“人工智能+教育”時期高校學科建設新探

賈超廣 肖海霞

摘 要 隨著科技的迅速發展，人工智能也變成了人們津津樂道的話題，人工智能也逐步運用到各式各樣的行業中，例如：教學、醫療、經濟等等，努力構建大型的“人工智能+”規劃圖。教育在我國建設中是十分重要的部分，目前高校的學科建設也逐漸開始和“人工智能+”相結合，“人工智能+教育”的教育模式開始在高校學科建設中出現，智能教育已經逐步跟上了人工智能的建設步伐。本文主要介紹“人工智能+教育”這一新型的教育模式，并且提出一些新的教學模式來服務于我們的教學，充分發揮“人工智能”的積極性和作用。

關鍵詞 人工智能 教育 高校學科建設

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1“人工智能+教育”簡述

“人工智能”簡單來說就是使用人工的方法通過機器的手段實現智能化的建設和工作，專業來說便是人類使用機器模擬人類和其他生物的自然智能，包括語言、行為、記憶等方面的特征，使機器行為更具有親和力和人的特點。計算機便是人工智能的一大代表，標志著人工智能時代的到來，人工智能時代也隨著社會發展進一步強大起來，開始運用到各種領域。

“人工智能+教育”簡單來說就是將“人工智能”運用到教育方面上，教學模式、教學內容、教學理念在人工智能的發展下發生著急劇的變化，產生許多新型的教學造福眾多學子。

2高校建設“人工智能+”學科的措施

目前的時代是信息時代走向人工智能時代的階段，為了能夠更好的實現“人工智能+教育”模式，高校應該采取科學、合理的措施來進行學科建設。

2.1優化學科專業建設

人工智能領域還是處于十分師資力量薄弱、軟硬件缺乏的情況，因此要想在高校建設中充分建設“人工智能+”學科，就需要不斷深化學科專業的優勢建設。首先要明確專業發展方向、專業課程設置、專業的師資力量和專業未來的就業情況，做好充分的準備之后在進一步設置專業，同時不要開設大量相似的專業，導致辦學學業低。除此之外，高校應該積極響應人工智能政策的號召，將人工智能資源轉化為教學成果加入學科學習之中，將人工智能知識融入到計算機專業，實施“人工智能+”行動。人工智能是一個十分復雜的教學成果，包含九大方面的內容，與計算機專業知識息息相關，新知識的加入會使人工智能專業更加規范化，也更能肩負起計算機知識和人工智能技術的重任。

2.2教學與人工智能相結合，推進智能教育

人工智能作為勃然升起的行業，目前已經實現和很多行業的結合，例如“AI+金融”、“AI+醫療”等等，不久的未來，人工智能定會使人們的工作、生活更加個性化。人工智能技術與教學相結合是我國教育戰略發展的必然要求和必經之路，為了更好的將教學與人工智能結合，推進智能教育，首先便要打造智能化的教育環境和教育設施。智能的教學環境和教學設備可以更好的助力教與學的產生，打造智能化的教學系統，例如“大學生慕課”、“Z+Z智能教育平臺”都是十分良好、完善的教學系統，可以很好的對學生的學習情況、作業上交情況進行人工智能額評分、分析。通過人工智能分析得出的信息可以及時判斷教學過程中出現的錯誤、缺陷，能夠及時調整、修正、改進教學設計，保證教學的順利結束。

2.3培養智能人才，發揮人才主觀性

為了更好的建立智能教育，培養智能型人才是在所難免的，在未來，越來越多的行業會被人工智能取代，人工智能時代的到來對人才也提出了更新、更高的要求，在“人工智能+教育”行業也是一樣的，唯有培養智能人才，才能打造穩定的智能教育模式。目前，教學的知識體系已經被人工智能取代，教師必須在學生技能培養、創造力、知識遷移能力方面同時面向AI技術，實現人機協作能力和實踐應用能力的結合。教師也需要通過人工智能技術來共同培養、發現、規劃學生的智能知識和實踐技術等。

2.4推進“人工智能+”企業，加強校企合作

推進“人工智能+教育”企業，如人工智能+教學，教學網站、智慧教室、移動課堂等企業的創新發展，在人工智能背景下，要培養符合人工智能時代的計算機人才，提高人工智能方面的發展和計算機創新能力。“人工智能”企業的迅速發展可以推進學校和企業的合作，同時，學校也可以花更多的時間和精力來尋找人工智能企業一同打造智能教學環境和智能教學設備。例如：智慧教室企業可以為學校建造智慧教室，幫助學生更方便的學習;人工智能企業可以為學生提供一系列的人工智能設備供學生學習和實踐;除此之外，人工智能企業還可以為學生提供實習機會，方便學生更進一步的認識到人工智能的方便和快捷。人工智能企業可以更好的引導學生在人工智能技術上進行更深、更高的設計和學習，同時，學生可以通過企業學習和認識到人工智能更廣泛的應用，雙方互助合作研究項目。

3結語

綜上所述，“人工智能+”時代已經成為了我國高度重視的產業，人工智能時代下的教學模式在不斷發生變化，知識的講授、教學內容的改變、教學績效的評價都在與時俱進，因此高校應該抓住機遇，在學科建設上奮力跟上新時代的步伐。高校需要通過科學、合理的策略來進行“人工智能”時代下的學科建設、智能教育、學生發展方向，充分發揮人工智能的作用，打造出一個智能化的教育、智能化的學校、智能化的學科。眾所周知，“人工智能”還在不斷發展之中，未來的人工智能一定更加高端、更加智能，那么“人工智能+教育”下的高校建設自然也不能松懈，需要跟緊人工智能時代的發展而不斷發展。

參考文獻

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