淺談中醫院校藥學類專業青年教師培養

馬洪娜,檀龍顏

(貴州中醫藥大學 藥學院，貴州 貴陽 550025)

教育質量是衡量一所高校辦學水平的重要指標，而教育質量的高低是由教師的教學水平決定的[1]。因此，歷來高校都把師資隊伍建設作為一項十分重要的工作對待，基于青年教師隊伍的建設能夠起到傳承的作用，因而成為該項工作中的重點[2]。國家文件也明確提出，在高校教師隊伍建設中，要建設高素質的隊伍，特別要提高青年教師的業務水平，因為青年教師是中醫院校得以生存和發展的中堅力量[2-3]。隨著越來越多的人關注中醫藥、用中醫藥，中醫藥教育事業表現出越來越好的發展勢頭，因而中醫院校對于青年教師的吸收也表現逐年遞增的趨勢[3]。在中醫院校中，藥學類專業教師來源較為廣泛，因而具有思維活躍，可塑性強等特點[1]。所以發揮青年教師的優勢，打造高素質的青年教師隊伍，能夠有效提升藥學類專業的教學和科研質量。本文就藥學類專業青年教師現狀、培養路徑、存在的問題和對策進行探討，以期為青年教師的培養提供參考。

1 中醫院校藥學類專業青年教師現狀

藥學類專業的青年教師，有優勢，欠歷練。首先，青年教師有意愿也有能力接受新事物，表現出較強的創新意識和學習能力，成長迅速[2]。其次，青年教師的專業水平較高，但角色轉換能力較差，加之教學基本功、教學理論知識和技能方面較為欠缺，因而教學能力和效果不盡如人意[2-3]。同時，由于青年教師參加工作時間尚短，各方面的經驗和能力不足，因而不能很好的處理學習、工作和生活的關系。

2 中醫院校藥學類專業青年教師培養路徑

目前，中醫院校藥學類專業青年教師的管理多數還是校院二級管理模式，因此需要理順校院管理的關系，促進藥學類專業青年教師的培養[1]。

2.1 搭建適合青年教師培養的平臺

對不同的教師，相應的教學團隊做出個性化的評估，輔以相應的教學項目，由學校教學管理部門和藥學院共同推動搭建培養平臺[1]。一方面，藥學院在校教學管理部門的指導下積極開展青年教師的基本功培養。另一方面，發揮各教學團隊有經驗老教師的作用開展“傳幫帶”式培養。

2.2 激發青年教師提升的內在動力

首先，對青年教師的現狀充分調研；其次，在學校經費的支持下開展一系列有益于青年教師發展的項目并與進修、職稱評聘等掛鉤；此外，對青年教師取得的成績要予以合理的獎勵[1]。最終激發青年教師想要提升、努力提升和達到提升的動力和目的。

2.3 有效提高教學能力發展

首先，應加強青年教師在教學基本知識、技能和能力方面的培訓，積極培養骨干教師；其次，聘請藥學類專業有豐富經驗的教師和師范大學教育教學方向資深教師作為督導專家，全方位引導青年教師形成特色鮮明、教學形式穩定的骨干；同時，開展青年教師教研能力提升的講座，促進其對教學大綱、教材和學生、教學設計、語言表達和課堂組織能力等基本教學技能的掌握，鼓勵青年教師開展教學研究，使青年教師具備與時俱進的教育理念和創新發展的教學形式[3]。此外，學校層面積極開展教學基本功競賽，加強青年教師的交流，有效促進教學能力的培養。

2.4 促進科研和教學能力協同發展

在青年教師培養方面，科研能力和教學能力是并重的[1]。教學能力高才能更好地實施教學，培養出高質量的人才，科研能力高則能利用科研的最新成果更新教學知識，達到輔助教學的目的。在青年教師培養過程中，鼓勵加入已經成型的科研團隊，同時學校及二級學院也要協調科研團隊對青年教師的培養。從而既培養了青年教師的科研能力，又為科研團隊補充了新生力量。

3 中醫院校藥學類專業青年教師存在的問題和對策

3.1 上崗資格門檻較低

隨著高等中醫院校辦學規模增大，學生數量激增，教師需求增加，許多青年教師畢業后直接成為教師[2]。該現象在藥學類專業青年教師中也較為普遍，所以崗前培訓難免放低要求。要保證合格的青年教師上崗，學校需加強并規范化青年教師的崗前培訓，制定嚴密的培訓計劃，不僅要有豐富的內容，與時俱進的方式，同時要進行嚴格的考核。

3.2 信仰缺失，師德水平不高

在功利主義思潮的影響下，加之工作和生活壓力較大，導致一些青年教師在教學上敷衍了事，而科研上又急于求成，片面的追求物質，繼而造成師德滑坡的現象[2，4]。因此，在青年教師培養過程中，要加強理論學習、社會主義核心價值觀的培養，積極開展師德師風建設，鼓勵教師道德自律，同時強化任職準入制度，從而使青年教師樹立正確的教育信念[2，4]。

3.3 教學能力不足

青年教師缺乏駕馭教學的能力，一方面是規范化的培訓不足，且缺乏長遠的培養制度和規劃，另一方面受功利思維的影響，許多青年教師重科研輕教學[2，4]。要解決這個問題，學校和二級學院要創造各種交流、培訓機會，拓寬青年教師的知識面，強化對理論的學習，同時根據藥學類專業自身的特點建立規范化的培訓機制。

3.4 缺乏中醫藥文化基礎

由于藥學類專業青年教師來源廣泛，大多數教師并不是來自中醫院校，故而缺乏中醫藥文化的相關基礎。在中醫院校中，藥學類專業的最大特點就是使學生具備中醫藥的文化思維，這樣才能培養出高質量的中藥學人才。因此，學校和二級學院應該高度重視青年教師中醫藥文化的培養，進而彰顯中醫院校的特色，保持中醫藥文化的傳承。

4 結語

青年教師的培養是保障中醫院校可持續發展和內涵式發展的重要工作。一流藥學類專業青年教師隊伍的建設，才能保證一流藥學類人才的產生。學校和二級學院要實現良性溝通，創造性培養藥學類專業教師，提高教學業務能力，進而保證人才培養質量。