通過幾件事寫好一個人

周飛

我們每天都與不同的人打交道，在與人交往的過程中，會產生愉快、感動、敬佩、喜歡、厭惡等豐富的情感體驗。寫人的記敘文，就是通過一件或幾件事表現人物的思想品質、精神風貌、性格愛好等，表達自己的真情實感。

和通過一件事寫一個人相比，通過幾件事寫一個人，往往可以更全面地表現人物特點，但是難度也更高。那么，通過幾件事寫一個人，要注意哪些問題呢？

一、變換角度

用幾件事來寫一個人，首先要確定想表現人物的什么特點，然后緊緊圍繞特點，選擇典型的事情來寫。

《會說話的眼睛》一文，寫了和徐老師眼睛相關的三件事。第一件事，徐老師用目光批評部分同學在自習課上隨便講話;第二件事，徐老師在公開課上用眼神鼓勵小作者大膽發言，并贊揚她出色的表達;第三件事，小作者生病住院，徐老師看望她時目光中充滿了關切。

三件事情，三個角度，三個特點：第一件事寫出徐老師對學生嚴格要求，第二件事表現徐老師在課堂上對學生循循善誘，第三件事突出徐老師對學生充滿愛心。三個小的特點，共同刻畫出了一個用心培育學生的優秀教師形象。

選擇幾件事寫人，就應該變換角度選素材。這些素材之間還應該存在差異，為表現人物特點起到相互補充的作用，千萬不要簡單地堆砌材料。

二、順序合理

如果你選擇了通過幾件事寫一個人，那么一定會面臨這樣一個問題：這幾件事中哪一件先寫？哪一件其次？對于事情在文中的先后順序，你可不能一拍腦袋隨便定，而應當圍繞文章中心，聯系上下文精心設計。

《我的伯父魯迅先生》一文中一共寫了六件事。作者把“人們追悼伯父”放在開頭寫，進而提出疑問：“為什么伯父得到這么多人的愛戴？”這樣自然地引出下文對往事的回憶。這種倒敘的方法，能夠激發讀者的好奇心。

作者把“伯父關心女傭阿三”這件事放在全文最后，合情合理。在文中，女傭阿三說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

接下來，作者接著女傭阿三的話總結全文：“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”由女傭阿三的話引出自己對伯父的評價，十分自然，水到渠成地點明了中心。

多件事情的排列順序不拘一格，有時可以像《我的伯父魯迅先生》這篇文章一樣，采用倒敘法設置懸念，有時適宜按照時間順序、事情發展的順序組織材料，有時需要在敘事過程中插入其他事情，對情節的發展起補充作用。

三、詳略得當

通過幾件事寫一個人，要選擇最典型，最能突出中心的一件或兩件事重點寫;同文章中心有些聯系，不能不寫但又不必詳寫的其他事情，可以寫得簡略些。這樣處理讓文章內容主次分明，有利于幫助讀者更輕松地抓住重點，更快速地把握中心。

《我的伯父魯迅先生》一文中，寫得最具體的事當屬“伯父和‘我爸爸救助黃包車夫”。其中有些文字非常細膩：“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。”“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”

在這兩處文字中，作者細致刻畫了伯父的動作和神態，表現了他對貧苦人民的關心。正是因為這件事最能表現這一深刻的主題，所以作者將它作為重點，展開來寫。

人物的形象特點，總是流露在他的言行舉止、一顰一笑中。作者要做的，就是認真回憶和所寫人物高度相關的事情，細致描摹其動作、神態、語言等表現，借助細節以小見大，讓人物形象躍然紙上。

四、表達真情

當我們想起和人物有關的事情時，自己的情感必定會產生波瀾。比如，寫正面人物的先進事跡，會情不自禁地表達出崇敬、贊頌之情;寫反面人物的種種劣跡，會不由自主地流露出鄙視、厭惡之感。作者寫人的時候，應該將自身的情感傾注于文字之中。情感的表達方式，可以是直接的，也可以是含蓄的。

《少年閏土》一文中寫了閏土給“我”講“看瓜刺猹”“看跳魚兒”等新鮮事，敘事過程中穿插了“我”的感受：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也不知道……”“我素不知道天下有這許多新鮮事……”“啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”

作者反復寫“我”“并不知道”“也不知道”“素不知道”，“我”和朋友們“所不知道”，既突出了“我”佩服閏土見多識廣，又強調了“我”對自己生活環境的不滿，以及對豐富多彩的農村生活的無比向往。“我”的情感就流露在這幾件事中，由弱到強，逐步推進，層次鮮明。

通過幾件事寫一個人，不妨像魯迅先生寫閏土這樣，在幾件事中安排一條感情的線索。讓線索在幾件事情當中蜿蜒流淌，貫穿全文，深化中心。

最后需要強調一點：如果用一件事就能突出人物特點，再寫更多的事就沒有必要了;但如果用一件事無法充分表現人物形象，那就要考慮一下是不是要用幾件事來寫。