探索打造創新創業型人才帶動就業的新模式

陳森

中圖分類號：C961 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）11-186-01

摘 要 對于一些有著單一技能的人才在如今這個社會逐漸地再被淘汰，未來這個社會會對于一些未來型人才，甚至是雙創精神的人才更加青睞。這樣的現象對于高等教育也提出了一定的高要求，對于高等教育改革也是一個很好的契機，對于高校的要求就是更新教育的思路和方式等方面，對于雙創教育要不斷地加強，幫助學生可以更好地接觸這個社會。

關鍵詞 創新創業 就業模式 人才培養

高校教育隨著社會的不斷發展也對此做出了全新的要求，這樣對培養出高素質的創新創業型人才有一定的幫助作用，也可以充分展現出高等教育水平的高低，對于高校社會責任意識也有個很好的彰顯。所以高等教育需要改變宜家旺的教育模式，對于全新的教育思路和途徑必須要進行一定的改革，使社會發展的源頭是現代化教育。

一、創新創業人才

隨著時代的發展，社會的整體理念與認知也會隨之更新，當然對于人才的定義也是一樣的，對于現在這個社會來說，更需要一些雙創精神和能力的人才為社會做出一定的貢獻。對于人才的要求更多的是要有首創和冒險精神，同時也要具有全面應對的能力。對于雙創型人才需要擁有一定的特征。如一是非常清楚地知道自己的真實需求和想要努力的方向是什么，有著一定的發展目標。二是對于創新創業精神要有一個很好的認知，人才在學習專業技能的過程中，對于自己的知識架構和實踐應用能力要不斷地進行擴展，這樣才可以保證是以一個飽滿和熱情的狀態投入到社會實踐中，三是人才必須要通過學習和實踐來強化自己的知識，將自己的人格和創新創業精神相融合，使自己不斷地提升創新能力在實踐中成長在創新的過程中也要不斷的反思和總結自己的經驗，對于擴展自身的創新水平會有一個很好的幫助。

二、創新創業人才培養的現狀

（一）創新創業教育理念陳舊

就一些高等教育來說，想要培養一些創新創業型人才還是存在著一定的挑戰，但是國家對于高等教育還是給予了很多的機會和教育資源，但是還是存在了教育理念過于陳舊，存在著無法將雙創教育落到實處等問題，所以無論學生的潛能又多少，都無法很好地展現出來。對于一些高校在教育的過程中過于追求理論的相關知識，對于教師在設計教學目標的時候，還是有一些陳舊的教育意識和思路存在。對于教育來說就是缺少一定的創新精神和能力，所以很明顯對于具有合作創新和創業精神的學生無法實現培養。

（二）缺乏科學的人才培養方案

復雜而系統的項目就是雙創型人才的培養，這個項目需要將高等教育中的各個維度相結合在一起，不斷地進行摸索和實踐，才能尋找出適合于各校實際情況的發展之路，想要做好這一點，就必須先尋找出構建科學的雙創人才培養的有效方案。但是據調查來看，有一些高校對于人才培養的方案只是口頭上說說而已，在教育實踐的過程中并沒有開展起來。將理論和實踐并沒有相結合在一起是存在此現狀的主要原因，各個專業的配合度還是遠遠不夠的，所以導致方案文件只是以一種形式而存在，根本就沒有展現出指導的意義。

三、創新創業型人才的培養策略

（一）更新教育的理念

對于現在這個社會一種新的就業模式就是需要大量的雙創型的人才，這個可以讓人才體會到個人的價值和社會責任感。高等教育需要對教育理念層面進行一定的改革，這樣才可以實現為社會輸送高品質人才的效果。第一對于當前的社會局勢要有一個深刻的認知，這樣對于培養雙創型人才的價值和意義才會有一個清楚的了解，對于社會事業要相信學生是個可靠的接班人，從而可以進一步去落實雙創型人才培養的方案。第二對于教育目標方面要進行一定的改變，一定要將教育的宏觀價值和細微層面的教育價值展現出來。

（二）改善教學的模式

對于以往的教學來說，由于書本和課堂的局限導致了教師和學生雙方的創新能力都無法展現出來，教師在教學的過程中只是依賴于課堂上的時間和一些書本上復雜難懂的知識所局限，但是如果實行雙創教育，教師和學生就要對教學進行一定范圍的改變，把握教學必須從宏觀和整體兩個層面入手。教學的范圍不僅僅只是書本和課堂上的學習，學校要可以結合一些相關的專業和多元化的校企進行一定的結合，這樣可以讓學生在實踐中學習到很多的知識。教師在教學的過程中一定要關注一些比較前沿的知識教授給學生，讓學生對于一些社會的熱點進行關注，關注的過程中可以從中學習到更多的素材，教師和學生不管是在什么角度上都應該對自己有個清楚的定位，在合作和研究的過程中一定要以平等的態度去進行，教師要重視和尊重一些在學術上有所成就的學生，一方面要幫助學生培養發展技能，另一方面對于雙創型的人格特征也要不斷地培養。

四、結語

教育的理念和模式受到社會經濟水平的影響，對于目前的社會需求來說，更需要一些具有雙創型人才，所以對于高校來說一定要將雙創教育進行一定的開展，對于一些教育理念和思路也要不斷地進行改變，也要和一些多元化的校企進行一定的合作，加強對學生的雙創精神和能力的培養。