“黨建導師團”為基層黨建育人

陳艾婧

“有了親身參與到楊柳灘村黨建示范點打造的經歷，有了在導師團中求得的思路、取得的‘真經，讓我在籌備全縣2019年第二季度現場會的工作中思路更清晰了。一旦遇到問題，我就在我們第四分團的微信群里‘吼一聲，總能得到各位導師的熱心指點?！闭f起未來的工作，第四工作指導分團的導師之一、資中縣甘露鎮黨委副書記朱璨信心百倍，“多虧縣上成立‘黨建導師團，給我們廣大年輕干部鍛煉成長、施展才華提供了廣闊空間和舞臺，促進我們和其他年輕干部雙方更好地成長進步”。

朱璨口中的“黨建導師團”是怎么一回事？“黨建導師團”又是如何助力年輕黨務干部成長成才的呢？

組建導師團 為年輕干部作表率

“客觀地說，有些從機關到鄉鎮擔任專職黨委副書記或組織委員的同志對黨務工作掌握不透徹，又缺少‘傳幫帶，開展工作很吃力。有的年輕組工干部長期在辦公室寫材料，與基層脫離，不僅寫出來的東西內容空洞，自身組織協調能力也得不到鍛煉?！辟Y中縣委組織部副部長葉輝說，為切實提升基層黨建工作規范化水平，2018年5月，資中縣委組織部牽頭成立“黨建導師團”，以期培養一批“黨建人才”，破解新任黨務干部適應慢、提升慢等問題。

在推進基層黨組織全面進步、全面過硬的進程中，資中縣按照“1+6+N”模式，組建起1個黨建導師團，綜合N名縣委組織部干部、各鎮分管副書記、縣級部門相關負責人分別擔任5個工作指導分團和1個綜合服務分團導師?！疤暨x導師，看重的是他們豐富的黨務工作經驗和基層工作經驗?！比~輝表示，通過互學互促，達到“鞏固先進、提升中等、轉化后進”的效果，推動黨建人才培養工作跨越式發展。目前，全縣共有70名業務精、作風正的“黨建導師”。

設立導師團之后，資中縣建立聯動考核機制，導師干得好不好一目了然。同時，為每位導師建立了獨立編號，將永久留存“黨建導師團”成員紀實檔案。根據各位導師指導工作落實情況和工作成效，開展“金牌導師”評比活動，評比結果將作為個人評先選優、提拔重用的參考依據。

“‘黨建導師既是頭銜，更是責任。”作為第四工作指導分團的導師之一，騮馬鎮黨委副書記朱銘說：“要給其他年輕同志當榜樣、作表率，工作能力更得趕上來啊！”

分工協作 帶年輕干部實演練

“我建議按照‘一個主干，五個支干的思路來打造楊柳灘村?！敝煦懼赋?。

“這個想法好是好，但有些細節還需要明確……”

2018年7月，在關于如何打造重龍鎮楊柳灘村黨建示范點的現場會上，第四工作指導分團的導師們各抒己見。

據了解，在綜合考量黨建工作、地理位置、交通區位等因素的基礎上，資中縣將全縣33個鎮、386個村分解為5個片區，實現了干部培養全覆蓋。其中，每個片區對應1個導師分團，由分團導師對口提供精準化培養與服務。同時，各工作指導分團在片區內推行項目領辦制度，整合本片區各鎮的資源和工作力量，共同培塑亮點、打造示范帶，承辦季度例會。

在打造重龍鎮示范亮點工作的過程中，第四工作指導分團導師分工協作：周寧作為鎮黨委專職副書記擔任牽頭召集人；朱銘因為有過打造全國“一村一品”示范村的經驗，承擔起楊柳灘村的具體實施工作；其他成員共同調查研究，梳理對策思路，有針對性地提出意見建議。

“我們前后召開了四五次現場會，最終確定了‘建強一個黨組織，促進黨建引領鄉村美，產業興、百姓富、民風純、社會穩的‘一強五引工作思路?！敝軐幷f。

現場會上，大家集思廣益出點子、謀策略。這也是各片區工作指導分團“導師課堂”的一個縮影?！芭c其說是‘課堂，倒不如說是‘實戰演練更恰當?！比~輝認為，“紙上談兵、缺乏實踐是影響干部培養質量的重要因素。說到底，就是要年輕干部‘俯身下馬，既能磨煉年輕干部的意志，又能提高他們的工作業務水平，增加閱歷，提高履職能力；既實現了理論知識與社會實踐的有機結合，又做到實實在在的接地氣、做實事，真正夯實黨組織的基層基礎”。

教學相長 讓年輕干部取“真經”

“我們年輕干部不缺學歷缺閱歷、不缺活力缺定力、不缺想法缺辦法，而這些正是‘黨建導師團的長處。導師們利用自身的實際工作經驗，向我們傳授開展基層黨建工作的理念、思路、方式，幫助我們開闊視野，增長才干?！碧崞稹包h建導師團”，從宣傳崗位轉到黨務崗位的余佩東認為“作用很大”。

“拋磚引玉”聊家常、“一針見血”找重點、“先抑后揚”理矛盾……年輕人歸納總結出的一條條導師腦子里的“工作經”，成為他們不斷學習并深入實踐的“法寶”。

針對各村發展前景和不足短板，資中縣充分發揮年輕干部的優勢作用，集聚優勢兵力到扶貧一線助力脫貧攻堅?？h“黨建導師團”與由第一書記組建的“五色戰隊”聯手，開展黨務培訓15期，不僅提高了第一書記黨務水平，增強了村“兩委”班子干事創業能力，還建成農村黨建示范點15個，培育村域經濟帶頭人160余人。

“事非經過不知難！以前總覺得黨建工作都是務虛的，比機關工作簡單容易。到了基層常常被難事急事搞得‘團團轉，這才切身感受到隨時被‘火烤的滋味?！敝扈舱f，“就個人而言，我既是導師團成員，實際上也是導師團培養對象。在團長的帶領下，我們團隊一起召開例會找短板、現場調研學經驗、相互幫忙出主意，抱團發展、共同進步”。

在“黨建導師團”的工作協調下，聚合了各種優勢資源，壯大了工作力量，打破了孤軍作戰的窘境，破解了年輕黨務干部的“水土不服”難題，年輕干部的黨務工作能力得到了有力提升。同時，“黨建導師”們作為整個團隊運行的直接參與者，在日常工作中潛移默化地培養、積累業務能力，實現了自身的成長和發展，達到導師與其他年輕干部雙方能力互提升的效果。（責編/余娜）