鑄造泰國模式新品牌 奏響走向世界新華章

鄒學英 王媛媛 梁宇

為認真貫徹落實國家文化“走出去”戰略，推動中國出版“走出去”，高等教育出版社有限公司（以下簡稱高教社）積極開展漢語國際推廣和中華文化海外傳播工作，研制并出版了32個語種版本的國際型產品，行銷世界60多個國家和地區。其中，在中泰兩國教育部的大力支持下，高教社泰國漢語教學資源合作項目在泰國取得巨大成功，不僅獲得了良好的國際聲譽，也逐步探索出一套中華語言文化“走出去”的嶄新模式。

一、項目基本簡介

（一）成功入選《泰國教育部推薦教材目錄》

2005年，作為中泰兩國教育合作框架協議中的一部分，高教社與泰國教育部基礎教育委員會、泰國教師及相關工作人員福利組織商會（Business Organization of the Office of the Welfare Promotion Commission for Teachers and Educational Personnel，以下簡稱BOWT）合作開發了《體驗漢語中小學系列教材》。2005年，泰國教育部制定了《促進漢語教學，提高國家競爭力戰略規劃（2006-2010年）》，全面推動泰國漢語教學的快速發展，漢語迅速成為泰國第二大外語。2010年，在中泰兩國教育部、孔子學院總部、中國駐泰國大使館、曼谷教育廳的積極推動下，高教社《體驗漢語中小學系列教材》項目正式列入《泰國教育部推薦教材目錄》，成為我國歷史上第一套大規模進入外國國民基礎教育體系的漢語教材，也是我國文化“走出去”和漢語國際推廣事業中的一項創舉和重要里程碑。

（二）繼續拓展職業教育體系

2013年，高教社進一步拓展合作領域，與泰國教育部職業教育委員會簽署了職業教育教學資源合作框架協議。高教社2014年12月與泰國BOWT正式簽署“泰國職業教育漢語教學資源合作出版協議”，2015年為泰國職業教育量身定制的《交際漢語》系列全面進入中高職院校漢語課堂，開拓了中泰教育合作新領域。至此，繼中小學和大學兩個教育層次成功合作后，高教社國際漢語教材在泰國成功開辟職業教育合作新領域。

以此為基礎，高教社與泰國教育部職業教育委員會的合作繼續深入，2018年10月14日，與泰國教育部職業教育委員會、北京青年政治學院在北京舉辦關于聯合開展泰國職業院校中文教師培訓合作備忘錄的簽約儀式暨“泰國教育部職業教育委員會與中國高等教育出版社職業教育培訓基地”揭牌儀式。首批14名泰國教師于2018年10月在京進行了為期14天的培訓。

（三）積極適應泰國教育改革

根據泰國政府基礎教育發展計劃，泰國教育部于2019年頒布新版外語教學大綱，為適應泰國的此次教育新改革，高教社于2013-2018年對現有《體驗漢語中小學系列教材（第二版）》的使用進行充分調研，啟動《體驗漢語中小學系列教材（第三版）》的研發、編寫和出版，以鞏固并擴大《體驗漢語中小學系列教材》在泰國中小學校的使用率，為泰國中小學生的漢語學習提供有力保障。

二、項目實施的主要舉措

（一）發現泰國漢語新興市場

據泰國教育部統計，泰國共有3000余所學校開設漢語課程，漢語教學在泰國各個教育層次廣泛開展，包括幼兒園、中小學、大學、職業學校和社會機構。國家漢辦/孔子學院總部每年向泰國派出1000余名漢語教師，仍難以滿足泰國漢語教學需求。高教社曾一年五次赴泰調研，全面了解當地的漢語教學情況和出版發行情況，對其供需狀況、規模、結構、特點進行分析。在全球漢語熱潮流中，泰國漢語熱尤為突出，其漢語教材市場呈現以下三個特點：一是市場規模快速增長;二是泰國政府把促進漢語教學提升至國家戰略高度;三是現有漢語教材不符合泰國學生語言學習習慣。因此，開發適用的教材勢在必行。

（二）堅持本土化編寫原則

高教社在泰國項目的研發過程中強調了本土化編寫原則，力求教學理念本土化，依據泰國外語教學大綱4C原則編寫，融入泰國特色的教學內容，使用漢泰雙語注釋。高教社還邀請中泰兩國的漢學家、跨文化交際、語言教育等各領域專家組成編寫組和專家團隊，對教材的本土化研發進行反復的打磨和確定，使教材在話題、詞匯、語篇、文化等各個方面都充分地考慮到泰國人的日常生活和文化習俗等，特別是泰國中小學生感興趣的內容。在力爭做到編寫內容國別化的同時，本土化教材也注重加強中泰語言和文化的對比，并適當介紹世界各國文化和其他學科知識。

（三）教材培訓常態化和教學資源數字化

多年來高教社持續舉辦泰國本土漢語教師培訓和赴泰漢語教師志愿者培訓，將教材培訓作為產品的增值服務。例如，2007年7月，在泰國曼谷召開了《體驗漢語》千名漢語教師培訓大會。此外，高教社專門為泰國教師搭建了一個數字化中小學教師備課平臺——魔方漢語教學資源平臺（www.morefunchinese.com），這套在線系統為教師提供了豐富的教學資源，同時教師可以在此平臺上交流和溝通各自的教學心得。在教材推廣過程中，數字化成為其立足泰國的一大競爭優勢。

（四）創新出版模式，實現經營本土化

BOWT是泰國教育部直屬的從事教育教材及圖書出版和發行的大型專業出版社。該社憑借泰國教育部政府資源，在泰國坐擁得天獨厚的教材發行網絡。目前高教社與BOWT已形成穩定的合作模式，在多年與其不斷的交流磨合中，最終爭取實現《體驗漢語》中小學系列教材、《交際中文》職業漢語教材可以按照當地學校教材征訂，與其他教材一起統一配發，實現泰國中小學、職業院校大面積覆蓋。

三、項目取得的成績和實效

（一）取得重要實質性合作成果

通過市場化運作，《體驗漢語中小學系列教材》自出版以來，在泰國已累計銷售逾450萬冊，共收回版稅近2000萬元人民幣。每年來自1288所中小學的近60萬泰國學生在使用《體驗漢語》，20所學校建立了“體驗漢語多媒體學習中心”。共培訓5000余名泰國本土漢語教師，5000余名赴泰漢語教師志愿者。與泰國教育部基礎教育委員會合作，在泰國百年歷史名校——普吉女子中學建立全球首家“體驗漢語教學示范基地”，開展課程設計、資源試用、教學示范、師資培訓、專業研討等活動，真正實現了落地生根，開花結果。