校外少兒美術教育活動組織形式探索

李輝

【摘要】校外美術教育是學校美術教育的拓展，相對于學校美術教育來講校外美術教育通過開展豐富多彩的美術教育活動打破傳統課堂式教學的束縛，來擴大少年兒童對生活、對社會的認知。校外美術教育組織美術活動應從本職功能和專業特色出發，為市區少年兒童提供豐富多樣的體驗和展示平臺。

【關鍵詞】美術教育公益性活動組織形式一、開展豐富多彩的公益性主題美術教育活動

1.升華少年兒童的思想情感，開展美術公益性活動

開展美術公益性活動不僅僅是提高少年兒童的繪畫興趣，而且要在開展活動的過程中注重對少年兒童進行思想情感方面的培養。我們美術活動部針對不同年齡段的少年兒童開展了諸多的公益性美術教育活動，如“美與生活”紀念建黨95周年煙臺市少兒書畫作品展，從作品準備之初少年兒童就圍繞展覽主題展開繪畫創作，他們描繪美麗家鄉、幸福生活……表達出他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛生活的思想情感，活動以展覽的方式進行，一方面為少年兒童提供了一個展示自我的平臺，另一方面通過創作與欣賞作品，在升華他們思想情感的同時，提高了他們的欣賞美、鑒賞美的能力。

2.提高少年兒童的責任意識，開展公益性美術教育活動

每年我們都會依據美術專業特色，開展一些關于環保類的、公共安全類的和公眾健康類的等等公益性主題繪畫活動，比如“關愛地球，遠離PM2.5”為主題的“世界地球日”市區少兒口罩創意繪畫活動、“綠色交通，低碳生活”—“世界無車日”少兒創意繪畫活動、“交通安全在我心中”煙臺市中小學生交通安全繪畫作品展、“愛牙小衛士，健康每一天”—“全國愛牙日”市區少兒創意繪畫活動，等等，使少年兒童在參與到這些活動的同時提升了他們關心環境、維護公眾秩序與安全、關注健康的責任意識。

3.依托于傳統節日，開展公益性活動

傳統節日文化是實施愛國主義教育的寶貴資源，為了培養少年兒童對中國傳統節日的認識，在春節、端午節、中秋節等中國傳統節日到來之際，我們依托傳統節日為少年兒童設計開展了節日系列活動，如“青花瓷上迎新年”創意繪畫活動、“七彩粽子高高掛”端午節親子創意制作活動、“多彩的月餅”創意手工制作活動等等，這些活動通過手工制作或創意繪畫的特色形式，引導少年兒童深入了解中國傳統節日，感悟中國傳統節日文化的魅力。在部分活動中還吸引家長共同參與，通過親子協作、溝通交流共同完成創意作品，升華了親子之間的情感。

4.弘揚地方文化，開展公益性活動

公益性活動的開展，可以以地方特色為出發點，做地方文化的傳播者。煙臺是美麗的沿海城市，有著豐富的海洋資源。我們煙臺物產豐富，有煙臺蘋果，萊陽梨，我們煙臺還是有名的旅游城市，有著眾多的文化名勝。在日常的兒童畫創作過程中，很多小畫家們在老師的輔導下，也創作出了很多精彩的“煙臺”兒童畫內容，他們畫出了他們的所見，畫出了他們的夢想。今年我們美術活動部開展了主題為“暢想未來·20年后的美麗煙臺”煙臺市首屆少年兒童創意繪畫大賽，活動以家鄉煙臺為主要內容，倡導孩子們對煙臺未來20年的發展變化展開暢想，使他們在發揮想象力的同時，更加深了他們對家鄉煙臺的熱愛。

二、在課堂教學中結合寓教于樂的教育教學活動

教育不僅僅是讓少年兒童只接受課本中的知識，更應該結合少年兒童本身的發展需求進行多方面的實踐體驗活動，校外教育中的美術教育更是如此，為培養少年兒童學習美術的興趣，擺脫傳統的教學方式的束縛，校外教育的美術教學中，不僅僅是輔導學生如何畫形，如何涂色的技法，更應該穿插開展有助于少年兒童全面發展的教育教學活動，來調動少年兒童的積極性、主動性、創造力和團隊協作能力，如在美術教學活動中開展以“世界環境日”為主題的創意繪畫活動，少年兒童互相協作分組在一開畫紙上共同創作以保護環境為主題的畫面，他們在創作過程中共同分享創意想法、共同組織畫面、共同涂繪，在培養他們環境保護意識的同時，提高了他們的團隊協作能力。除此之外，還可以穿插開展豐富多彩的創意繪畫及手工主題活動，來培養他們動手動腦能力，如面具（或頭飾）彩繪、裝飾粘貼畫、折紙等形式，在面具或頭飾彩繪中可以結合角色扮演，讓學生組織游戲和故事情節，使他們在活動中體驗到不一樣的樂趣。在課堂教學中以教育教學為主，結合開展豐富多彩的活動為輔的方式，可以使課堂變得更有活力，學生也會變的更有興趣參與。

三、依托于興趣社團開展富有特色的美術教育活動

少年書畫院是我部的一個美術社團，它有別于普通的美術特長學習，以組織開展富有創意和趣味性的特色活動為主要內容，以為小畫家搭建實踐和展示的公益性平臺為宗旨，活動的參與對象都是通過選拔出來的優秀小畫家，他們基本功扎實，學習美術的興趣和積極性都比較高，通過參與少年書畫院組織開展的特色活動使他們在情感交流、知識面拓展、創新能力、動手能力等各個方面都有所提高。