關于預防獸醫學實踐教學模式的改革研究

圖爾蓀古麗·托合提

（和田地區洛浦縣多魯鄉畜牧獸醫站，新疆洛浦 848200）

0 引言

預防動物醫學是在將野外研究運用與科學相關試驗相聯合的進程中發展起來的學科，并隨著技術的不停更新而逐步豐富。該學科除了確保牲畜產業的發展外，也是當今時代預防醫學的主要支系。其范圍廣泛到包括人畜可以共存的病種，公共的衛生條件，環境的保障，人類各種疾病的形態，食品安全和衛生檢測，制藥業，飼料業等。已經形成許多新的學科，構成了一個有層次的，三維的，網格化的體系。最近幾年來，“瘋牛病事件”，“禽流感事件”，“二惡英事件”和“鹽酸克倫特羅事件”，以及動物性食品衛生惡性事件如“口蹄疫事件”和“豬鏈球菌事件”發生后，人們對動物性食品的健康問題更加警惕，而將獸醫提供給時代的任務變得越來越重要。防范獸醫培訓先進和應用型人才應該是社會的重任。因此，實際工作內容的教學在動物醫學專業人員的培養進程中有著舉足輕重的地位和意義。實踐授學是提升學員的整體能力，特別是培養創造和實際操作的能力，培養有利于個人成長的優秀人格，切合教育機構的建議。成為“厚實的底子，強大的能力，廣泛的順應性，新穎的創造力”這樣的高素質預防動物醫學人才。根據近年來的工作經驗和思路，給預防動物醫學教授模式的變革做出了一些看法。

1 加強理論和實踐相結合的教授體系

提供的課業應著重時代的需求，并在確保專業性的基礎課業的前提下，更多的是教授學員的實際操作能力，著重實際課業的實際應用性，以滿足時代發展的需求，預防獸醫學課程之間的重復和斷開是嚴重的，應將理論與實踐緊密聯合指導，傳授新知識的同時也要掌握新的技術。豐富理論專業課程的試驗指導，減少確定性試驗，擴大探索研討性試驗；著重試驗課程的內容完整性，減少傳授內容之間的重復性。此外，根據自身條件優勢，還可以設立獨特的教學內容，不僅可以凸顯自己的學校特色，還可以綜合并充分運用自己的優越資質[1]。

2 加強專業實習基地的建設

由于對實踐任務缺乏關注，各種實習基地并不完善。因此，應加強實習基地的建設：（1）增加對實習地的投入，完善實習設施設備，創造更好的實習條件；（2）引進更多這個領域的權威人物進行共同探討，提升教學的科技水平；（3）改變基地單純實習的作用，開展科研項目，結合社會需求，服務于時代[2]。同時，還可以加強選擇基礎建設，經營管理水平高，生產規模大，技術先進，合作協調，經濟效益好的企業等校外實習基地建設。“產學合作協議書”或作為本院校外專門的學生實踐基地。這些方法不僅可以增強學校與各大單位的關系，而且可以在產品開創，技術支持，人員培訓和宣傳等方面的協作更密切富有成果。

3 建立一個生產、學習和研究相結合的培訓體系

教學的職能是教育出能夠實踐創造和建設的高水平技能適用型人才。由于學校和企業的差異，合作不穩定，其合作只是提供技術咨詢，因此，學員無視科目主觀的能動性，往往不肯接納學校安排的見習。故可以考慮從多方面進行改革：（1）院所可以與社會共同創辦相關部門，支持有關人士在單位中任職或投資股份；（2）支持相關人士與相關單位共同提交科技研究項目，并利用企業的條件進行科學研究。（3）激勵學員參與研究項目，提高他們的實操能力，自主思考能力，創造能力，以及適應社會能力；（4）請外部專家進行考核或指導，能夠及時了解掌握時代發展的新要求和新標準，并隨時做出改變，使學員掌握新知識。 通過上述工作，初步建立了建立生產，學習和研究以及良性互動相結合的新機制。

4 加強教學、生產實踐能力的培養

（1）引導學員積極參加實習和生產工作，讓學員從實際工作中認識本行業生產的現實狀況和存在的問題，有針對性的理論知識的學習，通過理論-實踐-理論-實踐這一模式，不僅加固專業理論知識的理解和記憶，還提高了實踐能力，從而引發了學員對學科的興趣。

（2）舉辦“獸醫技能培訓班”。院校可以請經驗豐富的老師來指導學員的實操技能，提高學員的動手能力。如果發生動物疫情，可以及時向學員介紹消除該疫情的方案和全過程，指導學員模擬提交病例檢查報告，加深學員對該疫情的理解和認識。

5 強化技能考核與改革考試辦法

傳統的教授質量評估一般是通過測驗，考評，畢業論文等方式。這些評估方法只關注到學員對理論基礎知識的理解。很難準確評估學生的實踐技能。職業資格準入制度是實施職業評估工作的一種必然趨勢，是我國勞動就業制度改革的必然趨勢，職業資格證書可以增加學生的就業。現可以提倡“雙證書”畢業，將職業技能培訓和評估納入計劃，成為學員的基本要求。這將有效地提升學員的實操能力。

6 總結

隨著國人的生活水平越來越好，肉制品的需求也越來越大，畜牧業已經由家庭副產業發展成為最具活力的支柱產業，是衡量一個國家農業發達程度的主要標志。因此，畜牧獸醫行業需求的是大量的人才。利用自身的優勢資源，對預防動物醫學進行全面的改革，保障我國預防動物醫學的教學質量，教育出能夠真正服務社會的高質量綜合適用型人才。