紡織品設(shè)計性綜合性實驗體系的建設(shè)

范立紅，盛翠紅，謝光銀，沈蘭萍

（西安工程大學(xué) 紡織科學(xué)與工程學(xué)院，陜西 西安 710048）

工程教育根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和卓越工程能力的現(xiàn)代工程技術(shù)人才[1]。隨著社會對工程類綜合性人才的需求，提出了實驗室建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和實踐創(chuàng)新的建設(shè)理念[2]。實驗室不僅是驗證理論結(jié)果的場所，而且是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺[2]，并以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，掌握科學(xué)方法和提高動手能力為根本目標(biāo)[3]。紡織品專業(yè)實驗室承擔(dān)著織物分析、紡織品設(shè)計、紡織品性能檢測的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，原有實驗室環(huán)境擁擠、設(shè)備落后、臺套數(shù)少，實驗內(nèi)容均以驗證性為主，缺少設(shè)計性綜合性實驗內(nèi)容，實驗學(xué)時和動手機(jī)會少，報告抄襲嚴(yán)重。鑒于存在的問題，進(jìn)行實驗方法的改革，建立綜合性織物分析、紡織品性能檢測實驗體系和織物品創(chuàng)新設(shè)計實踐體系，提高實驗效果。

1 實驗體系建設(shè)與實施

1.1 織物分析實驗體系

織物分析是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)首先接觸的專業(yè)基礎(chǔ)實驗，是研究織物結(jié)構(gòu)與性能、織物設(shè)計必須掌握的基礎(chǔ)技能[4]。為了強(qiáng)化織物分析的能力，在單一的組織分析中增加了織物結(jié)構(gòu)與規(guī)格分析，組建了綜合織物分析實驗體系。

在實驗安排上，結(jié)合課程所學(xué)的知識和目前市場上面料的組織特點，在各類組織中選出具有代表性和一定難度的20余種進(jìn)行分析。每班平均按32人計算，確保一人一組的條件下，20種組織可以極大限度地減少學(xué)生之間試樣的重復(fù)性；……