以博物館資源為依托，提升兒童發現美的能力

任曉婷

2015年9月7日，國務院辦公廳發布了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》中也特別指出幼兒園美育的課程目標："幼兒園美育要遵循幼兒身份、發展規律，通過開展豐富多樣的活動，培養幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現美、創造美，使幼兒快樂生活、健康成長。"博物館中的藏品不僅承載著我國厚重的文化底蘊，而且蘊藏著豐集美于一身的藝術藏品，是實施社會美育的重要資源之一。

兒童時期是一個天真爛漫、充滿創造力、無限想象力和爭強好勝的群體，而且非常熱衷于動手操作。他們對于新事物具有強烈的好奇心和超強的接受力，并且喜歡通過自己的實際操作來證明自己的實力和能力。需要家長的引導，在有準備的環境中通過自主操作，激發內在的生命潛力和創造動力，使其身心得到自由的發展。

博物館的藏品是人類文化發展歷史的重要組成部分，是人類在不同的社會和歷史時期思想情感及內在信仰的反映，也是人類造物和審美歷史的鑒證。三大功能：收藏、研究、教育。教育是博物館的靈魂。很多博物館的定位也逐漸從“以藏品為中心”向“以人為中心”轉變。并且把美的抽象性更為直接的具體化和實物化，為幼兒提供顯而易見的美的符號。

一、?博物館的結構布局，更能夠吸引孩子的眼球

英國博物館學家格林黑爾認為：“博物館本身就是一個教育機構，博物館的所有活動都具有教育的目的，包括資料（如繪畫、標本、歷史手工藝品等等）的收集、展覽設計和產生、特殊活動以及教學會議的安排。”

古希臘哲學家亞里士多德曾說過：“知識源于好奇”。每一個兒童都有求知和探索的欲望，對于自己所見的事物都充滿著好奇和期待。博物館的建筑風格，造型奇特，特征明確。或是莊嚴肅穆，或是現代簡約，或是科技感強;從顏色方面講：或是寧靜肅穆，或是對比強烈，或是溫潤謙和;這樣的建筑風格，符合幼兒身心發展的需要，能夠滿足孩子的好奇心并吸引孩子的眼球，這是一座時空穿梭機，更是一條從現代穿越到古代的時空隧道。孩子們的心情或是激動，或是小心翼翼，或是如獲至寶，讓孩子們帶著全新的憧憬和渴望進入到博物館，為后期的學習和動手體驗打下良好的基礎。

兒童的腦部神經發育不夠完善，對于復雜事物接受能力較低，而對于吸引注意力的事物卻能夠產生深刻的印象，形成根深蒂固的圖像。博物館的板塊布局結構明確、條理清晰，這樣的分類布局符合幼兒的年齡特點和思維方式，讓幼兒可以沿著一條脈絡去感知不同時期藏品的造型特點、施色風格和藝術特色，感知藝術品的臻美和珍貴。“情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗”。情感在信息處理和認知過程中起著重要的作用，積極的情感能夠促進認知的發展，反之消極的情感會阻礙認知的深入。孩子參觀博物館的整個過程是一個流暢和愉悅的過程，不會讓兒童感到疲倦和疲憊。

二、?韻味十足的藏品，更能夠豐富孩子的想象力

兒童對于知識的接受與成人有本質差異，由于兒童的注意力集中時間較短，對枯燥知識的直接灌輸很容易失去興趣，而可操作性、探索性強的互動式教學更能吸引兒童的注意力。家長需要給孩子創造良好的美的氛圍，讓孩子們從小浸潤在美的海洋中，這種孩提時的美旅程式的教育，將會影響孩子的一生。博物館的藏品是古人追尋美、實踐美的完美記錄和鑒證，是經過幾千年的沉淀和淘汰留存下來的經典藝術品，這些藏品能夠滋潤人們的心田，凈化人們的心靈。它體現著人們的審美趨向和審美特征最重要的鑒證。是人們追求美的溯源和美的發展歷程最好的學習場所。

博物館的內部布局方面非常講究，大都按照事情發展時間的順序進行展出藏品，展廳中的氛圍通過特定的聲效效果和精美的藏品，營造出古人的生活環境和生活場景，讓孩子們的奇妙感覺在進入博物館之前的基礎上加以升華，有身臨其境的感覺。有位教育家曾經說過：“當一個人的感官系統全面打開時，這時的學習效果最完美”。孩子們帶著期待和渴望在講解員的帶領下，或是趴到玻璃展柜前仔細觀看，或是瞅著講解員洗耳恭聽，或是三三兩兩交頭接耳，完全被展館中的輕松自由的整體氛圍吸引著，漫步在千年的歷盡滄桑，凝聚華夏文明發展中的藝術珍品前，吸收著美的精華。在愉快在孩子們的腦海中形成了深刻的印象。

三、親子互動游戲，更能夠提高孩子的認知水平和體驗感受

孩子們通過眼睛的觀察，工作人員的講解，對于博物館的藏品已經有了初步的認識。這時候通過動手體驗活動更能夠加深對文物的認識和對“美”的體驗。兒童階段的情感是敏感而脆弱的，對應外來刺激產生情感變化是他們的本能反應，他們無法做到較穩定地約束和控制;二是易傳染性，青少年的情感很容易受環境的影響，他們也很容易將自身的情感傳導到其他幼兒身上。積極的情感能激活人的大腦，促使人們在遇到困難時以輕松的態度尋找到最佳的解決辦法，在動手操作的游戲體驗環節中要注重引導青少年的積極情感。

比如：博物館設置彩陶體驗區：博物館將彩陶圖案中經典的圖案復制下來，藏到地板磚或者墻面的圖案中，以分組競賽的形勢，在規定的時間內，哪個小組找到的數量多，誰就獲勝。根據兒童的性格特點開發的APP軟件，業能夠激發幼兒的興趣愛好，吸引孩子的注意力，進一步發覺對美的認識。

體驗經濟學家派恩曾說，體驗事實上是當一個人達到情緒、體力、智力甚至精神的某一特定水平時，他意識中所產生的美好感覺。好的體驗會使人們對某一事物的認識更加難忘、印象更為深刻。這樣的游戲環節，能夠觸動孩子們視覺、聽覺、觸覺、和嗅覺，增強孩子的主觀能動性，在歡聲笑語中，激發孩子的潛能，顯露孩子的才能。

四、增加博物館APP，增強兒童的興趣體驗

手機的普及，為兒童的進一步學習和增加知識的廣度和寬度提供了更多的便利條件。手機上絢麗的色彩、三維空間、觸屏操作模式都能夠滿足兒童的生長發育特點和兒童追趕潮流的想法。在手機上安裝APP可以滿足孩子和家長不受距離和天氣等外界因素的影響，可以足不出戶領略博物館資源的博大精深和豐富內涵，通過手機上豐富的板塊設置，能夠吸引孩子的眼球，增強孩子的注意力和抓住孩子的興趣點，從而提高學習的效率和效果。同時能夠方便兒童從整體上把握博物館的館藏資源和博物館的特色資源，也能夠通過手機上的互動游戲，延長孩子的注意力的時間，引導孩子正確的玩游戲的態度，眼、腦、手并用，增加知識的理解和掌握的速度。幫助孩子梳理中國幾千年優秀文化發展脈絡，增強認識和理解能力，觸發他們內心對中國優秀文化的熱愛。從小在孩子的心目中播種下美的種子，在人生的成長道路上能夠發現美、認識美和感知美，并讓美的種子在內心里生根、發芽和結果。

兒童階段是人生成長的重要階段，兒童時期形成的記憶和思維的能力能夠影響人的一生。依托博物館資源對于孩子進行美的啟發式教育，對于孩子審美能力的養成和對美好事物的追求，以及孩子追求真善美的人生境界具有重要的意義。家長們要自覺的從接受對象出發，充分考慮幼兒的特征，把握好度，為孩子養成良好的審美特征做好充分的準備。

基金項目：陜西省社會科學基金項目：弘揚紅色文化的革命題材繪畫研究（編號：2018K18）;

2019年渭南師范學院校級人文社科項目：弘揚民族傳統文化，依托地方

資源優勢，開展藝術生思想政治教育模式創新探究??編號：2019SKYB04）

（作者單位：渭南師范學院美術學院）