校組織的社會法律實踐活動，去不斷提高法律意識，一起去構建和諧的、安全性較高的校園環境，一起來促進和諧校園環境的建設。

二、高中生法制觀念培養的不足

隨著國家法律的不斷完善，雖然學校的法律基礎教育增強了學生的法律知識培養力度，使得法律教育這方面取得了良好的進展，高中生法律知識水平與之前相比有了明顯的提高，但在實際生活中，現階段的高中生法律意識還存在許多的不足，主要表現在以下幾個方面：

1.沒有明確的區分法律、國家政策、法規之間的關系。

2.缺乏法律自我保護意識，當合法權益受到侵犯時，不知道如何有效的運用法律手段進行維護自身的合法權益，例如：寒暑假工被騙、校園貸等。

3.高中生不能把所學內容應用于生活，缺乏法律知識的應用能力，做不到根據現實情況更好的融會貫通，法制觀念沒有影響到高中生的行為，依然會犯常識性的錯誤 。

4.高中生辨別是非能力薄弱，其思維容易被外界事物所左右。

綜上所述，法制觀念的淡薄，使得有很多的高中生被騙入非法營銷組織、陷入校園貸，還有一些隨著通訊技術的發展深受網絡詐騙等迫害，自身權益及身心健康受到嚴重的傷害。因此，加強高中生法律知識的普及也成為了高中生學習中不可缺少的環節之一。

三、具體案例分析

（一）假期務工被騙

高中生就業法律知識不足，在遭受到侵權行為時，用法律進行維權的意識薄弱，主要表現為用人單位在合同的簽訂過程中，為了避免法律的制裁，通過變相騙取高中生金錢，在這種情況下，高中生在簽訂合同時就會將就業協議誤當成勞動合同，這直接侵害了高中生的利益，具體相關案例如下：

寒暑假到來，社會上將迎來一股熱鬧的高中生打工潮。從另一層面上來說，使用未成年人務工，這些企業的行為本身就違反法律的，不過這仍然吸引了很多高中生加入其中，但由于高中生缺少最基本的法律知識，沒有走正規的合同渠道致使被騙。

本案例中犯罪人緊緊抓住高中生難以抵擋金錢的誘惑的心理，表示到公司打暑期工，不需要交介紹費，只需交少許的體檢費和車費即可。并且承諾既可以掙到錢，又可拿到實習證明。于是，一些高中生便與介紹人簽訂了協議，等著對方通知他們去打工，結果被騙取體檢費和車費，致使自身的合法權益無法保障。那么，高中生應如何保障自己的合法利益不受侵犯呢？這就要求高中階段一定要具有辯別是非、自我維護與自覺抵抗各種不良引誘行為的能力。

（二）校園貸

在實際的生活中，隨著互聯網覆蓋面積的擴大以及技術的不斷發展，使得當代高中生面臨著眾多的壓力和誘惑，如：金錢、欲望等。由于高中生法律意識淡薄，導致校園網絡詐騙錢財事件的發生頻率越來越高，其中校園貸就是其中的典型案例。

校園貸事件的發生是因為高中生經濟來源有限，并且消費又不夠理性。因此，一些不良網絡借貸平臺便把騙取對象指向了在校高中生，誘導高中生過度消費，甚至陷入“高利貸”陷阱。讓貸款同學無力還款，嚴重影響了生活和學習。這樣案例事件的發生，進一步闡釋了加強高中生法律意識的培養非常重要。

四、高中生法律意識培養的對策

通過以上案例可以看出加強高中生法律意識及法律知識的培養已迫在眉睫。為了避免自身利益受到侵害，本文將從高中生自身角度出發進行闡述，描述其應該如何培養法律意識，維護自身權益：

（一）掌握基本的法律知識，依法保護自己的合法權益通

隨著社會信息技術等的發展，我們獲取法律知識的途徑越來越多，包括：可以通過參加學校的法制教育活動、學習專業的法律書籍、收看電視的法治節目、互聯網等方法學習法律知識等等。與此同時，在高中階段，我們應該明確自己的權利和義務，只有這樣，才能夠在自己合法利益受到傷害時，知道怎樣保護自己。只有學會了自我保護，才敢于和善于與犯罪行為抗爭。

（二）堅決摒棄不良習慣，做遵紀守法好學生

青少年違法事件的發生率，在社會總體違法人數中占的比例已呈現大幅度上升的趨勢，歸納其原因，大致包括：一方面，受社會中普遍存在的拜金主義以及享樂主義思想的熏陶，另一方面，自身“三觀”思想的錯亂、法律意識的不強等。因此，作為青少年必須要學法、慬法、知法、守法，堅決摒棄不良習慣，做遵紀守法好學生。

（三）引導高中生樹立正確的法律意識

首先，高中生要謹慎使用個人身份信息，保管好身份證等個人隱私；其次，高中生要加強了解相關法律法規知識，避免掉入網貸的套路；最后，學校在進行實際的法治教學時，應當建立完善的網絡平臺管理模式，引導高中生樹立正確的價值觀念，大力培養當代高中生法律意識。

（四）創造良好的校園法制氛圍

學校是學生們學習、生活的地方，所以，很好的法制環境能夠讓學生們在潛移默化中受到周圍環境因素的影響，能夠使學生們更加直接、有效的形成法制意識觀念，為了達到這一效果，學校應該采取多種方法去營造良好的學校氛圍，例如：

1.多開展一些不但有趣的而且又有教育意義的法制建設活動，因為這樣不僅可以使學生將從書本上學到的理論知識，同實踐結合起來，從另一層面來講，還可以使高中生更好、更快以及更直接的培養起法律意識觀。

2.學校還可以定期讓學生們去法院參觀學習，讓學生們能夠更深刻的，更快的形成法律自我保護意識，這樣的活動具有實際意義和學習效果。

3.學校還可以經常開展有關法律方面的講座，這樣的教育方式能夠讓學生學到更多書本之外的一些法律知識，當學生們自己合法權益受到侵犯時，可以有更多的方法途徑來維護自己的權益，保護自己不受侵害。總而言之，學校開展有針對性的關于法制方面的實踐活動，能夠使學生學習到更加直觀的、全面的法律知識，并且這樣可以更快的培養起學生們的法制觀念，以適應社會的飛速發展的大環境。

五、結論

綜上所述，在當前這樣一個飛速發展，且以法治為前提的社會中，作為高中生無論從自身、還是他人、社會來講，如果具備一定的法制觀念、維權意識，這無論是對于個人，還是家人、社會來說都具有一定的必要性和意義性，高中階段的學生正處于自主意識、三觀意識不強，需要不斷鞏固學習法律知識的一個薄弱時期。針對這一情況，可以通過多種方式，一方面，要不斷通過學習的方式來完善自我，積極主動地選擇合適的途徑，以此來更好的培養個人的法制觀念，這對于國家法制建設也起到了一定的積極性作用；另一方面，在學校的日常教育管理應注意培養高中生的法律意識，并且采取通過多種渠道、多層次、多方面的辦法，以此去喚醒高中生對于提高法制觀念重要性的重視，采取學校法律專業知識培養、家庭父母言傳身教以及社會營造良好法制氛圍的方式等。共同來引導高中生樹立正確的法律、法規觀念、自我保護意識，從而促進社會的進步和發展，這對建設具有中國特色的社會主義具有極為深遠的意義。

注釋：

郭巖杰.大學生思想政治教育滲透法治教育研究.淮南職業技術學院學報.2018， 4（18）.26-27.

黃麗艷.依法治校與大學生法治觀念的養成研究.吉林工程技術師范學院學報.2017， 33（10）.29 -30.

劉杭.基于依法治校與大學生法制觀念培養研究.法制博覽.2018.180.