陜西師范大學：窮盡一生，做不完的一場夢

顧南安

春風得意馬蹄疾

至今仍記得，第一次背著行李走出西安火車站時，正值黃昏。我匆匆穿過人群，倉皇四顧，看見青磚砌筑的城墻在9月酡紅的夕陽下靜默如謎。我試圖讓初來乍到的自己放輕松些，心情卻顯得沉重，就像時光為西安鋪陳的厚重底色。

曾在書中讀到，說西安有最隱忍的落日，便覺得那是曠世奇景，有朝一日定要去看上幾眼，才不枉青春年華。也是靠著多年的隱忍，我不惜放棄玩樂，在書山題海里摸爬滾打，只為抵達若干年前就已鎖定了的目標——“陜師大”。

一進雁塔校區的西門，葳蕤喬木列成的儀仗隊莊嚴威武，直接把視線引向不遠處的“水簾洞”。透過水簾洞天，古樸斑駁、氣勢宏偉的圖書館赫然在望，與西安城古老、質樸、莊重、靜默的氣質遙相呼應。

后來才知道，這棟精巧的建筑是由大師梁思成設計的。徜徉于它的四周時，會察覺古舊的青磚在歲月風雨的剝蝕下變得斑駁，紅漆軒窗的色調和雕花只有在歷史中方可找尋，而不知栽于何年的爬山虎早已毫無顧忌地鋪滿大片墻壁，還爬上了館頂……

大概是傳承和沿襲了古長安的氣韻，“陜師大”絕大多數建筑的外觀選擇了暗色系。積學堂、圖書館以及多幢教學樓，都給人一種歷史的厚重感。加之建筑周圍各種樹木粗壯蔥郁，亭臺對峙，鳥影閃掠，便營造出一種難得的清幽和美好。

因為有著滿身風雨的滄桑，很多抗戰劇都選擇了將它作為“司令部”。也因此，當時我和好多同學都誤以為它已有近百年歷史。后來翻閱校史才知道，“陜師大”于1944年建校，而雁塔校區的圖書館建于20世紀50年代。也因為翻閱校史，我和好幾個同學開始戲稱“陜師大”為“六弟”，只因在教育部直屬的6所重點師范院校中，它排名最末。時至今日，“陜師大”也不過70余年歷史，但從這里走出去的莘莘學子，不知道又影響過多少稚嫩學童。

青春做夢草生池

好多人說，“陜師大”男女生的比例大約是3：7，到我選的教育學，這個比例更是變為1：5，而同一學院的學前教育，30名女生中僅有1名男生。

“陜師大”的男生因此被稱為“寶貝”。附近高校的同學艷羨“陜師大”男生，說我們有福，天天徜徉于花紅柳綠之間，我們聽了，往往淡淡一笑，不置可否。其實，那個時候的青春大多都消磨在了教學樓，兒女情長卻并不多見。

在西安的街頭上，時不時地會傳來聲聲秦腔，一時好奇的我也加入了學校的秦腔社團。成員中，有人喜愛色彩繁復的臉譜，有人愛慕或剛或柔的唱腔，有人鐘愛流蘇配寶劍的裝扮，也有人癡迷板胡的旋律。所有同學匯聚在一起時，竟也能湊出幾場有聲有色的全本戲來。

其實，最初的動機是因為學分的誘惑。后來多參加了幾次這樣的吹拉彈唱活動，才日漸萌生出一些喜愛來。眾多愛好者相互切磋，竟有好多意外的收獲。偶爾也會上臺吼幾嗓子，雖然音調拿捏得并不精準，但仍能感悟到劇中角色的感情，心情也因此被浸染透。

如今，再聽到樂聲響起，自己便會不由自主地唱出口來，若不是這段古都西安的求學歲月，我斷然不會結識秦腔這樣的古老藝術。

有時候，我們也結伴背著行囊穿行在西安的諸多風景之間。大雁塔、大唐芙蓉園、興慶宮、秦兵馬俑、華清池、華山……我們在那些備受世人關注的風景里，感受歷史積淀的厚重，感受大自然的鬼斧神工。

興盡歸來的時候，常不忘去回民街一趟，依次品嘗那里的羊肉泡饃、葫蘆頭、涼皮、褲帶面等各類美食，在犒勞因外出而疲憊的身體時，也讓自己大飽口福。

至今仍記得有次天熱，吃完涼皮，我和幾個同學順便在路邊買了草編的拖鞋，換到腳上想放松一下，結果剛走進“陜師大”校門不久，鞋帶就被磨斷了。于是我們索性丟了草鞋，光腳走在被陽光曬得發燙的地上，嬉鬧著你追我趕，笑聲四散。

如今再想，已是“莫于綺席嫌籌并，已覺青春作鳥飛”了。

三尺講臺站一生

無數次在校園里悠閑穿行，有時會看見生科院的老師帶領著一眾學生流連于錯落的花木之間，不斷教學生辨識草木的根莖特征、花序結構，甚至還有與它們相關的二十四節氣等介紹。我默默追隨其后，旁聽的同時，慨嘆老師和草木的關系竟那么親近。

而他跟學生們講解的時候，眼神里有種特別明亮的光。那光里有著光陰的沉淀，卻又純凈深邃，透著植物渴盼陽光雨露又不顧一切用力生長的追求。

我的一位老師，那時為了編寫一本有關教育心理學的專著，投入了極大的心力。我和另外一位同學也幫他收集資料，他則深思熟慮地認真篩選，選取極有價值的一小部分，循著思路一字一字地撰寫。那份辛苦忙碌，在我們看來都十分辛苦。

可就在書稿快要完稿時，他的筆記本卻不慎丟失，書稿自然也沒能找回。得知消息后，我們深感惋惜，結伴去安慰老師。老師卻笑著跟我們說：“書稿雖丟了，但那些知識卻積累在了腦海里。它們總會在某個時刻，為我所用，并傳授給更多的人……”

雖然他的眼里，仍掩飾不住些許失落，但更多的，卻是對學術研究的堅毅和篤定。《論語·子罕》中的那句“仰之彌高，鉆之彌堅”，用來形容為了學術不舍晝夜的老師，再合適不過。

幾乎每位“陜師大”學子，都曾通過微格教學“扮演”過類似的角色。選一人扮演“老師”，其余人充當學生，講解內容可自選。只是教室比較特殊，多了幾架安置在不同方位的攝像機。而每位“老師”都知道，隔壁教室，除“學生”之外的同學和老師，都在密切關注著視頻里自己的表現。10分鐘課上完，每個人都驚訝不已。視頻錄制的舉動，怎么似曾相識？漸漸地就發覺這些動作很可能在自己身上出現： 腦袋搖晃、表情僵硬、一臉傻笑……

一位“陜師大”老師曾說，做一位合格的老師，需要10年;做一個好老師，則需一生。

我們循著師者前輩的路，一路跌跌撞撞而來。細雨把歲月的衣衫打濕又風干，對大千世界的看法也在潛移默化地更改，唯獨做老師的夢想，從不曾變更。我和同學中的大多數人戰戰兢兢地站上三尺講臺，陪伴著孩子們成長，而我們要付出的時間，則是窮盡一生。

陜西師范大學，坐落于古都西安，是中華人民共和國教育部直屬的六所重點師范大學之一，是國家培養高等院校、中等學校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地，被譽為中國西北地區“教師的搖籃 ”。

國家級特色專業：漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、歷史學、地理科學、思想政治教育、教育學、生物科學、心理學。

省級特色專業：新聞學、教育技術學、計算機科學、經濟學、哲學、體育教育、旅游管理、對外漢語、學前教育。