小學德育教育策略之我見

毛軍峰

陶行知說：“生活即教育”。生活是德育建設的廣闊舞臺，營造一種健康向上的生活環境，促進學生在生活化的環境中得到德性的養成與發展，學校德育重心理應向"生活化"轉變。

（1）校內開展“一周一重點”的小學生良好行為習慣養成的強化訓練。做到周前有安排有任務，目標明確;周內有落實有檢查，與班級競賽、班主任工作考核掛勾;周末有總結有評比。通過引導學生日常生活方式和行為習慣，向學生傳授正確的價值觀和消費觀，指導學生養成勤勞節儉、自尊自愛的生活消費習慣。

（2）校外從開發德育教育資源入手，建立了三個實踐基地：新泰革命烈士陵園和新泰市敬老院為德育教育實踐基地;青云山綜合實踐基地;蓮花山農區勞動實踐基地。培養學生正確的人生觀、價值觀，樹立勞動光榮的觀念，養成勤儉節約的習慣。

（3）發揮“講座”和家長的作用，通過講座、家訪、家長會等途徑，形成學校、家庭、社會全方位關注學生健康成長的德育工作體系。通過德育關注和指導學生的交往生活，提供學生有關人際交往的基礎知識，培養、鍛煉交往能力，引導學生勇于和善于建立起平等友愛、開放寬容、誠實守信的良好人際關系。

（4）挖掘各科教材中的德育教育資源和學生生活、學習中的典型教育資源。教師在備課中要有體現，上課中要有滲透，充分利用晨導課、班隊課、國旗下講話及紅領巾廣播站，宣傳校內好人好事，樹立學生身邊的學習榜樣。通過德育關注和指導學生的學習生活，幫助、引導學生明確其學習目標并將之具體化、層次化，引導學生把學習與自己的發展成才和祖國的前途命運聯系起來。

在活動中促進學生德育建設。

（1）精心組織大型道德教育活動。組織“小學生思想道德建設知識大賽”、“文明誠信”征文比賽、“知榮辱、樹新風”道德教育活動、“榮辱在我心中”演講比賽、、誠信宣傳月活動、“奉獻愛心，為困難學生捐款”、“感恩父母大型公益演講”等一系列大型教育活動。一是突出活動的思想內涵，強化道德要求。二是根據學生道德實際情況，做到道德目標重心下移。要求學生講自己的事，講身邊的事，講熟悉的事。讓學生身邊的故事教育大家，貼近生活，學生易于接受。

（2）開好主題班會。主題班會是我們對學生進行教育的重要形式。學校提供多個主題，由學生自由選擇，整個活動由學生自己設計、自己組織、學生唱主角，采用討論、辯論、小品、朗誦等多種形式和多媒體電教手段，提高學生開展主題班會的積極性，增強參與意識。

（3）開展豐富多彩的主題教育活動。開展生活自理能力教育和比賽、母親節開展感恩主題教育、清明節開展的祭掃烈士陵墓、緬懷革命英烈主題教育、遠足野炊、科技文化節等主題教育活動，利用學雷鋒日、兒童節、教師節、國慶節、“一二·九”等重大節日，采用演講會、征文比賽、講座、朗誦比賽、板報展覽、書畫展覽、知識競賽、球賽等形式開展系列教育活動，組織歌詠會、校園短劇大賽，展示學生的精神風貌和朝氣。

（4）強化養成教育。根據學生間差異，制定不同年齡段學生的訓練目標。堅持把學生行為習慣的訓練滲透到學校的每一項活動中，反復訓練，不斷強化。積極探索學生自主管理的有效機制，充分發揮學生團隊組織的作用，激發學生的主體意識。

開辟網絡化德育教育陣地，建立德育網站。

①形式多樣的欄目設置為學生提供豐富的資料。

模擬實驗：針對某一德育主題，設計虛擬校園、社區、家庭，讓學生進入其中活動，活動者在不同道德觀念支配下的不同行為反應將導致不同的行為結果，如“毒品的危害”、“競爭與合作”、“知法守法”、“道德警戒線”等無法在實際生活中嘗試的問題，都可以通過仿真實驗使學生身臨其境、設身處地去感受某種做人的道理，把德育工作與社會實踐結合了起來。

校長熱線：通過校長熱線可以實現與教師、學生、家長及社會的溝通。主動接受社會對學校辦學的監督和支持。

教師頻道：為教師依法從教、規范從教、特別是班主任的工作提供理論支持和開展德育工作的新渠道。

學生頻道：為學生創設展現個性、傾訴心聲的環境;讓學生通過班級主頁增強對班集體的認同，對學生進行集體主義教育。

家長頻道：為家長提供教育基本規律的指導，讓家長更便捷更全面地了解學校的工作，傾聽家長地進言，接受家長對學校辦學的監督，爭取家長配合、參與學校德育工作。

心靈之約：探索德育心理化的新方法。通過提供網上心理健康指導和心理測驗，促進學生形成良好的心理素質和健全的人格。

紅領巾之窗：通過少先隊之窗讓隊員掌握少先隊基本知識和黨的基本路線、方針、政策。幫助學生樹立不斷追求進步的人生理想。

社區德育網：在學校或社區專門建立兒童年少年網站為對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育和理想教育提供資源支持。

②建立班級網頁，培養學生的集體意識、競爭意識。

在校園網上學生自己動手建立班級網頁，通過發揮集體協作的精神，集中集體的智慧來增強集體意識。在制作中不斷地揚長避短，使內容更豐富、頁面更新穎，不但能使訪問者耳目一新，更能使制作者在技術上得到很大提高。

③建立個人網頁，培養和樹立學生的自信心

每個學生都可以在校園網上建立自己的個人網頁。學生通過訪問個人網頁，在比較學習中形成自己的理想信念。開展學生個人網頁的評比活動，培養學生的自信心，增強學生的審美能力。

家校共建，構筑德育立體化教育

（1）開辦家長學校

通過家長學校有計劃地向家長宣傳國家教育方針、政策，學習、宣傳科學的教育理念和教育方法，提升家庭教育的質量和效益。

（2）定期召開家長會。及時推介一些科學的育人方法，從不同角度、不同側面反映現在家庭教育中出現的問題以及解決的辦法。

（3）舉辦學校開放日。每學期至少組織一次讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動開放日活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會的聯系。

（4）密切家校聯系、創辦家教專欄。通過家校聯系簿、學校QQ群等形式，讓家長及時了解學校動態，展示家庭教育成功案例，收集家長在教育孩子的過程中產生的困惑，及時輔導家長更好地教育孩子。

（5）評選“優秀家長”。樹立優秀家長榜樣，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設起溝通交流的橋梁。