道德培育視域下大學生社會主義核心價值觀建設

郭 玲

（沈陽工業大學 經濟學院，遼寧 沈陽 110870）

大學生的綜合素質，很大程度上決定著社會的發展和國家的振興。大學生思想道德素質和科學文化素質雙提升，是我們培養全面綜合發展人才的目標，這其中又以立德樹人為基礎和核心。習近平指出：國無德不興，人無德不立。“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”[1]核心價值觀是社會主義大學育人之本，中國傳統道德文化中蘊含著德行的準繩，是當代大學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。通過對道德文化的認知，逐步形成正確的道德判斷，換化為實踐中的行為能力，從而達到教育目的。

一、道德理念在我國各時期核心價值表述中的重要體現

任何一個時期我們所取得的理論與實踐成就，都源于對馬克思主義的理論尊崇和實踐探索。從中華人民共和國成立提出“為人民服務”的社會主義價值取向，到改革開放后提出精神文明建設的發展方向，再到構建和諧社會的價值理念；從培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，強調科學文化知識與道德品行教育的同等重要性，到推進依法治國與以德治國相結合；從公民的思想道德建設入手，進而實現法治與德治相統一的治國方略，再到以“八榮八恥”為主要內容的精煉易懂的個人道德底線和行為評判標尺，為國人在精神維度設立價值準繩。伴隨黨的十八大報告中社會主義核心價值觀的提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀成為實現中華民族偉大復興中國夢的戰略性任務。……