校企合作——以就業為導向培養技能型人才

摘 要 習總書記在十九大報告中指出，優先發展教育事業。完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。我國早已進入信息化時代，而隨著信息化時代一同到來的還有市場需求的變化。“產教融合、校企合作”讓“產”和“教”在資源、信息等方面的充分融合，最大化發揮出自己的優勢，共同培養出符合社會主義現代化建設的復合型人才。

關鍵詞 校企合作 技能型人才培養

中圖分類號：G723文獻標識碼：A

1校企合作面臨的問題

（1）學校開展校企合作是以培養出符合社會需要的專業人オ為目標，培養出一名學生往往需要較長時間。而企業需要的是能快速成長、馬上適應需求的專業人員，需求不同導致出現一些學校在校企合作時，把合作內容僅局限于解決畢業實習問題，而企業也往往把校企合作作為獲取廉價勞動力的一種方式的情況。

（2）目前我國關于這方面的法律法規并不完善，雖然黨的十九大報告和教育部頒布的眾多文件中將推進“產教融合、校企合作”提升到國家戰略高度，《教育法》和《職業教育法》等法律條文也涉及到一些校企合作的內容，具體的實施細則并不健全，也沒有明確的政策和資金上的配套措施，所以從根本上來說，“產教融合、校企合作”的推進是沒有制度上的保障，是“無法可依”的。

（3）目前職業院校與企業之間的校企合作主要停留在企業提供頂崗實習、共建實訓基地等淺層次的合作層面。因此，校企合作的形式雖然多樣，但這些合作大部分停留在一種低層面的合作，不利于對學生綜合素質與能力的培養，更培養不出國家需要的大國工匠。

2抓住新時代校企合作發展機遇，精心培養高技能專業人才

（1）隨著經濟社會的發展，產生了一種新型人才的需要—技能型人才。抓住社會經濟和中等職業教育發展的大好時機，結合辦學實際，通過積極探索實踐校企深度融合的辦學模式，不斷提高技能型人才培養水平，使通過校企合作、工學結合模式培養的畢業生受到優質企業的青睞，讓學生畢業的同時進入企業就業，形成學校與企業無縫對接，使“出口暢”、“進口旺”良好的循環。

（2）廣泛深入開展市場調查，積極尋求與有關企業建立合作辦學關系。中職學校都會有自身優勢專業，但隨著時代的發展，那些優勢專業需要與時俱進，此時就需要積極與有關企業建立聯系，通過企業了解專業發展方向、專業設備更新情況，將專業前沿知識融入課堂，使學生及時了解最新專業知識，才能將自身優勢專業發展成強勢專業，達到專業領先地位。同時，還要跟隨市場需求，積極開展新專業建設，使培養的學生更貼合新時代市場的需求，才能擴大學生就業優勢，使學生更好地服務社會。

（3）學校大力推動產學結合，以就業為導向，逐步建立起與企業合作進行人才培養的機制。學校根據不同的專業特點，與企業合作，積極推行教室與車間融合模式，讓學生在實際操作中理解專業知識，理解安全操作的重要性，逐步把這些專業知識融會貫通，運用到實際工作中。堅持教育教學與生產實踐相結合，把企業、科研院所具有豐富經驗的人員請進來，與教師共同參與實際教學及教學計劃的制定，率先將最新技術、新工藝引入課堂，分別聘請國內國際上行業權威的領軍人才到院進行實踐教學指導，并為其建立“大師”工作室，帶領教師進行創新和科研，提高教師隊伍創新和科研能力。依托職教集團申報項目，組織、協調學院教師與職教集團成員單位專業技術人員聯合開展技術攻關、技術開發、技術服務工作;引導教師進行科研與企業的需求相結合，把項目轉化成成果帶給企業，為企業創收;鼓勵教師積極參加各種職業技能考試以及帶領學生參加各類職業技能大賽進行實踐鍛煉，通過各種教學方法培養出各多的技能型人才和大國工匠，為企業的發展提供優質的人才保障。

（4）我國職業教育推進“產教融合、校企合作”得到了國家的大力支持，已經將其作為國家戰略納入到經濟發展和教育改革內容之中。“產教融合、校企合作”我們已有好的政策，更需要政府、企業和學校三方的共同努力，政府應出臺完善的“產教融合、校企合作”法律法規和優惠的稅收政策，加大財政資金投入力度;企業應該積極與學校開展技術合作，為學生和教師提供完善的實踐平臺，為學校專業設置和課程改革提供重要的崗位信息;學校應該適時調整人才培養方案，為人才和教師搭建良好的發展機遇，搭建各種創新平臺，走出去，到企業進行實踐鍛煉，到國外進修學習，學習國外先進技術經驗;請進來，把具有實踐經驗企業高級工程技術人員和專家請進課堂，并與教師進行實踐經驗、學術交流，切實促進產教融合。

校企合作符合職業教育發展的內在規律，有利于促進職業教育發展。學校在充分了解企業及市場需求后，在現有的專業上會不斷提升，依托企業先進設備建立實習基地向該專業世界一流水平靠攏，還會以市場需求為導向，開設新型專業，推進新型職業的發展，為學校吸引更多優質生源，實現學校與用人單位的“雙贏”。校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略。校企合作符合學生職業生涯發展需要，促進解決學生就業，也有利學生提高就業競爭力。通過校企合作培養對培養學生組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及團隊合作精神有極大的幫助。同時學生已經對企業需求有了解了，會更快適應企業環境，成長為企業技術骨干，為企業發展做出貢獻，也為我國培養出更優秀的技能型人才和更多的大國工匠。

作者簡介：王韜旭，（1992.9-），男，漢，天津人，本科，天津市電子信息技師學院，助理講師，研究方向：技能型人才培養實踐研究。

參考文獻

[1] 黨的十九大報告[DB/OL].http：//www.gov.cn/zhuanti/19thcpc/baogao.htm，2017.

[2] 胡支江.推進“產教融合”和“校企合作”——關于職業教育人才培養模式的思考[J].貴州民族報數字報，2018.