陜西高校博物館發展現狀及其對策

何青峰，王曉靜，楊春

（西安科技大學 地質與環境學院，陜西西安 710054）

高校博物館以高校資源和特色為依托，是一種獨特而豐富的教育資源，承載著大學的歷史與文明, 是一所大學不可或缺的重要財富，為高校教學和人才培養服務。高校博物館的展品大多與高校的發展歷程和專業特色有關，不僅蘊含著高校特色專業的前世今生，還凝聚著歷代師生的心血，在一定程度上蘊藏著濃濃的大學文化和大學精神。長期以來，高校博物館主要面向校內學生的專業實習和實踐，并對外進行一定的科普宣傳和對外交流活動。現有研究表明，目前高校博物館普遍存在著“一次投入、后續松懈”的發展模式，表現出管理單一、利用不足、發展相對緩慢、受眾有限等問題[1-3]。高等院校應充分重視博物館的價值，加強管理，讓其資源價值最大化，可以更好地順應時代發展。只有充分重視高校博物館的價值，突出其特色，優化和最大化利用資源，并挖掘其內涵價值，才能充分發揮其綜合功能，惠及更多的觀眾，真正使“養在深閨”的高校博物館在新時代煥發新活力，展露新面貌。

一、陜西高校博物館發展現狀

據不完全統計，全國有300 多個高校博物館，它們是博物館界的一份子，不僅具有公共博物館的共性，還具有大學博物館的個性[4]。共性主要體現在，它們都是以科普和傳播知識為目的，進行文化教育，實現育人、欣賞、陶冶情操等價值[5]；個性是其服從于高校管理，往往有高校專業特色和文化基礎。陜西是教育大省和能源大省，高校博物館較多，本次調研選取了與地球科學密切相關的西安科技大學地質博物館、西北大學博物館和長安大學地質博物館。這3 所高校博物館極具專業特色，均以各校的地球科學優勢專業為背景而建，是培養地學人才的重要實習基地，為陜西的工程建設和能源開發輸送了大量的科技人才，具有較強的代表性。西安科技大學地質博物館主要由地球科普、古生物與生命演化、礦物、巖石、全國煤炭資源、陜西省礦產資源6 大展區組成。這里的大型煤炭資源標本和陜西礦產資源標本獨具特色。西北大學博物館下設校史、地球、生物、歷史4 個分館。涵蓋巖石礦物標本、寒武紀大爆發時期古生物化石、古脊椎動物化石、秦巴山區及黃土高原生物多樣性、館藏文物、校園考古出土文物和專業發掘成果等7 大基本陳列。長安大學地質博物館收藏著幾代地質人幾十年堅持不懈從全國各地收集以及校友捐贈的各類珍稀標本上萬件，布設有礦物巖石、地質構造、礦產資源、觀賞石、史前生物、地球演化、恐龍館、石油勘察8 個展廳。

調查表明，相較于公共博物館，以西安科技大學地質博物館、西北大學博物館和長安大學地質博物館為代表的陜西高校博物館，在建設發展方面還存在三個方面的主要問題。

（一）保障不足，人力、經費投入有限

高校博物館作為教學的輔助基地，往往既不從屬學院管理，又不單獨構成機構，很少被納入高校發展的常規管理，進行可持續性規劃與建設。即使有少數聯絡人，大多也都是兼職，人員主要依托高校的相關院系，實質性管理權力有限。西安科技大學地質博物館隨學校變遷經歷了近百年的滄桑，是學校幾代師生積累的財富，但長期以來受到的重視不夠，缺少專門的建設資金和專職管理人員，管理人員和兼職講解員都來自地質與環境學院教師。西北大學、長安大學等高校博物館在規模、布局等方面稍好，但也沒有專職的部門進行管理。究其原因，是重視不夠，沒有將博物館建設和發展納入專業、學科和學校建設同等重要的地位去進行發展規劃和設計，導致博物館建成后發展緩慢。

（二）宣傳不足，受眾有限

高校博物館大多建在有圍墻的大學內，雖然有很多有價值的展品和豐富多彩的內容，也對外開放，但主要針對本校相關專業師生，服務于學校的教學和實踐活動。博物館作為青少年科普基地，對象也僅是學校周邊的幾所小學。西安科技大學地質博物館有一套最為珍貴的、目前我國保存最為完好的唯一一套在二戰以前來自世界38個國家的地質標本，是多位學者專著、論文插圖的重要素材原件。整套標本的系統性、完整性、稀缺性在國內外地質館藏中都是少有的，有首發的具有我國地層劃分意義的弓筆石化石和典型且稀有的陜西典型煤礦標本。長期以來，對這些“寶貝”缺少“關愛”，對外宣傳和推廣活動有限，讓其寶貴的價值常有埋沒和打折之嫌。信息時代宣傳推廣很重要，“酒香也怕巷子深”，讓高校博物館的“寶貝”們“走出去”，被外界熟知才能使它們煥發新的活力。總體看來，博物館的藏品和價值在本校師生中影響尚很有限，外界更是知之甚少，總體受眾偏少，博物館價值未能充分發揮。隨著共享經濟和時代的到來，大學資源需要走出去，加強校外合作與資源共享，更好的服務社會大眾，承擔大學的社會責任與擔當，也有利于提升大學的形象和影響。

（三）藏品內涵挖掘不足

大學博物館與公共博物館相比，其專業性、特色性、大學文化性和服務教學性都要更加突出。大學擁有專業的學者和學科背景，能夠提升展品的專業和學術價值，可以更好的彰顯大學優勢和文化[1]。西安科技大學地質博物館既有國內外少見的礦物標本，有采自侏羅紀煤田的特低灰、特低硫、特低磷、特高發熱量優質大型煤樣標本、紫陽弓筆石化石、南秦嶺漢中梁山人類文化遺址等珍貴發現。西北大學有很多早期生命演化和秦嶺構造造山帶、人類考古等重要發現，如代表寒武紀生命大爆發的澄江生物群和清江生物群的發現。這些藏品或來源于本校師生一代一代的野外科學考察發現，或來源于校友及社會人士的無償捐贈。它們一方面承載著高校的歷史和文化，一方面也寄托著一代代師生及校友與社會人士對高校發展的關愛與支持之情。但由于管理人員不足以及經費緊缺的影響，博物館對這些“養在深閨人未識”的成果和展品背后所蘊藏不為人知的故事、重要的學術價值及濃厚的人文精神挖掘不夠。

二、陜西高校博物館發展對策

高校博物館是高校的寶貴資源，也是社會的珍貴財富。針對目前高校博物館存在的主要問題及其產生原因，可從管理和投入、對外宣傳、社會資源、開發紀念品等方面提升博物館的綜合價值。

（一）更新理念，加強保障，強化管理

高校博物館發展緩慢主要原因是重視不夠和保障不足。高校博物館既是高校重要的育人基地，又是高校對外交流的重要窗口。對此，高校領導應充分重視高校博物館的綜合價值和效益，把博物館建設納入高校常規管理，納入學校發展規劃，設置專門的管理部門，解決好人員配置、經費等問題，進行持續性的建設；準確把握發展定位，堅定地走特色化發展道路[4]，突出學校優勢和學科特色，彰顯大學博物館的魅力。

（二）采取有力措施，加強宣傳推介

當今時代是媒體和網絡的時代，利用互聯網和媒體力量是對外宣傳最有效的方式。調查顯示，約82%以上的受訪者更愿意通過新媒體和網絡來了解博物館。高校博物館可以建立專門的網站和微信公眾號、微博公號，將博物館的展品、標本等以照片、視頻、文字等形式進行宣傳；及時更新內容并跟蹤報道，增加一些網絡互動板塊。提供“移動+固定”“虛擬+實體”的多維度立體化的服務育人平臺，讓大家足不出戶就可以“接觸”到豐富多彩的石頭、化石，了解它們的“前世今生”，探索到大自然的奧秘。打破時空界限，讓大家有“身臨其境”和“沉浸”感，讓交流和知識傳遞沒有邊界[5-7]。

此外，高校博物館可以借助博物館日、世界地球日、環境日、生物多樣性日等節日，針對校內外不同層次人群開展不同深度的主題活動，如“礦物、寶玉石鑒賞”“走近古生物王國”“你所不知道的地球”“神奇的地球礦石”“地球—我們的家園”等主題活動，讓校內外人士都參與進來，在趣味中學習科學知識，了解大學及其專業。

（三）利用社會資源，爭取資金支持

近幾年國家和省市都加大了對高校的投入，尤其是對特色專業、名牌專業以及實踐創新項目的支持。高校博物館基本都是依托學校特色專業而建，擁有深厚的文化和歷史底蘊，也是大學生重要的實習實踐基地。西安科技大學地質博物館依托該校地質系、采礦系兩個歷史最久的專業建立，專業主體是學校的特色。地質博物館是地礦專業師生研學、實習的重要基地。西北大學博物館和長安大學地質博物館均是依托本校地學專業背景而建，其中西北大學的古生物學科久負盛名，長安大學的地質工程學科也是成果豐碩。高校可以聯系省科協、地方科教文組織，建立信息通道，爭取資金支持，合作舉辦“科技之光”“博物館日”“科藝學堂”“科普講堂”“地質講壇”等系列活動[8]。借其東風，走出校園，傳播知識，擴大博物館影響力。

此外，校友是高校重要的社會資源，高校在人力上必須“借”和“靠”，借高校眾多的師生資源，靠高校各行各業的校友及平臺。發揮校友力量為母校捐贈標本、建言獻策；廣泛聯系校友，邀請他們返校參加活動，加深校企合作。母校情深，校友的資助會為博物館以及母校發展提供新的機遇、注入新的力量。

（四）開發紀念品

調查發現參觀博物館的各界人士大多都表示如果能獲贈或購買到能夠體現學校特色或校園文化的紀念品，將是極為有意義的事。博物館的每件展品，可能都有來歷和故事，有的凝聚著大自然的力量，有的幾經流轉，傳承著幾代師生自強不息、愛校敬業的人文精神。若將這些石頭、標本的圖案做成文化衫、野外包、紀念章、校園雕塑、活動獎品、畢業禮物等，或者在活動中展示、在實習用使用、在校園中展出，或者以贈送、購買的方式讓更多的參觀者使用，對于宣傳大學特色，建設校園文化，打造高校形象，以及提升校園魅力，擴大專業影響與知名度無疑具有積極的意義。據了解，西北大學博物館已成立文創部門專門設計和開發富有學校文化特色的紀念章、陶藝碟等紀念品，這一做法值得省內其他高校借鑒。

三、結語

高校博物館是博物館群體中特殊的一員，具有良好的專業基礎和文化底蘊。它對外展示自身形象,對內服務教學科研,都發揮著很強的作用。當前，需要認清其現狀和發展的不足，克服重視不夠、管理單一；宣傳不足、受眾有限；內涵建設不足等問題。新時代，高校需要重視其博物館的價值，加強管理并制定發展規劃；借助網絡及主題活動，進行多維度宣傳；利用社會資源，爭取資金支持；開發特色紀念品，打造學校名片。不斷開拓創新，合作共享，發揮其科普、欣賞、宣傳的功能，使其成為社會公共博物館的有益補充，使高校博物館和高校一起走上“培養人才、服務社會”雙核并進的協同發展之路。