最含蓄的夸贊：借物喻人最在行

“張老師你的衣服真好看！”“張老師你好厲害呀！”“張老師你怎么知道的這么多哇！”……

咳咳，每當聽到這些夸贊時，我都是虛心接受的。啊！不對，不對！每當聽到這些夸贊時，我都會害羞得臉紅。與此同時，我在思考，天花亂墜的溢美之詞人人都可以講出一籮筐，然而，最能直擊人心的夸贊又是怎樣的呢？是的，它往往是最質樸、最含蓄的……

張老師今天從“百寶箱”里掏出的“法寶”就是告訴你如何讓夸贊更打動人心，寫出直擊靈魂的美文，這個秘訣則是使用借物喻人的寫作手法。想要贊美誰，可以先托物言志，將感情寄托在某一具有同樣品質的事物上。這樣含蓄的夸贊更動人，如同溫柔的歌聲更打動人心。

人與事物，尋覓相通

大千世界，每個事物都有自己獨特的一面。它的獨特，也許讓你似曾相識，原來它與你要贊美的人有著相同的品質，同樣的閃光點。所以，用你靈動的雙眼仔細觀察事物的特征，并將它擬人化，這樣你會發現原本隱藏在事物里面的品質或者閃光點就顯現出來了，與你所要贊美的人有了關聯。

例：

街上的路燈默默無言，不論是誰，都可以感受到她所發出的光芒。在漆黑的夜里，路燈給前行的人指引了方向。孤獨的行者歷經滄桑，行到夜路，卻不迷茫，抬頭就能感受到的溫暖亮光，是心靈的陪伴，未來的指引。是的，路燈就如同恩師一般，照亮學生前行的路，是灑向學生心底的光。

作者從路燈發出的光芒入手，將路燈給行人的感覺與教師和學生的關系相關聯，使整個段落溫暖且讓人眼前一亮。

聯想如線，丈量思維

作文要寫得獨樹一幟，與眾不同，需要一個新穎的選材。如何讓自己的選材不同凡響？那么，就讓自己的思路走遠一點，具體的辦法——聯想。在寫文章進行構思的時候，一定要做到打開思路，想遠一點，再想遠一點。一個特別的選材，就在這個過程中被發現啦！

例：

傘是人類擋雨遮陽的好伙伴。有的傘是用來擋風遮雨的，有的卻是隱形的保護傘。

小金絲猴的“保護傘”就是它的媽媽。金絲猴從小就被媽媽寵壞了，沒有自我保護能力。長大后，要獨立生活時，便常常被大型鳥類捕殺，這使金絲猴變成了快要消失的珍稀動物。

我的“保護傘”是我自己，我可以用一雙靈巧的手創造出一行行秀氣的字;我可以用雙腳走遍祖國的大好山河;我能用雙眼看見美好的世界;請銘記：你的“保護傘”不是家人，而是自己！我欣賞那些能夠自強不息、自食其力的人們，靠自己去成長與進步。

大多數人對于傘，首先聯想到的是幫人擋雨遮陽這一樂于助人的優秀品質。作者放棄了最容易想到的思路，讓思維再走遠一點，從“傘”聯想到“保護傘”，最終落到自強不息、自食其力的稱贊上來。我相信，這樣的稱贊更有說服力！

贊美之聲，從心出發

最美的聲音是從心底流出的。借物喻人是一條從心底流出的小溪，它不湍急、不寬闊，但清澈見底，沁人心脾。發現事物相同之處與使用聯想來尋找選材，都是為了情感小溪的流淌在努力。心懷贊美，用心觀察，從心出發吧！

例：

老師的恩情，是我成長之路的路燈。

路燈的光，不刺眼，不灼熱，總是溫暖地照亮前行的路。路燈的身軀，不彎曲，不動搖，總是無懼風雨的默默陪伴。在漆黑的夜，走在路燈下，心中勇敢、無懼、充實。

師恩，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，內心變得清澈而又明亮;

師恩，如熏人欲醉的海風。擁抱海風，內心變得純凈而又寬敞;

師恩，如銀裝素裹的白雪。領略白雪，內心變得安寧而又平和。

作者的情感從字里行間中傳達出來，沒有激情澎湃的高談闊論，只有娓娓道來的真情流露。看！真情實感抒發出來的語言是不是如一杯冰水一樣，讓人心肺舒爽。愿你能夠用最樸實的感情，唱出最動人的贊美之聲！

小朋友們，張老師的“作文課”下課啦！借物喻人是最含蓄的夸贊方法，它不轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，是將心底由衷的欽佩寄托在具體的事物上。小作者要寫出好的借物喻人的文章，要善于觀察事物特征、善于運用聯想取材，最后，贊美之詞要真。相信閱讀完這篇文章的你，一定會有所收獲，回到家不妨自己也來試一試吧！