護(hù)理學(xué)：愛心、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合

杳鏡

在大學(xué)期間，我曾無數(shù)次地被問過為什么要選擇這個(gè)專業(yè)，也曾無數(shù)次被質(zhì)疑就讀這個(gè)專業(yè)并非本愿，或是調(diào)劑所致，然而出乎大多數(shù)人的意料，護(hù)理專業(yè)確實(shí)是我的第一志愿。作為一門能救死扶傷的學(xué)科，醫(yī)學(xué)在我心中始終有著其他學(xué)科不能企及的高度，在我們那個(gè)仍劃分文理科的年代，文理兼收的護(hù)理學(xué)，無疑是作為文科生的我夠得著的不錯(cuò)選擇。

我今年大四，在學(xué)校學(xué)習(xí)過，也在醫(yī)院實(shí)習(xí)過，在這期間，見識(shí)到了不少現(xiàn)實(shí)生活里護(hù)理工作常見的辛苦和偏見。

很多人認(rèn)為，學(xué)護(hù)理等同于當(dāng)護(hù)士，等同于只會(huì)打針發(fā)藥等一些簡(jiǎn)單的操作，這都是很狹隘的觀點(diǎn)。護(hù)理學(xué)從業(yè)可以有臨床護(hù)理、護(hù)理教育、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理多方面選擇，你可以選擇讀研深造、做科研、當(dāng)老師，也可以選擇去臨床接觸病人，還能去醫(yī)院護(hù)理部從事行政崗。

臨床的護(hù)理人員，也不是簡(jiǎn)單的一個(gè)護(hù)士稱呼一帶而過，職稱涉及護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、護(hù)長(zhǎng)等。打針發(fā)藥是我們的基礎(chǔ)工作，但并不是全部，不同科室的護(hù)理人員還需要做每個(gè)科室不同的專科工作，像是霧化、造口護(hù)理、PICC等。

“學(xué)醫(yī)沒什么，就是頭有點(diǎn)涼”這是網(wǎng)絡(luò)上調(diào)侃醫(yī)學(xué)生的一句話，確實(shí)學(xué)醫(yī)壓力不小，奇厚無比的專業(yè)書，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，考試月還要處在“生理生化必有一掛，病理病生九死一生”的驚懼里。

護(hù)理是一門彰顯人文關(guān)懷的學(xué)問，因此學(xué)院會(huì)給我們安排不少交流和溝通課。課堂上，我們會(huì)以學(xué)生小講堂和情景劇表演的方式上課，同學(xué)們演過醫(yī)生、護(hù)士、病人，也演過病人家屬，有時(shí)候因角色需要，班上稀缺的男生也會(huì)被我們拉來反串，效果卻意外好。在表演中體驗(yàn)樂趣，在課堂上收獲知識(shí)，這些溝通交流課程備受我們的喜愛。

所有課程里，基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理導(dǎo)論和內(nèi)外科護(hù)理是最重要的，需要我們打牢基礎(chǔ)，這幾門也是護(hù)理學(xué)考研必考的科目。英語課也得重視，護(hù)理學(xué)在國(guó)外發(fā)展成熟，高端護(hù)理與國(guó)際接軌越來越多。我們還有基礎(chǔ)實(shí)踐課，用來訓(xùn)練各種臨床操作，如各種注射法、鼻飼、灌腸、導(dǎo)尿等，這些操作在臨床上都是會(huì)用到的。

目前我已經(jīng)在臨床待了三個(gè)月，每天充實(shí)且忙碌。辛苦？其實(shí)也在自己的承受范圍內(nèi)，畢竟班次不同事情不同，有時(shí)主電班一整天就在電腦前整理資料，治療班需要在病房里面穿梭。工作時(shí)，碰到過無理取鬧的病人，也受到過來自外行的歧視，但我始終覺得堅(jiān)定自己的態(tài)度最重要。

每個(gè)人都有自己所處的位置，在每個(gè)位置做得好、做得精就十分了不起。這個(gè)職業(yè)，需要更無私的愛。