讓美包裹環保意識

吳瓊

編者按

我們一直在傳播“美麗素質教育”的理念，是讓孩子學會發現美、懂得美，最終擁有創造美好生活的能力，也想將此理念向家長傳遞，作為引導孩子接受“美麗素質教育”的方向。

天津師范大學作為與bebe團隊頻繁交流的高等院校之一，其美術與設計學院更是對兒童美麗素質教育極為關注，并在以時尚為切入點的教育領域做出快速反應，助推兒童時尚藝術教育相關領域健康發展。

保護環境、樹立環保意識是當前學校教育的一個重要話題，并滲透到各學科的教學中。國家也頒布了一系列環保舉措，其中包括在各類學校中加強環境教育的文件。在中小學的教學大綱中明確提出把環境教育、養成保護環境的行為習慣等作為德育的內容和目標之一，即使在幼兒科學領域的培養目標中也要求形成初步的環保意識。美術教育是美育中不可缺少的一環，不僅僅能夠教授認識美、創造美的技能，更加注重孩子對美的感悟和美的素養的培養，為其以后構建積極、樂觀、創新的精神世界提供發展基礎。在教學時我們不僅要提高孩子的審美能力，還要增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，培養學生對保護自然環境的態度和創造美好生活的愿望。通過各種形式、多種途徑滲透環保意識，讓環保深入每一個學生心中。提高環保意識

環保意識要從小培養。譬如在室外種植花草樹木，創設美好的學習環境，讓孩子能夠感受到美麗的景色。其次可以在室內布置自然主題的可參與性環節，例如針對低齡兒童設置利用樹木體現春夏秋冬四季變化的主題墻。孩子們將手工折出的花貼在“樹上”作為春季樹上的葉子和花，將白色紙剪成雪團代表冬季等等，這樣能讓孩子更深入地感受四季變化。還可以引導性地讓孩子們繪制簡單的花草、樹木、河流、動物等，隨著年齡增長可以進行主題性繪畫。讓孩子親身感受大自然尤為重要，家長應該經常帶孩子們去戶外活動，讓孩子通過觀察、觸摸等方式了解大自然，對自然的美好產生情感共鳴，才能融入其中，對環保意識起到啟蒙作用。

培養環保習慣

美術作品多以繪畫、手工等外化的形式表現，當美術與環保主題結合，在一定程度上也能夠起到宣揚環境保護的作用，同時還能有助于孩子對綠色生活方式的形成。

面對已經有了一定的繪畫能力的孩子，可以將各類環保主題融入到繪畫中，嘗試更加精細的繪制手法訓練。主題的設置可以從孩子自己的環保行為出發，也可以是對現實社會環境污染的感悟體會。前者可以要求孩子自己做一兩件綠色環保的小事，如垃圾分類、節約用水、隨手關燈、自備餐具等;后者可以在老師或家長的帶領下去工廠目睹煙囪的濃煙滾滾，在馬路上感受汽車鳴笛的噪音等，然后將這些環保主題的現象描繪出來。有了切身的感受，繪畫時才能更加投入。

此外還可以進行環保主題的手工制作。可以將環保主題現象以拼貼畫或立體畫的形式展現，即有繪畫又有手工制作，畫面也有質感;或者從節約環保出發，將一些廢舊物品作為材料進行手工制作，譬如將廢棄飲料瓶制作成簡單的工藝品;或是設定一個為小鳥建設家園的主題，將廢舊的紙箱改造成鳥兒的紙盒城堡;還可以將不穿的衣物改造成手機袋、包包等。這些即能鍛煉孩子的動手能力、創新能力，還能夠樹立孩子的環保意識，養成環保行為習慣。

深化環保教育

除了日常授課外，還可以開展一些主題活動，讓孩子們有更大的發揮空間，包括游戲、開設美術節、環保美術大賽、在環保相關的紀念日進行相應活動等。

與環保相關的紀念日有不少，如每年3月22日的“世界水日”，4月22日“地球日”，6月5日“世界環境日”等等，在這些紀念日中可以開展一些相關的活動，如“我是節水小能手”“真愛美麗地球”“綠色環保從我做起”等，活動內容可以是主題性討論、藝術作品欣賞、植樹、主題創作，還可以設立美術節、環保主題的美術大賽等一系列活動。系列活動的展開可以讓孩子們更廣泛地了解環境保護的知識，欣賞相關藝術作品，也能進行美術創作、比賽等，提高審美能力，深化環保教育。

在幼兒階段的孩子更適合開展一些環保主題的親子游戲與活動，在游戲中體驗環保行為，寓教于樂。如收集廢棄大紙箱，改裝成各類小汽車，開展賽車游戲，還有將無害的廢舊物品制作環保親子裝，進行服裝展示等。

總之，讓美術教育和環保意識有機結合起來，將環保教育納入課堂。在活動中，孩子們能夠從親身感受到感悟，從簡單表達到創作，以美術教育的方式使孩子從小樹立環保意識，自覺養成環境保護習慣。家長也要配合教師的環保教育，用語言和規范的環保行為給孩子做個榜樣，這樣通過周圍環境的潛移默化以及孩子自身的學習行為，就能事半功倍。