劉水英
(嵐縣土峪鄉政府,山西 呂梁 033599)
對于農藝而言,具體所指的是農業生產過程與相關的操作技術,而農機屬于將這些工藝過程加以實現的運用技術。將兩者進行融合,能夠有效提升我國農業的發展,將社會主義新農村建設發展目標加快完成,具有十分顯著的價值與意義。
以往在農業生產方面,農民的認知水平并不高,通常都是以單戶種植的方式展開農業生產,從而導致農作物的生產規模并不大。并且,在開展農業生產期間,多數都是通過人工操作,嚴重缺乏機械化。雖然利用農機展開農業生產能夠將生產效率提升,將生產規模擴大,但是,對于農機的推廣來講,與農民自身的認知有著密切的關聯,農機的推廣主要由農民決定。如果農民對于農機的推廣與使用缺乏認知,將會導致農機推廣的效率受到嚴重影響[1]。目前,我國正在不斷推進城鎮化,造成多數農村青壯年外出工作,造成當前的農村多為老人與兒童,在農業生產方面多數都是以老人為主。而老人對于農機農藝的使用缺乏一定的認知,造成接受程度的降低。特別是對于一些信息較為封閉的農村,農民始終采取以往的農業生產方式,對農機的推廣產生不利的影響,同時也對農藝的推廣造成一定的影響。
想要將農業生產水平提升,促進農機農藝的融合發展是其根本,在實際開展農業生產期間,機械化與生產技術的推廣工作缺乏統一與同步[2]。另外,對于農機農藝融合推廣期間的服務工作也沒有落實到位,這同樣也是限制農機農藝融合推廣的關鍵因素。
在開展農業生產工作期間,農機農藝的融合推廣,能夠起到優勢互補的作用,是將農機農藝融合得以實現的關鍵途徑,想要促進農機農藝的融合發展,就必須要將農業機械生產與農業技術進行同步推廣,促使兩者之間能夠共同乏力,促使農民能夠增收,農業能夠增產。所以,在對農業機械推廣之時,同樣也需要重視農藝的推廣。第一,可以邀請相關的技術人員對農業機械展開學習,在對農機的工作原理做出了解期間,還需要對一些重要環節有所了解,特別是農作物的播種、管理與收獲等環節,必須要對這些重點的流程做出機械使用方式的學習,從而將實際的狀況作為依據,對農機設計做出改善或創新,從而保障其能夠與當地的農業生產相適應。第二,需要將當地農作物的播種收獲技術需求以及實際狀況作為依據,將農業機械化的農機農藝技術流程加以制定,對農業生產期間關鍵的機械與生產作業標準加以明確,從而對農機與農藝的融合推廣起到一定的幫助。第三,需要農業機械機構與農業技術機構共同努力,要將其進行融合,從而成為一個全新的機構組織,共同展開農機農藝的推廣工作,及時前往基層,向農民展開農機農藝的推廣。
對于農業生產工作而言,農民是其不可忽略的關鍵力量。當前,由于農村中的農民大多為老年人與兒童為主,從而導致其對全新的機械與全新的技術缺乏認知,造成其接受的程度直線下降,為了能夠將農機與農藝的融合得以實現,將農作物種植直至收獲實現全過程的機械化生產,因此,必須要將農民的深入教育強化,促使農民對農業生產機械的相關知識與使用方法能夠有充分的了解與掌握,同時也能夠對農業生產的相關工藝有所掌握。首先,可以為農機農藝的融合推廣營造出良好的氛圍,利用各種媒介,如廣播、電視、報紙、刊物、公示欄等方式,從而對農機農藝的優點展開推廣,逐步引導農民將對農機農藝的認知進行改善,從而對機械與技術在農業生產中應用的關鍵作用做出了解,從而將農業資源有效加以運用。其次,相關部門需要深入基層,組織農民展開講解教育工作,特別是一些較為復雜的機械的生產工藝,需要更細致的講解,保障農民了解生產工藝。在講解期間,需要從播種、管理、收獲等環節展開對農民的教育,與其他村或鄉聯手,展開集體推廣教育,從而將農民之間的溝通學習強化。同時,將集中種植模式形成,從而將農機農藝的融合推廣得以實現。
在當前現代的農業生產工作期間,想要將農業的創新發展得以實現,農藝創新是其關鍵的方式,對于農業生產水平的不斷提升,必須要依靠于機械設施功能的不斷健全,在當前現代的農業生產期間,為了將農機農藝融合發展得以實現,同樣,還應該將農作物生產機械的研發進行加強。對于當前農機設施在操作期間所面臨的不適應性與局限性,必須要及時的開展技術研發與研究工作,從而對該問題展開處理與解決。對于農藝技術的推廣,必須要將主動性充分的發揮,通過爭取上級的積極扶持政策,并且加強與生產企業之間的交流、溝通與協調,從而對農作物生產機械展開研發與改進,從而促使農作物機械的推廣能夠更加順利,促使農業機械能夠具備更加高強的適應性。
綜上所述,為了能夠將農業生產的水平提升,將農業機械化生產進行實現是無可厚非的趨勢。而當前,由于農機農藝融合理論方法的實施存在不足,從而導致農業機械化的發展受到了嚴重的制約。因此,在開展農業生產工作期間,必須要將農機農藝融合理論方法的發展不斷的健全,才能夠將農機、農藝的同步推廣得以實現,從而為我國農業生產的發展提供巨大的幫助。