“領航杯”江蘇省中小學電腦制作活動獲獎作品

幼兒園VI設計

——大新幼兒園園徽設計

南通市通州區金沙中學 許珩副題引題題一題二

根據幼兒園的辦園文化，采用風車形象為幼兒園園徽。

整體外形是一個多彩的風車，由紅、黃、藍、綠四片葉輪構成，用色匯聚了幼兒園的基本色調，豐富而跳躍，視覺沖擊力強;風車形象給人的整體感覺是靈動、活潑、簡潔、和諧的;將四片風葉化作四筆毛筆筆觸，顯得飄逸、灑脫、自由、靈動;四片風葉組合的形狀同時又是大新中心幼兒園“新”的拼音首寫字母“X”，為幼兒園所獨有。

風車無論在外形上還是內在意義上都詮釋著幼兒園“做自然自由生長的教育”這一辦園理念;風車轉動起來時，就好像與風一起起舞，風代表著自由，隨風轉動的風車也代表著幼兒園孩子自由、靈動的個性。

作品點評：本作品設計充分了解了創作對象幼兒園的要求和自身文化建設的背景，有的放矢的設計，能夠比較準確地從學校的辦園理念與特色為切入點進行挖掘、設計。幼兒園園徽以風車為主要創作元素，進行了形的變化，色彩上輔以紅、黃、藍、綠四種顏色進行和諧搭配，同時以色彩漸變的方式使得每個葉片顯得生動、不呆板，風車形象雖簡潔明了但寓意深刻。幼兒園吉祥物以兩個機器人為形象，非常具有親和力;在設計上將其擬人化，形象健康、活潑、可愛，色彩和諧、明快;這一卡通形象充分體現了幼兒園科技辦園的特色，同時也深受幼兒園兒童喜愛，易于接受。

《傲梅》書籍裝幀設計

溧陽市南渡高級中學 於璐

梅是中國十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為四君子，與松、竹并稱為“歲寒三友”。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春，從古至今一直被中國人視為吉祥之物。梅花本身就具有一定的歷史意義，加之可欣賞度高，從古至今涌現了一大批詠梅詩人，以不同的心態和審美觀寫下了流芳千古的詠梅佳句。

梅是中國特有的傳統花果，在中國傳統文化中，梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。作為華夏子孫，我們應該了解與梅花有關的中華傳統文化、中華歷史及其象征的精神。梅具四德，初生為元，是開始之本;開花為亨，意味著通達順利;結子為利，象征祥和有益;成熟為貞，代表堅定貞潔。翻開《傲梅》，讓我帶你走進梅花的世界。

本作品運用Photoshop軟件進行制作，采用了多種技術：背景擦除、圖層蒙版、圖層疊加、漸變加深、磁性套索、模糊處理、銳化處理、鏡面投影效果、矩形選框等。作品的得意之處：1.整體構思巧妙，設計精美，富有中國韻味。拉頁上的四幅梅花名畫與主題吻合，拉頁的設計使畫可以更加清晰地觀賞。2.書盒使用半開從上面和右面抽出的形式，正面右上方露出封面右上角的梅花，與書盒正面的梅花瓣相對應，增加觀賞性。3.扉頁上用琉璃紙映出梅花，使書籍顯得更加古雅可觀。

昆曲畫報

南京師范大學附屬中學 陶宇陽

昆曲發源于14世紀中國的蘇州太倉南碼頭，后經魏良輔等人的改良而走向全國，自明代中葉獨領中國劇壇近300年。昆曲融合了唱念做打、舞蹈及武術等，以曲詞典雅、行腔婉轉、表演細膩著稱，被譽為“百戲之祖”。昆曲以鼓、板控制演唱節奏，以曲笛、三弦等為主要伴奏樂器，其唱念語音為“中州韻”。

昆曲在2001年被聯合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產代表作”之一。本作品通過制圖軟件的繪制與設計，旨在展現出昆曲的文化底蘊。