發揮黨校圖書館在教育培訓中的作用

文 張湘江 中共云南省昆明市委黨校圖書館

黨校承擔著教育培訓黨員領導干部的重大責任，這就決定了黨校圖書館不同于公共圖書館和高校圖書館，它有特定用戶群——黨校學員和教師。黨校圖書館除了具備學習功能外，在推進全面從嚴治黨、加強黨員干部教育的新形勢下，尤其要強調和突出其重要的基礎教育功能和思想政治建設的引領作用。

黨校圖書館在教育培訓中要有新定位。黨校圖書館的作用和新定位要突出堅定政治屬性、拓展服務功能、體現時代要求、把握工作內容、創新服務手段這五個方面，具體定位要體現“五個突出”：突出黨校圖書館是黨校全部工作的重要組成部分，突出黨校圖書館是黨校教育黨員干部的一個重要載體，突出黨校圖書館是加強黨員干部思想政治建設的穩固坐標，突出黨校圖書館是促進黨員干部自主學習的基礎課堂，突出黨校圖書館是提升黨校干部職工素質的必備保障。

拓展黨校圖書館的教育培訓功能。一是發揮陣地功能。樹立責任意識和服務意識，強管理、重服務，把政治理論思想庫、文化知識儲備庫、文獻資料聚集庫的特點突出出來。二是主動傳播文化知識，發揮帶學功能。通過轉型發展，主動嵌入教學科研過程，并根據教學科研、學科建設及學員要求，有針對性地搜集、整合、開發、挖掘各類信息資源，為用戶提供指向性強、學術性深、對工作實踐有幫助的文獻信息。三是主動營造道德修養氛圍，發揮熏陶功能。多形式推介、展示好紅色文化、革命歷史文化，營造優雅的書香氛圍、高尚的精神氛圍、蓬勃的上進氛圍。四是主動傳播黨校聲音，發揮集合功能。搭建黨群活動載體，傳播黨校聲音，凝聚發展合力。

創新黨校圖書館的教育培訓工作機制。圖書館作為黨校的綜合性文獻資料中心，理應滿足用戶的各類學習需求。但是，在信息技術快速發展的今天，不少黨校圖書館為用戶提供的信息資料內容陳舊、零散，缺乏系統性和理論性，大部分圖書館在新技術的應用、數字資源建設及數據庫的深度挖掘與主動推送等方面嚴重不足，致使服務乏力，不能很好地滿足學員和教職工的需求，黨校圖書館的自助學習、導入學習、引領學習的功能發揮不夠。針對這些問題，黨校圖書館要創新工作方式，從單一的管理好圖書向利用好圖書轉變、從注重使用過程向注重學習實效轉變。進一步加強黨校系統圖書館數字資源建設，建立資源共建共享機制，為堅持和發展馬克思主義、推動黨的理論創新服務，為黨校的教學科研服務，為領導決策服務，為推進建設馬克思主義學習型政黨服務。馬克思主義理論教育和黨性教育是黨校的主課，對黨員干部的培訓，單靠課堂教學還不能完全實現入耳入腦入心的教學目的。圖書館要主動創新助學方式，結合主課教學內容要求，注重政治理論學習的系統性、完整新、連續性特點，發揮圖書館思想庫、資料庫、文獻庫的作用，系統參與設計部分教學內容，促進學員在課堂聽得明白、課后自學悟得透徹。結合各個班次教學特點，有針對性地開展系列讀書、推薦自助學習好書目的活動，適時組織開展指定學習內容的研討座談，并在活動中通過評比學習思考的成果，把學習的過程和實效展示出來，推動活動長久、持續、有效地開展，逐漸形成好的機制。通過搭建學員為圖書學習建言、讀一本好書留言等平臺，增強學員的學習興趣；通過我學我觀察、我學我思考的微信集體群讀、重點內容選讀等方式，讓學員集中談學、述學，提升學習交流的實效性、便捷性。圖書、信息、人才、設施、服務是圖書館的五大基礎資源。黨校圖書館應從豐富資源、整合資源、利用資源入手，樹立問題導向，創新管理服務手段。重點要體現“五個結合”：結合黨校教學特點，注重圖書信息的引入和更新，加強資金保障；結合智慧校園建設，注重學習的導航和方式，做好導學宣傳；結合全面發揮功能，注重環境的優化和提升，配套必要設施；結合管理人才培養，注重對管理人才的塑造和扶持，增強管理人員的職業歸屬；結合轉變服務理念，注重融入的機制和設計，促進學訓一體。圖書管理人員要做到用心服務、快樂服務、創造服務、享受服務，樹牢榮譽感和責任感，把服務學員、服務教員、服務全局作為主責主業，加強政治理論學習，提高服務工作技能，把愛館、愛書、愛黨校、愛學員體現到愛崗敬業上，全面做好本職工作。