培養基層醫務人員科研素養的對策探討

李海生，斯盟清

1 基層醫務人員培養科研素養的必要性與重要性

1.1 培養科研素養的必要性 基層醫務人員，對于科研的認識，往往存在一個誤區，就是覺得科研是大型綜合醫院同仁的事。其實，科研素養于基層醫務人員提升自身的業務能力同樣是助力與推手。具備科研素養，就具備了在從事醫療衛生工作中主動提出問題、思考問題、探究問題的素養，這種素養對于做好基層醫藥衛生工作同樣受用。

1.2 培養科研素養的重要性 發表學術論文、發明專利或承擔科研課題，是基層醫務人員職級晉升的條件之一，這已經是不爭的實事。因為，科研水平可以從一定層面反映出醫務人員業務能力的高低。不具備一定的科研素養，就無法撰寫出高水平的學術論文，更不可能申報、承擔科研課題及轉化科研成果。

2 培養基層醫務人員科研素養的對策建議

2.1 營造學術氛圍，強化科研意識 要想促進醫務人員科研素養的提升，就必須要注重理論學習，不斷加強理論修養[5]。作為醫務人員，撰寫科研論文不應該僅僅是為了評職稱。醫務人員需要持續掌握本專業的發展趨勢及最新的研究成果，精通本專業，要塑造終身學習的理念，除此之外，還要帶著問題學習，善于總結，勤于反思，才能把工作中遇到的問題轉化為科研課題研究，更好地實現科研與工作的充分融合，達到理論與實踐相結合[4、6]。

2.1.1 制定科研獎懲制度 三級以下的基層醫療機構，應結合工作實際，借鑒大醫院的做法，量身定制學術科研工作的激勵機制。大到科研目標規劃、小到一篇論文、一個科研項目，都要有明確的量化標準與獎懲標準，并與晉級晉職掛鉤，讓醫務人們付出的科技勞動有成就感、獲得感。對未完成年度科研工作任務的，要兌現懲罰。對于重點崗位的醫務人員未完成科研任務的，實施末位淘汰制，調離崗位，工作換崗。實現以制度來強化醫務人員科研意識的形成。

2.1.2 搭建理論學習平臺 借鑒大醫院醫學圖書館建設經驗，構建小型圖書室或電子閱覽室，有條件的基層醫療機構批量訂閱國內外醫藥衛生領域的權威學術期刊及各類與基層衛生工作緊密相關的生物醫學數據庫等，為醫務人員提供優質的理論學習環境，為培育其科研意識提供平臺保障。

2.1.3 配備簡易實驗空間 實驗室是科技工作者的實驗產品生產基地。有條件的基層醫療機構可借鑒三級以上大醫院的實驗室配備情況，為醫務人員配備簡易的小型實驗室，并確保有完成不復雜的實驗流程的軟硬件配套設施設備，為培養科研意識提供實驗探究環境。

2.2 借力專家學者，熟知科研方法 為基層醫務人員創造外出學習及學術交流的機會，借鑒學習學術大咖們的科研方法。外請國內省內有影響力的專家學者來院學術講座，有針對性地傳授醫學科研方法?；蜓垏鴥仁葘W術科研成績突出的基層醫務人員來院交流科研成功的經驗與方法，傳經送寶。

2.3 完善激勵機制，弘揚科研精神 基層工作環境決定了其醫務人員從事科研的艱巨性，因此，除了在晉升職級上對科研突出者給予傾斜外，在精神層面也給予鼓勵，譬如評比先進、立功受獎等，以多種形式激勵基層醫務人員的科研斗志，大力弘揚深鉆細究、迎難而上、勇往直前的科研精神。在機構上下營造立足本職搞科研的氛圍，強化醫務人員從事科研的責任感與使命感，讓科研成為一種習慣、一種追求，樂于此而非疲于此。

3 小 結

本文主要探討了從基層醫療機構層面對其醫務人員科研素養的培養對策，分析

了影響基層醫務人員科研素養形成的外在氛圍因素，但科研素養的形成還與醫務人員自身主動學習、刻苦鉆研、勤奮努力密不可分。外因只有通過內因才能起作用，否則，一切外界的優質環境資源都只是擺設與浪費。為了讓基層醫務人員切實提升科研素養，衛生行政部門在加大外圍培養因素力度的前提下，注重對其內因的激勵與引導，使基層醫務人員真正崇尚科研，而不是畏懼或惰于科研。