高校對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品試劑庫(kù)安全管理工作的開展現(xiàn)狀分析

賈儒林

(中國(guó)刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110854)

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分的高校都備有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為了能夠更好地管理危險(xiǎn)化學(xué)物品，保障操作人員以及周圍學(xué)生的身體健康以及生命安全，必須要重視對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的管理。對(duì)此，在多數(shù)的學(xué)校針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理做出了嚴(yán)格的規(guī)定。但即使如此，也會(huì)有部分學(xué)校因危險(xiǎn)化學(xué)品的應(yīng)用種類過多，應(yīng)用頻率以及次數(shù)過多而導(dǎo)致其疏于對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)試劑的管理，尤其是在反復(fù)的應(yīng)用同一類危險(xiǎn)化學(xué)試劑時(shí)，使其認(rèn)為自己已經(jīng)做好了試劑的擺放與管理，但是因安全意識(shí)的麻木使得其并沒有反復(fù)確定，便可能導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品試劑揮發(fā)，造成嚴(yán)重的影響。與此同時(shí)，危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的應(yīng)用也并非一人，或者一個(gè)隊(duì)伍，人員的流動(dòng)過大，也導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品的管理難度不斷上升，嚴(yán)重威脅著高校師生安全。

1 高校對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品試劑庫(kù)安全管理工作的開展現(xiàn)狀

1.1 安全保障資金投入不足,安全設(shè)施不健全

現(xiàn)階段，我國(guó)部分高校當(dāng)中并未對(duì)安全保障進(jìn)行過多的重視，因此導(dǎo)致其在這一方面的資金投入力度較低。這便導(dǎo)致一部分的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境并未達(dá)到規(guī)定中實(shí)驗(yàn)開展的標(biāo)準(zhǔn)，且其無論是在消防、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用還是其他方面均存在著嚴(yán)重的安全隱患。再加上化學(xué)操作儀器及設(shè)備的老化、破損，其都可能會(huì)在應(yīng)用危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的過程中，出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象。再加上部分高校因?qū)嶒?yàn)室與其他教室相隔距離較小，因此使得實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，便會(huì)快速的影響到其他的師生健康，不利于學(xué)校對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的安全性管理。與此同時(shí)，因?yàn)槿狈I(yè)的危險(xiǎn)化學(xué)用品試劑庫(kù)，可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品試劑無正確的存放位置，導(dǎo)致安全隱患發(fā)生的可能性增高。

1.2 安全檢查措施執(zhí)行力度不夠

相較于高校其他方面的設(shè)備而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備必須要嚴(yán)格按照其規(guī)格及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。首先不存在健全的危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度，造成實(shí)驗(yàn)室管理人員疏于對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，只注重使用而不注重檢查。其次，基于現(xiàn)代大部分高校的實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置專職危險(xiǎn)化學(xué)品管理人員，僅是安排實(shí)驗(yàn)室管理人員或指導(dǎo)老師兼職進(jìn)行化學(xué)用品管理。實(shí)驗(yàn)室管理人員可能會(huì)存在對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品性能不了解的情況，導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品在儲(chǔ)存與擺放期間經(jīng)常出問題，在一定程度上影響了危險(xiǎn)化學(xué)品的使用效果。同時(shí)，因化學(xué)用品間可能會(huì)因某種催化作用而出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，如果對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的擺放與儲(chǔ)存方式錯(cuò)誤，便會(huì)加大危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的揮發(fā)或泄漏。同時(shí)，在危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的應(yīng)用與管理方面，部分高校因工作多，人員流動(dòng)性大，導(dǎo)致其并沒有重視到細(xì)節(jié)上的檢查與管理，同時(shí)也沒有及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)后所產(chǎn)生的危險(xiǎn)化學(xué)廢渣進(jìn)行專業(yè)化處理，加大了其對(duì)于學(xué)校人員的安全威脅性。

1.3 安全意識(shí)有待加強(qiáng)

一般情況下，高校管理者比較注重實(shí)驗(yàn)室的科研能力與所帶來的經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)常忽視高校中危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，多數(shù)管理人員認(rèn)為只要能夠正確應(yīng)用危險(xiǎn)化學(xué)品便不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生任何的影響，并沒有考慮過對(duì)其進(jìn)行安全管理。因此，導(dǎo)致高校的危險(xiǎn)化學(xué)品在使用一段時(shí)間后，經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，嚴(yán)重影響高校科研操作，同時(shí)也會(huì)對(duì)操作人員的安全性造成不小的威脅，影響高校的發(fā)展。與此同時(shí)，仍然存在著高校師生對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)較為缺乏,突出表現(xiàn)在不熟悉實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、缺乏安全使用化學(xué)試劑和儀器危險(xiǎn)化學(xué)品的知識(shí)、有不良實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣等。有些教師和學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品的潛在危險(xiǎn)存有僥幸心理,沒有嚴(yán)格按照操作規(guī)程來管理和使用危險(xiǎn)化學(xué)品,部分學(xué)生并不需要應(yīng)用危險(xiǎn)化學(xué)品，且不具備操作的技能，卻仍然存在著用危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。少數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品存放不規(guī)范對(duì)于實(shí)驗(yàn)完成后殘留的危險(xiǎn)化學(xué)品缺乏有力的監(jiān)管,這都構(gòu)成了嚴(yán)重的安全隱患。

1.4 危險(xiǎn)化學(xué)品維護(hù)與管理手段比較落后

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，大部分高校對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理屬于粗放型管理模式，維護(hù)與管理手段比較落后。由于管理人的重科研輕管理的思想，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作人員在工作過程中只注重如何利用危險(xiǎn)化學(xué)品加大科研的效益性，并沒有考慮過對(duì)其進(jìn)行安全管理。如果危險(xiǎn)化學(xué)品在日常工作中出現(xiàn)一些問題，經(jīng)常靠操作人員的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理，然后繼續(xù)大量應(yīng)用危險(xiǎn)化學(xué)品試劑。長(zhǎng)期下去，便會(huì)增加操作人員在日常實(shí)驗(yàn)開展期間對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，甚至?xí)?dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品試劑出現(xiàn)泄漏的情況。

1.5 操作人員的綜合素質(zhì)有待提高

一般情況下，操作人員的綜合素質(zhì)高低對(duì)高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理有直接的影響，高校中的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理屬于一種技術(shù)性的管理，對(duì)操作人員的綜合素質(zhì)要求比較高。但是在高校機(jī)械危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理中，有非常多的實(shí)驗(yàn)管理人員并不是專業(yè)的危險(xiǎn)化學(xué)品管理人員。其中部分安全管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是不具備專業(yè)的知識(shí)理論，有的安全管理人員則正好相反。

并且部分高校在危險(xiǎn)化學(xué)品管理能力方面較為落后，專業(yè)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)者及操作人員較少。再加上管理人員又缺乏責(zé)任心、素質(zhì)不高，且多數(shù)實(shí)驗(yàn)管理人員未通過正規(guī)的培訓(xùn)就直接上崗，導(dǎo)致實(shí)施詳細(xì)操作和管理時(shí)，發(fā)生較為嚴(yán)重的不符合現(xiàn)象，使得實(shí)驗(yàn)不能正常開展。從而導(dǎo)致在危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理內(nèi)容上存在很大的偏差，影響危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理。

2 高校對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品試劑庫(kù)安全管理工作開展的優(yōu)化措施

2.1 重視實(shí)驗(yàn)開展化前的危險(xiǎn)化學(xué)品試劑管理

在危險(xiǎn)化學(xué)品中，前期管理工作是實(shí)驗(yàn)開展之前較為重要的工作，可能會(huì)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度以及完成質(zhì)量均產(chǎn)生不小的影響。因此，在實(shí)驗(yàn)前需管理好危險(xiǎn)化學(xué)品，預(yù)防事故的產(chǎn)生。首先，管理教師要根據(jù)學(xué)校所制定的危險(xiǎn)化學(xué)品的管理規(guī)定來對(duì)學(xué)生深化危險(xiǎn)化學(xué)品管理機(jī)構(gòu)和制度，并表明實(shí)驗(yàn)中職責(zé)分配。當(dāng)實(shí)驗(yàn)開展之前，首要做的就是組建完善的管理機(jī)構(gòu)和制度，分配好參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生隊(duì)伍中的危險(xiǎn)化學(xué)品管理人員。通常情況下，危險(xiǎn)化學(xué)品管理工作需由熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)，而指導(dǎo)教師及實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人需詳細(xì)的安排指導(dǎo)，在每次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，需要應(yīng)用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，指導(dǎo)教師必須要詳細(xì)的向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)與危險(xiǎn)化學(xué)品配置有關(guān)的知識(shí)。使學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的開展方案以用及實(shí)驗(yàn)中各類試劑、材料最為根本的應(yīng)用知識(shí)，清楚危險(xiǎn)化學(xué)品的正確應(yīng)用等最為根本的知識(shí)，增強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)以及管理規(guī)定。對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品使用安全應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)來講，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)化學(xué)品需合理挑選并選擇適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則和方法進(jìn)行分析。其次，做好參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生的安全培訓(xùn)，并使其均能熟練掌握危險(xiǎn)化學(xué)品的應(yīng)用方法。保證所有參與實(shí)驗(yàn)的操作人員能做到對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑有一個(gè)熟練的認(rèn)知，且了解各類化學(xué)用品的正確應(yīng)用方法。同時(shí)，還需要重視實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境和實(shí)驗(yàn)具備的條件，以此保障從根本上減少因準(zhǔn)備工作不足，而導(dǎo)致的人員因錯(cuò)用危險(xiǎn)化學(xué)品試劑，或者是不恰當(dāng)?shù)墓芾砭S護(hù)方式而導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品試劑出現(xiàn)泄漏等現(xiàn)象。

2.2 提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的重視程度

加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理，有利于高校實(shí)驗(yàn)水平的提升，進(jìn)而對(duì)提高高校科研能力有著非常重要的意義。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理模式，在注重實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)還要注重危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理。并且做好危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行定期的維護(hù)與管理，減少因操作不當(dāng)而導(dǎo)致危險(xiǎn)化學(xué)品試劑出現(xiàn)泄漏，遺失等現(xiàn)象，保證危險(xiǎn)化學(xué)品能夠安全應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，同時(shí)也可以保障參與實(shí)驗(yàn)的所有師生的人身安全。

2.3 對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理理念進(jìn)行創(chuàng)新

高校中危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的創(chuàng)新主要是制定完善的管理制度，讓高校中的全體師生嚴(yán)格遵守危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的新理念。管理理念的創(chuàng)新是高校危險(xiǎn)化學(xué)品正常運(yùn)行的前提，相關(guān)管理人員根據(jù)高校危險(xiǎn)化學(xué)品的具體情況，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理進(jìn)行理念創(chuàng)新，在危險(xiǎn)化學(xué)品的購(gòu)買、儲(chǔ)存以及管理過程中遇到問題，應(yīng)該從高校的全局考慮，全面分析危險(xiǎn)化學(xué)品出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的解決，從而提高對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的管理水平。

2.4 加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督力度

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的安全意識(shí)越來越強(qiáng)烈。而在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，因其存在著大量的易揮發(fā)，且會(huì)威脅師生健康的試劑，如果不對(duì)其進(jìn)行有效的管理，便可能造成無法挽回的結(jié)果。對(duì)此，教育部門應(yīng)對(duì)各大高校制定危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的條例，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全使用進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。此外，還要加強(qiáng)政府和相關(guān)部門的監(jiān)督力度，由于危險(xiǎn)化學(xué)品屬于一種特殊的化學(xué)用品，所以在使用時(shí)，需要嚴(yán)格按照正確的方法來進(jìn)行管理，并且按照危險(xiǎn)化學(xué)品的使用規(guī)格進(jìn)行安全操作，相關(guān)部門加大監(jiān)督力度，主要體現(xiàn)在對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、檢查、管理等方面，必須由專業(yè)的化學(xué)專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行操作，高校的化學(xué)組也需要進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)督，將危險(xiǎn)化學(xué)品的影響降到最低，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全。

2.5 完善危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理制度

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，高校要高度重視危險(xiǎn)化學(xué)品在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)中的作用和安全管理，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品管理的重要性，并進(jìn)一步完善危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理制度。在危險(xiǎn)化學(xué)品使用時(shí)，配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員和管理人員，指導(dǎo)人員要根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和技能指導(dǎo)參與的學(xué)生正確開展實(shí)驗(yàn)，避免出現(xiàn)操作上的失誤。實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行安全管理，主要體現(xiàn)在在危險(xiǎn)化學(xué)品日常應(yīng)用時(shí)，時(shí)刻注意危險(xiǎn)化學(xué)品存在的異常現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)。在實(shí)驗(yàn)室未開展實(shí)驗(yàn)期間，要做好全面性的檢查，保障危險(xiǎn)化學(xué)品無任何遺失、泄漏現(xiàn)象。其次，高校要對(duì)管理危險(xiǎn)化學(xué)品的操作人員進(jìn)行職責(zé)分配，使其在各自的崗位上各司其職，為實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品的常態(tài)化安全管理奠定基礎(chǔ)。

2.6 提高危險(xiǎn)化學(xué)品操作人員的專業(yè)水平

眾所周知，危險(xiǎn)化學(xué)品的操作人員的專業(yè)水平高低是影響實(shí)驗(yàn)安全開展的直接因素。因此，提高危險(xiǎn)化學(xué)品操作人員的專業(yè)水平非常重要。首先高校應(yīng)該對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的指導(dǎo)與應(yīng)用人員進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)和操作能力考核，分析操作人員對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的了解情況和掌握的熟悉程度，保證危險(xiǎn)化學(xué)品指導(dǎo)老師與操作學(xué)生的專業(yè)性。其次，提高危險(xiǎn)化學(xué)物品操作人員的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)性和重要性。然后提高操作人員對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的后期管理意識(shí)，避免在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)自威脅所有操作人員健康的嚴(yán)重問題，保障危險(xiǎn)化學(xué)品在日常實(shí)驗(yàn)操作中的正常應(yīng)用。

3 結(jié)束語(yǔ)

由上述內(nèi)容中可以了解到，在高校開展各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)期間，必須要對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑庫(kù)的管理，從根本上保障參與實(shí)驗(yàn)人員的生命健康。實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡行У耐瓿桑行У墓芾硎顷P(guān)鍵，然而，危險(xiǎn)化學(xué)用品試劑在應(yīng)用過程中，在所難免發(fā)生一些意外，因此，需隨時(shí)檢查化學(xué)用品試劑是否正常，保證操作方式的科學(xué)合理性，使得危險(xiǎn)化學(xué)品試劑管理更完善，有效發(fā)揮機(jī)危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的高效運(yùn)用，使實(shí)驗(yàn)獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，并且達(dá)到理想中的科研效果。在進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品試劑的管理期間，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員的重視程度，做好實(shí)驗(yàn)前的材料與用品操作，創(chuàng)新危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理理念。在此基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督力度，減少不正確操作對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)用品試劑的影響，完善危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理制度，提高危險(xiǎn)化學(xué)品操作人員的專業(yè)水平，從根本上提高高校對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)用品試劑庫(kù)的管理質(zhì)量，保障高校師生安全。