媽媽睜著眼睛睡覺？

?錢如俊

不少家長反映，孩子一遇到寫作文，便抓耳撓腮，老半天也連不成句，寫出來的內容令人啼笑皆非，比如下面這篇小作文：

“今天早上我醒來，發現媽媽在我旁邊睡著了，我看見媽媽布滿血絲的雙眼，忍不住掉下淚來。想起今天是學雷鋒日，于是我偷偷地把所有家務都做好了。媽媽起來看到整潔的家，對我說：有你這樣的孩子真好！”

老師給的批語是：你媽媽睜著眼睛睡覺？

為什么問孩子替媽媽做過哪些事，多數都能說上一大堆，可是要寫作文，卻只有這不足百字的假話？這里除了口頭表達與書面表達的差異外，還跟孩子的作文心理有關。作文是心靈的放飛，是通過語言文字再現、反映生活，要想孩子的作文好，必須讓孩子在沒有任何羈絆的心境下，自由自在地寫。

寫想寫的東西

對小學時的作文來說，孩子自身積累的素材都是綽綽有余的，可為什么還會提起筆來不知道寫什么呢？因為大多數作文題目出于別人的指令，并不是孩子想寫的。這好比做一串項鏈，孩子很喜歡綠色，卻要他做一串白色的，孩子憑自己喜好積攢的一大筐五顏六色珠子里，偏偏只有幾顆白色，這項鏈當然串不長了。因為種種羈絆，孩子被擋在作文的門外，不會寫，不想寫，害怕寫。

初學寫作文時，一定要放手讓孩子選擇自己熟悉的東西寫，不要用命題框住孩子。即便作文入門后，內容也不能過多限制，讓孩子有選擇素材的多種可能。這樣孩子能夠寫自己熟悉和喜愛的生活，筆和心能夠自然連接。孩子有話可說，就不害怕寫了。

寫真實體驗

我們每天都處在生活之中，可是有些生活于我們熟視無睹，有些生活于我們卻感受真切。做老師的都有一個共同的感覺，孩子平時作文很短，可是寫到暑假生活就會很長很生動，這跟孩子的生活體驗直接相關。

人的真實體驗是心與生活的自由連接，是個性的、排他的，不能有任何的外力干涉。許多父母都認識到生活體驗對作文的重要，也都盡力創造機會讓孩子去體驗生活。可是太濃的功利色彩，在孩子的生活與體驗之間又筑成了一道隔離墻。比如，組織一次野炊，事先就提出要求，要孩子寫一篇作文。試想，孩子帶著任務去野炊，野炊的過程成了完成任務的過程，那種天人合一的野趣，孩子還能體驗到嗎？

言為心聲，真實的體驗比華麗的辭藻和字數的多少都來得重要。所以，讓孩子寫有真情實感的生活，他才能夠寫得具體生動。

寫真情實感

想起小學的一道選擇題：月亮像什么？

孩子們的答案很多：小船、香蕉、鐮刀、餃子、餅干等等。可是，假設一個孩子偷偷看了試題的標準答案是小船，這個孩子還能想到香蕉、鐮刀嗎？

好多孩子在寫作文之前，總喜歡先看看別人的作文是怎么寫的，或者作文選里的范文是怎么寫的，沒法放飛自己的思緒，活生生扼殺了自己的表達欲。

太在乎老師、父母的看法，唯獨忽略自己的看法，是孩子寫不出好作文的重要原因。那些看法屬于成人世界，有價值觀、表達方式、篇章結構的限制等等，這會使孩子在寫作文時束手束腳，展不開自由飛翔的翅膀。

“我手寫我心”，作文的初始動力是孩子的表達欲，讓孩子寫屬于自己的東西，孩子講的才是真話，表達的才是真情，作文才能夠回歸到“自我表達和與人交流”的正途。