清婉柔麗 哀而不傷

訴衷情

吳激

夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。

鷗似雪，水如天，憶當年。到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。

詞人吳激原為宋人，于宋徽宗宣和年間奉命使金，被強留下來，便一直未能返宋。他的這首《訴衷情》抒發的是久別將歸的游子共有的情感，故至今仍能引起讀者的強烈共鳴。

開篇兩句，寫“我”客居“茅店”，因“夜寒”而“不成眠”，于是揚鞭催馬早行，起筆便不同凡響。“夜寒”二字，從感覺方面下筆，乍一看，似乎給人以寒意，其實不然。這“夜寒”，系客居他鄉之感，旨在反襯自家“夜暖”，與“不成眠”三字共同凸顯“我”的思家心切，歸心似箭。“茅店”“殘月”“吟鞭”等意象極具個性。

接下來兩句，上句間接交代時令：秋天。這是“黃花”二字透露出來的信息。“黃花”，即菊花，古代詩人常以“黃花”代指秋天。下句“渡頭船”則直接點明地點。“我”揚鞭催馬早行，從“夜寒”“殘月”至“細雨”，時間在推移;由“吟鞭”繼以“渡頭船”，透出水陸兼程的旅途;從“茅店”到“渡頭”，空間也在轉換。在寫景中，把自然景象與人物心情有機地交織在一起。在這披星戴月、水陸轉換的時空交織的描寫中，使“我”的思家心切、歸心似箭的心情得到了充分的展示。而詞中的“催”字用得尤為精妙，既可理解為“我”在秋歸途中遇到細雨時催馬快上渡船，也可視作“黃花細雨”在催促“我”快“上渡頭船”。如此著墨，既突出了“我”的歸心似箭，又增添了詞的意趣。

上片以寫景為主，著重抒發主人公“我”思家心切，歸心似箭。詞人把自然景象與人物心情有機地交織在一起，景中含情，情融于景。這樣寫思念家鄉之情顯得十分真切自然。

“鷗似雪，水如天”則承上片的結句，寫“我”在行程中的所見。鷗鳥潔似白雪，河水清如藍天。兩個比喻所描繪的都是令人心曠神怡的物象，以此映襯“我”的喜悅之情。

“憶當年”三字，是由“鷗似雪，水如天”引發出來的。“我”由眼前美景勾起了對當年美好往事的回憶。然而，詞中點到為止，因為“我”美好的往事為數定然不少。同時，這也給讀者留下想象的空間。

接下來，詞人思緒轉向身邊小事。“到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。”此情此景，是多么親切動人，意趣橫生！堪稱詞中之“警策”。“童稚”，指小孩;“華顛”，言花白頭發。古代寫歸來之作，往往都寫到孩童。賀知章寫過膾炙人口的《回鄉偶書》：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”這里雖沒有兒童笑問的場面，但兒童牽衣，笑“我”頭發已經花白的情景，既富有戲劇性，又充滿了輕松活潑的家庭氣氛。然而那只是往昔的場景，或者說是想象中的一幕，而今不得遣返，只能留下難以忘懷的思念。

吳激早年在宋朝甚有聲名，如今屈仕北國，思鄉之苦本應自不待言。但綜觀全詞，詞人卻寫得清婉柔麗，哀而不傷。思念故鄉之情竟只能托歸來的游子之口道出，那無可奈何的思鄉情絲便也激發起讀者深切的同情。

課內外文言文對比閱讀

【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

——陶淵明《桃花源記》

【乙】世傳桃源事，多過其實①。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲。近歲道稍通，漸能致五味③，而壽益衰，桃源蓋其比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

——蘇軾《和桃源詩序》

【注釋】

①多過其實：很多都夸大其詞。②壽：長壽。③五味：這里指日常的調味品。

【思考練習】

1.解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）無論魏晉? ? ? ? ? ? ? （? ? ）

（2）便扶向路? ? ? ? ? ? ? （? ? ）

（3）止言先世避秦亂來此? ? （? ? ）

（4）或至百二三十歲? ? ? ? （? ? ）

2.找出與【甲】文“具答之”中“之”字用法相同的一項是（? ? ）。

A.輟耕之壟上

B.無絲竹之亂耳

C.奉命于危難之間

D.屬予作文以記之

3.翻譯下列句子。

（1）不足為外人道也。

（2）又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？

4.通讀【甲】【乙】兩文，完成下列小題。

（1）【甲】【乙】兩文寫再尋“桃花源”，各有怎樣的結果？請用原文的語句回答。

（2）對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認為“世傳桃源事，多過其實”，你對《桃花源記》有何看法？請簡要說說。

2018年菏澤市中考真題

登城

劉 敞

雨映寒空半有無，

重樓閑上倚城隅。

淺深山色高低樹，

一片江南水墨圖。

【思考練習】

1.“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？

2.三、四句運用_________手法，展現了一幅雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷，流露出作者_________的心情。