思想政治教育視域下大學生主題教育網(wǎng)站建設(shè)研究

徐佳寶

摘要：大學生主題教育網(wǎng)站是新形勢下進行思想政治教育的宣傳途徑。隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生生活的重要組成部分。但是，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)在極大地便利大學生生活以及學習的同時，也給大學生的思想政治教育帶來了諸多隱患，因此，大學生思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)。在思想政治教育視域下，大學生主題教育網(wǎng)站建設(shè)要發(fā)揮好輔導員和學生兩支隊伍的雙主體性，在建設(shè)過程中要增強網(wǎng)站內(nèi)容的實效性和多樣化，豐富宣傳途徑，提升網(wǎng)站的吸引力至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：大學生;思想政治教育;網(wǎng)站建設(shè)

一、加強大學生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的意義

中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育[1]。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中明確指出，要打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、學生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，擴大校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面，增強滲透力[2]。由此可見，當前我國對互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作高度重視，加強大學生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)具有重要現(xiàn)實意義。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和新媒體的普及應(yīng)用，大學生的學習、生活已與互聯(lián)網(wǎng)密不可分。當前手機購買成本進一步降低，手機APP數(shù)量逐步增多，很多學生都有了“手機依賴癥”，一旦離開手機就會不安。因此，大學生主題教育網(wǎng)站是新形勢下對大學生進行思想政治教育宣傳的最佳途徑。

當下，隨著微信的普及，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，催生了大量的微信公眾號以及各類營銷號，我國逐步進入新媒體時代。新媒體在社會熱點新聞傳播中占據(jù)著重要地位，一定程度上具有引導社會輿論的作用，但是新媒體搶占高校校園市場也給主題網(wǎng)站的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。以2015年天津港爆炸事故為例，新媒體比官方媒體率先發(fā)出報道，一定程度上沖擊了官方媒體。因此，為了樹立官方媒體的權(quán)威性，發(fā)揮官方媒體在引導社會輿論方面的積極作用，要加強大學生主體教育網(wǎng)站的建設(shè)，在大學生中間形成一個良好的輿論引導。加強對大學生思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)，對于占領(lǐng)大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地尤為重要。通過這種大學生喜聞樂見的形式，從大學生的興趣愛好出發(fā)，能夠有效地吸引大學生的眼球，進而避免新媒體對大學生的誤導，樹立官方媒體的權(quán)威性，更好地引導大學生提高思想道德素養(yǎng)。

二、大學生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）宣傳板面的設(shè)計

大學生主題網(wǎng)站旨在為大學生宣傳日常思想政治教育、安全教育、心理健康教育、誠信教育、感恩教育、社會主義核心價值觀等內(nèi)容，促進大學生的思想政治教育，服務(wù)于校園文化建設(shè)和大學生健康成才。借助大學生主題網(wǎng)站堅實，能夠有效提高高校當前的思想政治教育水平。此處就以二級學院的主題網(wǎng)站為例，在對其欄目設(shè)計時，可以大致分為新聞早班車、校園視界、美文賞析、心靈相約等版塊。通過多元化的版塊設(shè)計能夠使得網(wǎng)站更加具有吸引力，在“新聞早班車”版塊可以通過分享每天的新聞事件，提高大學生對社會熱點新聞的關(guān)注度;在“校園視界”通過分享學校的思想政治教育專題內(nèi)容，提高大學生的思想政治意識;在“美文賞析”版塊通過分享大學生以及教師的文章，來陶冶大學生的思想，提高其文學素養(yǎng);在“心靈相約”版塊，通過心理咨詢以及心靈雞湯等方式，幫助大學生疏導心理問題，幫助其養(yǎng)成積極向上的心態(tài)。在大學生主題網(wǎng)站設(shè)計過程中，需要注意各個版塊之間主旨的統(tǒng)一性，保證在思想政治教育視域下的網(wǎng)站建設(shè)。

（二）網(wǎng)站工作人員的配備

主題網(wǎng)站的運營需要配備專門的工作人員，但目前據(jù)統(tǒng)計，多數(shù)工作人員以兼職為主。就以二級學院的主題網(wǎng)站為例，工作人員多為從事學生工作的老師，作為牽頭負責人對學生進行工作指導。由具有一定理論水平、政治高度和網(wǎng)絡(luò)技能的優(yōu)秀學生兼任。大學生主題網(wǎng)站設(shè)計項目下設(shè)媒體部、編輯部、運營部等部門，負責素材采集、圖文編輯、排版宣傳等工作任務(wù)。但大部分學生由于專業(yè)限制并不具備相關(guān)教育背景，學生也面臨著繁重的學業(yè)的壓力，用于網(wǎng)站建設(shè)的時間和精力相對有限。網(wǎng)站工作人員配備不足以及大學生網(wǎng)站設(shè)計能力不足，導致大學生主題網(wǎng)站建設(shè)不足，不能有效發(fā)揮網(wǎng)站在促進大學生思想政治教育方面的積極作用。

（三）網(wǎng)站宣傳的形式

大學生思想政治教育網(wǎng)站的設(shè)立是思想政治教育、心理健康教育、安全教育等信息在網(wǎng)上宣傳、發(fā)布和傳遞的一個平臺，網(wǎng)站的推送更側(cè)重于內(nèi)容的準確性、實效性和思想性。以二級學院的主題網(wǎng)站為例，作為一個官方平臺在保證學生接收信息，接受教育的同時，留給大學生主動參與和自主討論的空間很小，宣傳形式相對單一。大學生主題網(wǎng)站缺乏有效的宣傳是阻礙其進一步發(fā)展的重要因素，只有大力推進其宣傳，使得其成為大學生生活和學習中的重要組成部分，才能夠發(fā)揮其推動高校思想政治教育的重要作用。

三、大學生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)措施

（一）發(fā)揮輔導員和大學生兩支隊伍雙主體作用

大學生思想政治教育主題的網(wǎng)站建設(shè)要堅持發(fā)揮輔導員和大學生兩支隊伍的雙主體作用。首先，需要調(diào)動輔導員、班主任、心理咨詢教師、思想政治理論課教師等共同組成宣傳工作組，在大學生主題網(wǎng)站內(nèi)容的選擇上給予學生政治引導、學業(yè)指導、心理疏導，尤其是發(fā)揮輔導員隊伍的積極性和主動性。同時，主題網(wǎng)站能否在學生群體中產(chǎn)生積極向上的影響，能否以學生喜聞樂見的形式廣泛宣傳都至關(guān)重要，這就需要堅持學生“自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)”的理念，讓大學生作為大學生主題網(wǎng)站參與者、共享者和受益者，要發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，讓大學生共享主題網(wǎng)站的發(fā)展成果。只有充分發(fā)揮高校輔導員和學生的雙主體作用，才能有效推動大學生主題網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展，發(fā)揮其推動高校思想政治教育工作的積極作用，使得其能夠滿足高校發(fā)展以及學生思想政治素養(yǎng)提升的雙重需求。

（二）豐富網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容

思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè)，要在主題宣傳的基礎(chǔ)上，豐富網(wǎng)站的內(nèi)容和宣傳形式。在網(wǎng)站建設(shè)過程中，一要堅持“三貼近”貼近學生、貼近實際、貼近生活。了解學生主體訴求，以此有針對性的制定宣傳內(nèi)容，真正做到理論與實際相結(jié)合，圍繞學生、關(guān)照學生和服務(wù)學生的主題推進網(wǎng)站的設(shè)計。二是要堅持內(nèi)容為導向，將線上與線下活動有效銜接、有機結(jié)合、互為補充。在網(wǎng)站設(shè)計過程中還要結(jié)合思想政治教育的主題進行內(nèi)容的再豐富，增加學生、教師的互動環(huán)節(jié)，擴大主題活動的影響力。主題網(wǎng)站的作用不僅是做好思想政治教育的宣傳，更是在于成為廣大師生真心喜愛、終身受益的主題網(wǎng)站。三是堅持形式多樣的版面設(shè)計。在網(wǎng)頁的排版、設(shè)計上注重美觀性、實用性、趣味性，打破思想政治教育主題網(wǎng)站嚴肅固有的宣傳形式，發(fā)揮寓教于樂的功能，從而提高網(wǎng)站的吸引力和感召性。

參考文獻

[1]中共中央，國務(wù)院. 關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[N]. 人民日報，2017 - 02 - 28（1）.

[2]中共中央，國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[N]. 人民日報，2015 - 01 -19（1）.

[3]王璐.思想政治教育視角下探索大學生主題教育網(wǎng)站建設(shè)的有效途徑[J].高教探索，2013（8）：69 - 70.