把思政課上成立德樹人“金牌課程”

丁曉東

曲靖師范學院馬克思主義學院院長、教授

夏顯澤

曲靖師范學院馬克思主義學院黨支部書記、教授

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。高校思想政治理論課擔負著對學生進行系統的馬克思主義理論教育的重要任務，擔負著用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的神圣使命。曲靖師范學院站在“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”和黨的事業薪火相傳的戰略高度，以習近平總書記的重要講話精神為根本遵循，以思政課教師隊伍建設為關鍵，以思政課教學改革創新為重點，以打造思政“金牌課程”為突破口，真正提升教育教學質量和水平。

致力素質提升，強化隊伍建設。打造思政“金牌課程”，必須致力于素質提升，打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的思政課教師隊伍。一是堅持黨建引領，充分發揮教師黨員的先鋒作用。將黨建與業務緊密結合，打造教學、科研、社會服務三支先鋒隊，建設以課賽業績優秀者為主體的教學先鋒隊、以教授博士為主體的科研先鋒隊、以社會實踐活動骨干為主體的社會服務先鋒隊，培養政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師。曲靖師范學院以“陳燕名師工作室”為引領，以課賽業績優異者為骨干，與黨建工作相結合，形成了思政課教學先鋒隊；通過“黨建+思政課教學”研討會等多種形式，結合教師專業發展優勢，促進黨員在教學、科研、社會服務等不同領域發揮示范引領作用。二是堅持價值引領，充分激發教師黨員的育人熱情。學校按照本科院校開設的5門思政課程設置了5個教研室，以教研室為單位，加強崗位研習，組織思政課教師開展初職“過關課”、中職“優質課”、高職“示范課”教學活動；通過理論學習、實踐研修、專題培訓、教學展示、日常鍛煉等途徑，要求教師每年至少完成1篇與思政課程相關的論文或教改案例；鼓勵教師從思政課程、課程思政兩方面凝練專業思政改革成果，積極申報高層次教學成果獎，激勵教師在不斷學習中超越自我。三是堅持協同育人，充分發揮兼職專家的重要作用。認真落實《普通高等學校馬克思主義學院建設標準》提出的“八支隊伍”上講臺的要求，整合院內外優質師資資源，成立曲靖師范學院思想政治理論課研發中心，組織專兼職教師共同開展教學研討、共同組織課題研究、共同進行人才培養，不斷提升思政課教師的思想理論水平、學術研究和教育教學水平，凝聚各方力量，促進互鑒互學，協同抓好思想政治理論課建設。

致力創新發展，深化教學改革。創新是引領思政課建設的第一動力。學校以打造思政“金牌課程”為目標導向，圍繞激發學生學習興趣和創新潛能，遵循“守正”與“創新”的辯證關系，著重深化形勢與政策課教學、思政課課堂教學和實踐教學改革。一是深化形勢與政策課教學改革。創新教學設計，基于《教育部關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》對形勢與政策課定位“核心課程”的要求，按照形勢與政策課的教學版塊，根據專兼職教師的學術專長，分專題組織師資團隊，準確把握專題要求，深入吃透專題內容，提高專題教學質量。創新教學內容，圍繞社會熱點、焦點問題，邀請地方黨政領導、企業家、社科理論界專家、各行業先進模范以及思政課骨干教師等，為大學生“面對面”答疑解惑，邀請學校黨委書記為新生上第一堂思政課、校長為畢業生上最后一堂思政課。創新教學方式，根據思政課教學內容，建立“師生面對面”“青馬工程”等教學平臺，圍繞學生關心關注的熱點、焦點、難點、盲點問題，每學期定期組織高質量的專題教學和對話，逐步將其打造成為學校有影響的品牌活動之一。二是深化思政課課堂教學改革。強化教學體系建設，通過加強課堂教學、重視實踐教學和合理運用網絡教學，形成以課堂教學為主渠道、以實踐教學為延伸、以網絡教學為輔助的格局，不斷提升思政課教學體系建設的科學性，為打造思政“金牌課程”奠定基礎。強化課堂教學建設，發揮思政課堂的主渠道作用，遵循教學原則，創新教學內容，改革教學方法，傾心打造思政“金牌課程”。三是深化實踐教學改革。提高課內實踐教學實效，將實踐教學課時納入課表，保證實踐教學課時量，由課程組與教師根據教學要求自主安排，要求教師課前精心指導、準備，通過辯論、交流、展示、表演等多種方式加強課內實踐教學。積極開展課外實踐教學活動，以“紅軍長征過曲靖紀念園”等愛國主義教育基地為重點，以各學院社會實踐基地為依托，以各專業實習基地為延伸，形成思政課實踐教學基地系統，促進思政小課堂與社會大課堂的無縫對接。打通課內外實踐教學壁壘，形成“大實踐教學”體系，整合優化資源，將學校有關部門和學院組織的校內外實踐活動納入思政課實踐教學，組織思政課教師主動參與校內外實踐教育活動；以實踐教學為載體，讓其他各專業課程與思政課程同向同行，促進形成全校思想政治教育工作的一體化。

致力內涵建設，優化教學資源。質量是教學的生命線。學校在思政課教學改革中，嚴把教學質量關，以全面推進“思政課程”建設工作為抓手，致力于內涵建設，不斷優化教學資源，強化課程的育人功能，推動“課程思政”的協同互補，堅決淘汰思政“水課”，真正提升思政課教學質量和水平。一是加強“思政課程”建設。踐行“專業思政”理念，結合專業教育實際實施思政課教學，使思政課富有專業色彩，以專業教育為基礎激發大學生的思政課學習興趣。在學校文科類、理工類、藝體類中各選擇1個專業進行專業思政視野下的思政課程教學改革試點，加強教學模式研究，并逐步推廣。此外，以習近平總書記考察云南時對云南提出的“努力成為民族團結進步示范區、生態文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心”的發展定位為重要內容，探索開設具有云南特點的“中國系列”課程——《和美中國》。二是加強“課程思政”建設。大力開展課程思政建設工作，培育充滿思政元素、發揮思政功能的專業課程，培養具有親和力與影響力的課程思政的優秀教師和教學團隊，讓每位教師都扛上“思政擔”，每門課程都蘊含“思政味”，努力實現專業課、通識課與思政課同向同行、協同育人的目標。三是加強馬克思主義學院建設。頂層設計馬克思主義學院發展規劃。學校把思政課作為重點課程，把馬克思主義理論學科作為重點學科，把馬克思主義學院作為重點學院，定期研究學院建設重點工作，解決學院發展實際問題。優先保障馬克思主義學院發展需要，按照教育部《高等學校馬克思主義學院建設標準》，在馬克思主義學院班子建設、科研立項、人才引進、經費投入、資源配備等方面，動員全校各方面力量給予全力支持。擦亮馬克思主義學院鮮亮底色，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，凝練思政課教育教學特色，不斷提升新時代思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。