例談中學語文教學中的積累與復習

李亞紅

摘 要：在中學語文教學中，積累是獲取語文知識、形成技能的最基本的途徑，復習是提高語文素養最基本的方法，本文就語文教學中最常用的積累和復習方法，舉例進行論述。

關鍵詞：中學語文;教育教學;積累;復習;例談

一、積累是語文學習的根本途徑

積累是中小學語文學習最基本的途徑，如果不注重積累，那語文學習將是一句空話。有積累才能出口成章，有積累才能“下筆如有神”，因此語文教師在教學中必須注重積累。例如 《過萬重山漫想》是當代作家劉征的散文力作。題目中“萬重山”出自李白的詩句《早發白帝城》中輕舟已過萬重山”。“漫想”的“漫”字的意思為“隨意，不受拘束”;“漫想”，想到了作者的兒時與現在，想到了人類歷史的遠古時代和未來。

拿近年來的語文教學來說，效果不能盡如人意，學生說話、作文方面欠缺。如說話，往往不能說出連貫的完整的句子;作文，往往寥寥數語，病句、錯別字多，有的則照抄或硬套范文。出現這種現象的最根本原因，我認為，就是積累少。

現在，隨著素質教育的深入人心，語文教學改革不斷有新的嘗試，語文學習最根本的是要增加學生的認識積累，應從三方面著手：

（一）指導學生掌握課本知識，以備舉一反三之用。葉圣陶先生說：“課文無非是個例。”對于課文，讓學生知道寫的什么，明白怎樣寫的，還要懂得為什么這樣寫。涉及的基礎知識嚴格掌握。如《過萬重山漫想》，讓學生了解寫作手法與寫作目的，認識其中寓含的哲理。并且從這篇課文的學習，領會到“淵博的學識”是思路開闊的重要條件。

（二）加強課外閱讀學習，提高分析、辨別能力及認識水平。安排讀書課或課外閱讀時間，指導學生讀一些積極健康的課外讀物，如：社會科學著作、自然科學著作、文學名著等，廣泛汲取精神營養，取得關于社會生活的間接經驗。還要多讀報刊、雜志，引導學生關注社會問題并將認識以讀書筆記的形式記錄下來，互相交流討論以拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的能力。做到教育面向社會、面向現實、面向生活、面向未來，使學生逐漸積累對社會生活的認識。

（三）多組織開展課外活動。利用星期日、節假日等，組織學生參加春游、夏令營和勞動實踐等活動，積累感性材料，增加見聞，陶冶情操。要知道梨子的滋味，只有親口嘗一嘗，要學會游泳必須下水，嗆幾口水也是有必要的。多嘗試多體驗，積累生活閱歷。

這樣，經過豐富的積累，正如荀子所說：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得”，那么學生的語文學習就有了一定的根基，對教師提高語文教學效果不無裨益。

二、語文教學養成正確的復習觀

語文學科是義務教育階段最基本的學科，語文素養的高低直接影響到學生其它學科的學習。語文的學習的水平與閱讀量的多少有關，與學習者的態度有關，與學習者的方法有關，當然與能否及時復習更有觀，艾賓浩斯總結的“先快后慢”的遺忘規律告訴我們，語文學習也要注重及時復習，形成正確的復習觀。

（一）形成以閱讀中心的中心觀。首選是正確的指導思想。靠盡可能擴大課外閱讀量去提高閱讀能力，而不是指望單是埋頭做閱讀題去提高閱讀能力。在同一班里，那些語文成績好的同學，往往是看書多的同學，原因很簡單，書看得多一些，閱讀能力高一些。其次是禁忌：一味地看而不想。看過之后一點印記也沒有，等于沒看，重要的東西要記筆記，甚至把它背下來，養成做好讀書筆記的良好習慣，注意積累：a.豐富眾多的知識點;b.典型的試題;c.小小說、散文、寓言故事的精品;d.時代感極強的議論;e.文化藝術、審美、鑒賞、科技知識等方面的文章;f.貼近中學生的各類文章。

（二）形成全面觀。語文復習應立足全面系統，建立語文知識庫，注重積累，把自己平時的所學所得分門別類放進倉庫里，需要的時候再從倉庫里拿出來。例如，語文知識庫有：容易讀錯的字、容易寫錯的字詞、容易用錯的近義詞、容易誤解的成語、容易用錯的標點、文學常識、語法知識（如病句類型）、修辭（句式選取，常見辭格）、句子銜接方法和技巧、詩歌鑒賞解題技巧、現代文閱讀（社科類、科技類、文學作品類）、文言文閱讀（積累文言實詞（340個）;積累文言虛詞（20個）;讀一定量的文言文章）、寫作（積累一定的詞、句;學會一般文章的一般寫法。積累一定量的優美散文。經常練筆（寫日記，每周一次作文）。四是禁忌：耍小智術，不下苦功夫;對于一部分知識要下死功夫去記憶、背誦。只有記得死，才能用得活。如字音、字形，文學常識等;粗枝大葉，一偏再偏。每個知識點要認真落實，不可忽視、放棄任何一個知識點。哪怕是一個字、一個詞，都不應放棄，應注重長期積累。個別同學學語文馬馬虎虎，不認真，老師講某個詞、字，某個知識點，心不在焉，老師批評他他不高興，心里嘀咕，考試時，又不會考這的，顯然是不對的。這不考，放棄了;那不考，又放棄了，到頭來你放棄的就不再是某個小知識，而是整個語文知識。正確的作法應是這個知識點不管考不考，作為中學生應該掌握，這樣日積月累久而久之你就會擁有無數的知識信息，一年半載，就會帶動你的整個語文水平提高。

（作者單位：甘肅省隴西縣文峰初級中學，甘肅 定西 748100）