關于構建中職學校智慧校園應用的探索

吳楚洲

（廣東省對外貿易職業技術學校，廣州 510520）

當今社會，伴隨著科技發展的腳步，在教育界也逐漸應用現代科技，致力于不斷提升校園的管理水平，從而為學生及教職工提供更加優質的服務，逐漸提升院校的綜合能力。下面就結合中職學校實際情況，對如何應用智慧校園進行具體分析。

1 智慧校園的應用意義

數字校園可以稱為智慧校園的前身，在很長一段時間為部分院校提供技術支持。智慧校園以物聯網為基礎，在數字校園的基礎上能將生活與學習相統一，構建出一個和諧、協調的環境，滿足在校人員學習、教學、管理及科研等方方面面的需求，這也是其一大核心，在此基礎上，智慧校園能夠利用現代技術，將校園內部各個環節及部分有機結合起來，還能通過一定的平臺與外界建立聯系。我國大部分中職學校都已經開始應用數字學校的相關工具，辦公及授課越來越傾向于無紙化，溝通與交流也向信息化方向逐漸深化，但是隨著社會的發展及新型工具的出現，數字校園暴露出越來越多的弊端，將內部環境進行有機整合已是大勢所趨，相關院校迫切需要進行工具升級，為廣大師生及職工提供更加優質的信息服務。應用智慧校園對改善中職學校的教學環境及提升教學質量具有重要意義。

2 構建中職學校智慧校園應用的策略

中職學校的辦學目的在于培養高素質、強技能的優秀人才，當前已有部分中職學校應用智慧學校進行校園管理，但還存在一些問題，需要相關學校提高認識，充分發揮出智慧學校的價值，提升教學質量，為國家培養出一批又一批的優質人才。可以從四方面入手構建更加優質的智慧校園，分別是校園管理、信息服務、學習與資源，下面對此進行詳細闡述。

2.1 智慧管理

在校園管理中，為了加強對不同群體的管理，可以從平臺設計入手，將校園管理平臺分為教職員工及學生群體兩類。在教職員工的管理上，應在平臺上清楚記錄出員工的基礎信息、課程教務及質量監督等部分，還應將成績、考試、實訓等專業管理及培養方案作為基礎模塊添加到系統中[1]。在學生管理上，應在平臺上清晰展示學生在校期間的全部信息，包括入學、登記、入住、學業評價、保險及畢業就業等方面，還應建立單獨的成長檔案，對其各年級的學業狀況、獎懲情況及技能證書等方面進行詳細的記載。除此之外，還應建立校方管理平臺，為校園辦公提供條件及環境，在平臺上除了辦公模塊還要開放校企合作等人才輸出渠道，提供全方位的校園管理平臺。

2.2 智慧服務

在校園服務中，為滿足不同人員的需求，應科學設計服務，既要保證基礎服務完整也要保證服務質量，為學生、教師及其他職工提供優質的信息服務。在服務學生方面，部分學校已經建立了信息化服務系統。例如，“一卡通”等工具就已在學校中廣泛應用，學生可以利用含有信息數據的卡片進行身份認證、校園消費及信息檢索等。但是智慧校園的價值不能僅僅局限于此，還應利用物聯網為學生提供更加便捷的信息服務，如效仿手機二維碼、NFC 技術或刷臉進行出行、支付等，將校園生活與智能手機等工具聯系起來，學生無需管理卡片也能在校園進行各項學習及生活活動。在服務職工方面，應整合內部科研及教學信息，如為教師設置獨立“賬戶”，使其能通過賬號密碼登入統一服務平臺，進行各項教學活動的設計、安排及修改，及時反映給相關人員。除此之外，在傳統的出勤考察中常常存在渾水摸魚現象，應用智慧校園能夠利用簡單的身份認證在校園各處留下活動痕跡，相關學校可以在各個崗位設置到崗提示，通過刷臉、刷卡等方式實現“打卡”，能夠有效減少早退、曠工現象[2]。通過此類辦法能夠有效提升校園內部工作效率，進而保證教學質量；將各項信息進行整合能夠大大提升校園內部辦公效率，可以為教師提供更加便捷的服務，加快信息傳遞速度，提升職工工作體驗，進而有助于提高其工作熱情，調動教學及辦公積極性。

2.3 智慧學習

傳統的校園學習僅僅局限于教師的教案設計與授課，學生也可以自主利用互聯網資源進行學習，雖然依托現代科技可以取得較好的教學效果，但實際上還是存在很大的局限性。智慧校園能夠打開教室與世界聯系的窗口，例如，通過與國內其他校園的網絡聯系，學生能通過多媒體等工具與更多的學生聽同一節課，學習同一項技能，大大加強信息交流，促進教學資源的整合。這樣不僅能夠減輕教師的授課壓力，提高知識的傳遞效率，也能使學生獲取更多的資源。與此同時，還能大大縮減教學時間，教師可以引導學生進行更多的技能實踐，穩固知識，提升專業技能。

2.4 智慧資源

在資源整合上，應用智慧校園也可以起到很大的積極作用，與學習整合類似，其整合主要體現在互動、交流上。例如，在圖書資源中，可以建立起一個“數字圖書館”，依托現代技術能使在校人員便捷的使用信息載體如智能手機、平板等工具進行圖書的“隨時”閱讀，方便信息傳遞。與此同時，還可以建立資源庫，促進資源的交流與共享，加強互動。

3 結束語

綜上所述，應用智慧學校可以給中職學校帶來新的發展機遇，其能在管理、服務、學習及資源的整合上為全體在校人員提供優質的活動體驗。相關院校應重視其價值，加強對其功能的挖掘，打造更加貼合教師及學生群體需要的校園環境，從而不斷提升教學質量，提高人才培養能力。