幸福是什么

景園

幸福是什么？當我品嘗一個脆甜的紅蘋果時，我感到了幸福;當空氣中流淌的茴香草的氣味飄進我的鼻孔中時，我感到了幸福;當裹著花色方巾的奶奶對我笑時，我更是感到無比幸福。①

小時候，比起父母日夜忙碌對我的疏忽，我總是逮到機會就逃到奶奶身邊。奶奶的疼愛及那彌勒佛般笑嘻嘻的臉龐與母親軍事化的教育、雷厲風行的作風大相徑庭。②

春日來臨，陽光在屋檐上跳躍著，逗弄著小院門前的一排樹影;矮凳上的老公公打著盹，他的頭像小雞啄米似的一啄，又一啄。③

奶奶背著青綠的竹筐，手持一把泛著白光的鐮刀，身后跟著嘰嘰喳喳安靜不下來的我。我們向村外走去，陽光傾瀉在奶奶與我的手臂上，光束隨著手臂的擺動而若隱若現。奶奶一路割著烏綠的野芥菜，將其投進竹筐，我則在奶奶身后拾撿那些散落的野芥菜。奶奶偶爾一回頭，我看到她的肉鼻頭上沁出了晶瑩的汗珠，煞是好看。我猜，她年輕時一定是個美人。這時，奶奶笑瞇瞇地伸出手為我擦汗，她的手掌雖然結了厚厚的一層繭，但是卻格外柔軟。④

青山漸朦朧，奶奶與我滿載而歸。奶奶的歡欣從眼角中溢出，流淌在她暗黃的面孔上。風兒也趕來祝賀我們，它拂過我們的臉頰，拂亂奶奶額前的碎發。

如今我們家搬到了城里，我也很少與奶奶相見了。這天，父親告訴我，奶奶第二天將進城。這讓我欣喜不已。恰好學校的烹飪社團剛教了炒雞蛋，從未下過廚的我便準備大顯身手為奶奶接風。奶奶一定想不到。

“刺啦”聲不斷，我拿鏟子的手也不停地晃動著，等到裝盤結束，“吱！”推門的聲音，我一抬頭，那個熟悉的身影出現了。年復一年，花開花落，終盼奶奶歸來。⑤

我和奶奶眼眸相對，整個屋子都一片閃亮。奶奶的頭發更白了，臉上布滿了皺紋，不變的是那依舊溫柔的目光。奶奶向我走來，步履有些蹣跚，我趕緊上前攙扶奶奶坐下。菜香陣陣，奶奶與我之間暖暖的幸福無聲洋溢。⑥

幸福就是這么的簡單，那一刻，我想靜靜地陪著奶奶到老。⑦

（江蘇鎮江市宜城中學）

①以“品嘗一個脆甜的紅蘋果”“空氣中流淌的茴香草的氣味飄進我的鼻孔”“裹著花色方巾的奶奶對我笑”詮釋幸福，營造出了暖暖的幸福的畫面。

②這一段的敘述不合邏輯，且語句不通順。小作者交代了幾個信息：父母工作忙，所以疏于照顧“我”;“我”喜歡到奶奶身邊，因為奶奶疼愛“我”;母親對“我”采取軍事化教育。從邏輯上來說，應該是父母工作繁忙，平日里疏于照顧“我”，于是，母親對“我”采取軍事化教育，“我”才總到疼愛“我”的奶奶身邊。

修改示例：奶奶很疼愛我，她笑起來像彌勒佛一般，不像母親，以工作為重，對“我”采取軍事化教育。于是，我一有機會就逃到奶奶身邊。

③陽光跳躍、打盹的老公公的腦袋像小雞啄米，將春日鄉村的靜謐、溫馨描繪得富有動感。

④奶奶為“我”擦汗這一細節，表現出奶奶對“我”的關愛。雖然這一過程中奶奶和“我”都沒有說一句話，但是卻勝過千言萬語。這一刻，幸福圍繞著“我”。

⑤“我”親自做菜，只為給奶奶一個驚喜。“刺啦”的聲音，不僅是炒菜時發出的聲音，而且是“我”集中聽力盼望奶奶到家的表現。

⑥小作者舍掉很多真實的情景，只選取了最能表現“幸福”的畫面——與奶奶無聲交流，集萬千情感于眼眸和一攙一扶中。這樣更加突出作文的中心。

⑦結尾非常簡潔，點出自己對幸福的定義是陪伴奶奶。這既出乎意料，又在情理之中。一方面，“我”長大了，能孝敬奶奶了;另一方面，奶奶年紀大了，需要晚輩的照顧。

總評

整篇作文讀來非常親切，充滿濃濃的祖孫情。奶奶帶“我”去田間勞作，為“我”擦汗;“我”在廚房大顯身手，為迎接奶奶的到來。這樣的愛的接力很耐人尋味。

“生活真實”不等同于“藝術真實”。作文中沒有一處對人物語言的描寫，尤其是奶奶來“我”家，我們相見的那一刻，小作者抓住目光交流進行重點描寫，很有表現力和感染力。

如果能讓“雷厲風行”的母親在作文后面出現，描寫母親也變得溫和起來，那“幸福”的含義就更豐富了。

（王秀蘭）