淺談化學類專業本科畢業論文選題設計
——以河北科技師范學院為例

張志偉，王利江，吉國佳，鄭學芳

(河北科技師范學院 化學工程學院， 河北 秦皇島 066000)

高等學校教育是我國培養高級人才的一個重要階段，是為社會輸送人才的一個橋梁，如何把這座橋梁架好，對于我國未來的發展起著決定性的作用。隨著我國應用型大學的建設，對學生的綜合能力，尤其是應用能力提出了一個更高的要求[1-3]。特別是化學專業的人才，不僅要求具有扎實的專業知識，潛在的科研素質，過硬的操作技能，更加重要的是學生必須具有實際應用能力，解決生產問題的實際能力[2-5]。培養這些能力的最重要的一個過程就是學生完成本科畢業論文(設計)的過程。通過完成本科畢業論文，學生可以知道怎么選題，如何設計實驗題目，撰寫文獻綜述，進行實驗操作，撰寫畢業論文。這一系列的學習過程，都可以系統的培養學生的綜合應用能力。因此，在整個教學過程，畢業論文環節應該說對于學生的培養起著舉足輕重的作用，是培養學生應用能力的重要一環。遺憾的是，近年來，該校本科畢業論文的完成質量并不樂觀。畢業論文的第一步就是選題，是整個論文過程中的最關鍵的一個關節，如果選題出現了問題，那么學生的畢業論文就面臨著失敗的可能性。在教學資源有限的條件下，怎樣使選題既具有科學性和應用性，同時又兼具一定的創新性，是一件很重要的事情。河北科技師范學院是河北省的一所二本院校，與985和211院校相比，教學條件有限，另外一方面，學生入學成績偏低，基礎比較薄弱，這就要求指導老師必須結合本校的實際情況和學生的所學的知識情況，在選題的時候必須要題目不但新穎而且操作性強。這樣，既可以鍛煉學生們綜合應用能力，又可以加深他們對基本知識的理解，提高他們的實際操作能力[6-7]。

2015年，河北科技師范學院成為河北省首批應用型轉型發展試點高校之一，2017年，該校提出了籌建河北海洋大學建設的思路，2018年，該校順利通過了教育部本科教學評估。因此，在選題的時候，應該契合這些影響學校發展的大政方針，利用轉型發展的這一歷史機遇，更好的服務地方經濟，促進學生的應用型教育，加強學生面向生產管理的實踐能力的培養。

畢業論文對地方本科院校培養應用型人才具有重要意義。如何提高應用型本科論文(設計)教學質量已成為高等教育界專家、教師和學生普遍關注和討論的問題。因此，本文以河北科技師范學院化學專業為例，深入的分析了畢業論文選題過程中出現的問題，提出了切實可行的措施，以期提高本科畢業論文的教學質量，同時對我國應用型本科院校的畢業論文指導提供借鑒意義。

1 本科畢業論文選題過程中出現的問題

2018年5月份，教育部專家對該校進行的本科教學評估工作，發現化學工程學院的本科畢業論文工作還存在許多不足之處。

1.1 研究課題偏基礎研究，應用性課題較少

長期以來，化學工程學院的老師只注重基本理論知識的教學，導致大多數畢業論文的選題偏重于基礎性研究，而缺乏實用性。在題目設計上，很多題目過于陳舊，甚至是重復的，缺乏足夠的新穎性和應用性。學生完成畢業論文后，實驗數據并不能夠用于指導生產實踐，與實際生產脫節嚴重。在選題上沒有嚴格的方向性限制，導致學生缺乏科學合理的選題。

1.2 選題與學生實際情況脫節

該校的生源基礎就比較薄弱，不管是基礎理論知識，還是實際操作能力比較有限。部分畢業論文的選題難度系數較大，學生完成畢業論文的能力不足；一部分選題缺乏新穎性和應用性，不足以引起學生完成畢業論文的興趣。由于完成畢業論文階段是在大學四年級進行的，部分學生忙于考研復試和找工作，因此，學生完成畢業論文只是單純的為了完成學分，從而嚴重的影響了畢業論文的完成質量。因此，選擇具有新穎性，科學性和應用性的題目可以引起學生興趣，對促進學生更好的完成畢業論文具有十分重要的意義。

1.3 指導老師對本科畢業論文選題重視度不強

近年來，河北科技師范學院的招生規模有所增加，化學專業的學生數量也相應的得到了增加，然后師資力量補充較少，導致師生比有所下降。該校是一所教學型大學，教師的教學任務繁重，自身缺乏較強的科研能力和實際應用能力，因此，在指導學生畢業論文選題時，對學生在創新性和應用性能力培養上存在天然的不足之處。

1.4 畢業論文的選題沒有與畢業實習的生產企業和工作實踐相結合

長期以來，化學工程學院與河北省內多個企業和學院附近中小學校建立了緊密聯系，為大四學生提供了較好的實習實踐平臺。然而，學生忙于考研復試和聯系工作，對鍛煉自己應用能力的寶貴機會不夠珍惜和重視，僅僅是為了完成必要的學分而敷衍了事。因此，在選題的時候不能根據實習過程中發現企業或中小學校教學過程中存在的問題和需求設計題目，導致與生產實踐和教學實踐活動出現了脫節的情況。

由于學校處于轉型發展的初期，大多數老師在畢業論文選題出現了茫然和困惑。然而，上述問題癥結如果得不到及時的不解決，畢業論文質量就很難得到有效的提升。基于此，本文對畢業論文選題，提出了以下幾點建議和改進措施。

2 本科畢業論文選題的改進措施

2.1 優化課題選擇，注重選題科學性和應用性

對于當前教師選題出現了題目陳舊、新穎性不足和注重理論輕視應用的問題，教學部主管領導應該對報選的題目進行甄別，嚴格把好選題的質量關。把選題的科學性、應用性、新穎性以及適中性作為評價標準，取其精華，棄其糟粕，嚴格挑選。

學生是教學的主體，因此，教師在設計題目的時候應該考慮到學生的實際情況以及未來的發展訴求。有的學生將繼續深造，有讀研究生的愿望，因此，在給這些學生設計題目的時候，就應該考慮題目的新穎性和前瞻性，同時兼具較強的理論性，為學生將來做科研打好基礎；有的學生將來畢業后想進入企業工作，題目的選擇就應該注重實踐性，體現化學專業的應用性的特點，選題盡量考慮到企業生產實際情況，與當地的化工企業緊密結合，這樣學生工作后，很快就能進行角色轉換，更好的適應企業需求；有的學生畢業后要進入中小學，從事教育教學工作，因此，在題目上設計上應該以教學研究性論文為主。

2.2 選題依托專業實習基地，構建校企雙導師制，實現實習與畢業論文雙目標

閉門造車，與生產實踐相脫節，過于注重選題的學術性，忽略應用性，這在畢業論文選題上不可取的，尤其是對于那些畢業后就進入企業的學生是不利的。化學工程學院針對這一情況，積極的與企業建立緊密的合作關系，然而，當前的力度還不夠。對于畢業后就參加工作的學生，應該鼓勵學生花一年的時間自愿的選擇一家企業進行畢業實習。在實習的過程中，以企業急需解決的問題為題目，進行探索性的研究，以期解決生產實際問題，鍛煉學生的實際應用能力，真正的將所學知識用于實踐。對于實習效果好的學生，企業直接接受其在單位就業工作，這種方式可以激發學生的創造性和主動性。同時，也可以特聘工業園區業務能力強的工程技術人員作為兼職教師，和校內指導教師共同指導學生的畢業實習及畢業論文設計任務。

2.3 針對學校籌建河北海洋大學計劃，增加海洋類課題

河北科技師范學院目前正在籌建河北海洋大學，為進一步加強涉海領域的科學研究，積極引導和支持現有科研團隊向海洋研究領域的拓展和轉型發展，為籌建 "河北海洋大學"奠定研究基礎。為了適應學校的發展，在本科畢業論文的設計上，應該增加海洋類課題的數目。作為畢業論文的指導老師，既可以提出新的課題，也可以在原有的課題進行拓展或轉型發展。

2.4 鼓勵不同專業或學院老師共同指導學生，增加課題的多樣性

河北科技師范學院化學工程學院是一個新興的學院，與園林園藝學院，農學與生物學院，動物科技學院等老牌學院相比，在科研上還存在一定的差距。另外一方面，其它學院的老師對化學知識不如化工學院的老師理解透徹，然而，這些學院很多方面都需要化學領域的支持。基于此，應該鼓勵不同專業或學院老師共同指導學生完成畢業論文。這樣既促進了交叉學科的融合，容易產生新的科研成果，而且可以使學生可以學到更多的知識。

綜上所述，為了不斷深化教育教學改革，提高人才培養質量，探索人才培養模式改革，推動應用型大學建設，本文以河北科技師范學院為例，結合教育部本科教學審核評估整改意見，針對教育教學發展過程中出現的新形勢、新問題，本著教學發展的實際需要，針對當前存在的畢業論文選題困難的現狀，對畢業論文選題方向進行把脈，提出了新的思想和改進措施，以期為國內的應用型本科院校的畢業論文指導工作提供借鑒意義。