淺談高職院校化妝品實驗室的安全與管理

陳 超，王 葉，金小平

(浙江醫藥高等專科學校 制藥工程學院，浙江 寧波 315100)

近年來，隨著化妝品市場規模的不斷擴大，對化妝品專業的人才需求也在不斷地提升，我校結合市場需求和社會定位，于2014年開設了化妝品專業并開始招收學生。隨著化妝品專業課程建設的不斷完善，化妝品專業相關的實驗也在順利地開展中，總體已經趨于穩定狀態，未出現過實驗室安全上的重大事故。但就目前筆者從事化妝品實驗崗位一年多來看，我校化妝品專業的實驗室安全與管理上仍存在一些不足之處，需要廣大師生和部門領導引起足夠重視，確保實驗室安全有足夠的保障。

1 我校化妝品實驗室安全管理現狀

1.1 實驗室使用情況

由于我校校區面積有限，實驗室資源存在不足，目前可供化妝品專業提供的實驗室僅有一間(不包括中試實驗室)，而化妝品相關實驗包括化妝品質量檢驗技術、化妝品配方設計、日化用品制造技術、化妝品原料、香料香精技術、表面與膠體化學、專業綜合技能訓練、精細化學品生產技術等多種實驗，實驗種類繁多，牽涉到的化妝品相關原料、耗材、試劑和玻璃儀器更是復雜，在面積僅有120平方的空間里，對于實驗的開展和準備帶來較大的挑戰，也給實驗室的整理和整頓帶來很多的麻煩。

1.2 實驗室安全管理制度執行力不足

目前我校實驗室都上墻了實驗室安全管理相關制度，其中包括學生實驗實訓守則，實驗實訓指導教師工作規范，實驗實訓技術人員工作規范等，但學校師生在相關制度的執行情況上仍需要重視，目前發現的情況有女生在夏季實驗時未按規定著裝進行穿著；部分學生攜帶飲料和食品進入實驗室；實驗過程中有學生在低頭玩手機，不能專心進行實驗；教師對學生缺乏充足的實驗室安全教育，管理上稍有松懈等。這些問題都反映出師生在實驗室安全管理制度上未嚴格按要求執行，給實驗室帶來了一定的安全隱患。

1.3 實驗過程中的操作不規范

化妝品相關實驗是從本質上來說仍屬于化學實驗，它所涉及的原料就是化學試劑，我們可以稱之為不同種類的化學品[1]。化學品的使用應該遵循一定的規范，而化妝品專業的學生在思想高度上未能重視化妝品實驗潛在的風險性，被化妝品原料大多是低風險高安全的理念所禁錮。在實驗過程中，學生們對于原料的使用、保存和廢棄物的處理都有一定的操作失當，如在生產護膚霜的過程中，發現個別學生未將剩余的油性原料進行回收；一次性滴管仍在原料瓶中未取出；瓶口敞開暴漏在大氣中，且將生產的護膚霜產品最終未丟棄于廢液桶中，而是直接傾倒于水槽，不僅會造成水槽管道的堵塞，也會造成水質污染，給學校帶來不良影響。

1.4 實驗室危險化學品的管制

危險化學品是具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品[2]。危險化學品相對于普通化學品，對人體的生命安全具有更大的風險性，所以對于危險化學品的管制應該更加嚴格。目前化妝品實驗室涉及到危險化學品有濃硫酸，濃鹽酸，甲苯，重鉻酸鉀和硝酸銀等，數量不多，但在儲放過程中仍是和普通化學品同柜不同層，存在一定的風險。學校近來已經加強了對于危險化學品的雙人雙鎖，使用臺賬制度的建立，從一定程度上能夠規范危險化學品的使用和維護，但在實際操作中，由于化妝品原料種類繁多，受限于試劑柜的數量，在雙人雙鎖操作制度上顯得有點繁瑣，甚至無法完全按規執行。

2 化妝品實驗室安全管理體系的建立

2.1 擴大實驗室規模

學校應當重視化妝品實驗室的建設，合理擴大實驗室規模，加大實驗室資金投入，在實驗室建設過程中，不僅需要考慮化妝品專業學生規模，也應考慮不同學年開展實驗的種類和數量，做好調度和規劃，合理將實驗安排有序，避免出現實驗室使用緊張。同時做好硬件的投入，對于實驗材料和設備較多帶來的雜亂無序，可以適當添置試劑柜和設備柜。

2.2 嚴格遵守實驗室安全管理制度

目前來看，高校師生對于實驗室安全的意識較為淡薄，相對于實驗過程和實驗結果，師生們更在乎于結果，其次是過程，再后是安全，尤其在本科院校的科研實驗室，這種情況普遍存在。如果不是一個個血淋淋的教訓，人們的安全意識仍沒有普遍性的提高[3]。在化妝品實驗室，安全意識同樣至關重要，教師在實驗前應開展安全教育，強調人身安全的重要性，寧可實驗失敗，也不能對人身安全造成一丁點威脅。同時應加強實驗室安全制度的執行，將學生的遵守程度作為實驗考核的一項重要內容，教師本人也應以身作則，嚴格遵照實驗室安全制度，不違規，不犯錯。

2.3 加強學生專業素養

評價一名學生優秀與否，不僅要看其專業成績的排名，也要體現在專業素養的修煉上。專業素養就是從事某種專業或職業時展現出的素質和修養，就如同一個人的習慣，習慣不好，那么事情便做不成功。專業素養沒有，則職業的前景堪憂。對于化妝品專業的學生，我們的化妝品實驗就如同化妝品工廠的車間生產，實驗習慣不好，現在影響的是自己，以后影響的便是產品的質量，甚至影響著企業的信譽和品牌。所以在平時的實驗中，指導教師應時刻關注學生的操作習慣，有錯誤立即指正，加強學生的專業素養。

2.4 整合危化品管理體系

危險化學品管理體系的建立顯得很重要，它是實驗室安全事故頻發的重要源頭，需重點把控。可從以下幾個方面加強體系建設。第一，在采購環節，危化品的申請采購需要實驗技術人員和指導教師同時確認簽字具體的數量，建立初始的入庫數據記錄。第二，在儲存和維護環節，危化品的儲存需要專柜存放，置于陰涼通風處，遠離火源，電源，且存放室應遠離師生，設置專門保管人員兩名，每天進行定時查看，做到安全維護。第三，在使用環節，需要實驗技術人員和指導教師雙人簽字，確認單次領取危化品數量，做好領取記錄，同時應當天將剩余危化品歸還存儲柜，與保管人員核實并交接，做好使用記錄。

3 結語

高校實驗室的安全管理工作是一項艱巨且重要的頭等大事，無論從國家層面或是教育部門層面，已經將安全因素作為衡量高校穩態運行的重要指標。實驗室是師生教學活動的重要場所，實驗室安全關系著師生的人身安全，為教學活動和科學研究提供了重要的保障。廣大師生要從思想上高度重視，以實驗室安全管理制度為準則，齊心協力加強實驗室安全管理體系的建設，保證師生教學科研正常進行，也為學校培養高素質專業人才提供安全保障。