中職院校實(shí)訓(xùn)基地的管理體制改革的研究

呂雙喜

（江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223003）

1 實(shí)訓(xùn)基地管理目前存在的問題

（1）責(zé)任主體分工不明確，多部門配合困難多，相互推諉，任務(wù)很難快速有效地落實(shí)到位。目前大部分中職院校都成立了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)管理部門，但在實(shí)訓(xùn)基地管理和實(shí)際使用過程中都是按照分散管理，多部門協(xié)作管理，從而導(dǎo)致矛盾重重。

（2）實(shí)訓(xùn)基地管理建設(shè)沒有真正落實(shí)到校企合作深處，有很多是為了應(yīng)付上級(jí)部門檢查或者是國(guó)家級(jí)或省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地驗(yàn)收評(píng)估，沒有真正為了服務(wù)好學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)基地管理建設(shè)在依據(jù)國(guó)家級(jí)或省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)和要求去執(zhí)行過程中，往往會(huì)光顧著達(dá)到指標(biāo)去建設(shè)，往往忽視了學(xué)生內(nèi)在的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。建筑工程技術(shù)專業(yè)根據(jù)其在企業(yè)的工作范圍設(shè)定為建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、普通測(cè)量實(shí)訓(xùn)、砌筑工實(shí)訓(xùn)、架子工實(shí)訓(xùn)、模板工實(shí)訓(xùn)、抹灰工實(shí)訓(xùn)等等，但是真正服務(wù)于建筑工地建設(shè)過程中，我們很多學(xué)生還是未能達(dá)到企業(yè)建筑施工要求標(biāo)準(zhǔn)。

（3）缺乏“校企共贏”，尚未形成互惠互利。企業(yè)追求快速的經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)，和中職院校合作的企業(yè)大部分規(guī)模不大，服務(wù)有限，導(dǎo)致參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生數(shù)量不夠，實(shí)訓(xùn)時(shí)間不充分，實(shí)訓(xùn)達(dá)到的效果不明顯，最后導(dǎo)致校企合作共贏成為空談。

2 實(shí)訓(xùn)基地管理體制改革措施

（1）建立健全實(shí)訓(xùn)基地管理體制，改革管理模式和制度，加強(qiáng)統(tǒng)一管理。健全的實(shí)訓(xùn)基地管理體制為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了制度上的保障，同時(shí)也規(guī)范了責(zé)任主體的權(quán)利和義務(wù)，以及相關(guān)配合部門的責(zé)任和義務(wù)。目前大部分職業(yè)院校都會(huì)設(shè)立一個(gè)專門的實(shí)踐教學(xué)管理職能部門——實(shí)訓(xùn)處，來對(duì)學(xué)校整體的教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行管理。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理一般會(huì)由系部管理，再劃分到專業(yè)教研室直接管理。改革調(diào)整管理模式和制度，對(duì)管理結(jié)構(gòu)體系、分散管理、多部門協(xié)作進(jìn)行調(diào)整改革，加強(qiáng)學(xué)校的集中統(tǒng)一管理，有效規(guī)避多級(jí)管理和分散管理的弊端。

（2）突出對(duì)實(shí)訓(xùn)基地管理改革的創(chuàng)新和改革。參照國(guó)家省市實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的創(chuàng)新性和實(shí)用性要求，抓住契機(jī)，引入企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，集成整合功能，協(xié)調(diào)政府、院校、企業(yè)多方面真正有效地參與到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，為企業(yè)和學(xué)生提供多渠道服務(wù)，保證企業(yè)和學(xué)生利益獲取渠道，客觀上保障實(shí)訓(xùn)基地能夠健康有序長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（3）不斷提高實(shí)訓(xùn)基地管理人員的業(yè)務(wù)水平能力，進(jìn)一步完善培訓(xùn)制度。完善和充實(shí)實(shí)訓(xùn)基地管理人員，確保在崗人員學(xué)歷、業(yè)務(wù)能力都能適應(yīng)現(xiàn)階段高要求的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)程。對(duì)于實(shí)訓(xùn)管理基地招聘新員工，院校要積極做好相應(yīng)培訓(xùn)工作，對(duì)其定期進(jìn)行統(tǒng)一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（4）建立考評(píng)激勵(lì)體制，改變陳舊管理觀念和落后管理辦法，積極推進(jìn)拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，積極有效地考評(píng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地既是教學(xué)培訓(xùn)場(chǎng)所，也是師徒工作場(chǎng)所，要對(duì)外開放，充分利用培訓(xùn)場(chǎng)所和資源，積極拓展培訓(xùn)范圍，讓技能型培訓(xùn)基地發(fā)揮真正作用。

3 結(jié) 語(yǔ)

為了進(jìn)一步提升中職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)化學(xué)生實(shí)際操作能力水平，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，必須優(yōu)化管理體制改革，建立快速有效的管理模式和制度。

第一，改革調(diào)整管理模式和制度：對(duì)管理結(jié)構(gòu)體系、分散管理、多部門協(xié)作進(jìn)行調(diào)整改革，加強(qiáng)學(xué)校的集中統(tǒng)一管理，有效規(guī)避多級(jí)管理和分散管理的弊端。

第二，注重實(shí)訓(xùn)基地管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立常態(tài)有效機(jī)制，提升業(yè)務(wù)能力，切實(shí)做好實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)工作。

第三，提高校企合作內(nèi)涵合作以及培訓(xùn)基地的管理效率，真正從學(xué)生就業(yè)和企業(yè)服務(wù)方向發(fā)展，做到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的局面。