淺析如何發(fā)揮校外教育場所育人功能以促進青少年健康成長

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(煙臺市青少年宮)

作為重要的校外教育單位，青少年宮一直致力于青少年校外教育事業(yè)，通過豐富多彩的活動實現育人功能。如何創(chuàng)造青少年快樂成長的空間，引導他們參與各類學習與實踐，促進身心健康發(fā)展，是校外教育者不斷追求的目標。

一、校外教育場所的育人功能

1.道德教育。對青少年進行思想道德教育是青少年宮的基本職能，青少年普遍處于世界觀、人生觀與價值觀尚未成型的階段，對他們進行思想道德教育有助于培養(yǎng)他們形成熱愛祖國、熱愛社會的情操。校外教育場所開展的各項活動往往都具有很強的道德教育功能，像青少年宮舉辦的“為父母做事，盡孝心”活動就極大地促進了青少年對傳統孝道文化的理解，增強了對父母的感恩之情。

2.美育教育。在當今社會，很多家長都會給孩子報課外班，讓孩子們多學一門技能，如小提琴、鋼琴、書法、素描等。校外教育場所有各種各樣的此類活動，青少年們可以根據自己的喜好來自由選擇與學習，在滿足青少年興趣愛好的同時提升他們識別美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的美好心靈與高尚情操。

3.團隊教育。當代的青少年普遍是獨生子女，受生活環(huán)境的限制他們普遍缺乏團隊意識與團隊合作能力，而校外教育場所開展的各項活動有助于促進青少年互相尊重、互相幫助，形成互相合作、共同進退的團隊意識。例如，青少年宮舉辦的“夏令營”活動，有效提升了中小學生的獨立生活能力與團隊精神，對于他們日后的學習與發(fā)展都起到了積極影響。

二、發(fā)揮校外教育場所育人功能，促進青少年健康成長

1.科學的活動類型：

首先，校外教育場所舉辦的各種活動應尊重青少年的意愿，使其根據自己的興趣愛好自主學習。如讓青少年們從興趣出發(fā)選擇科技、體育、文化、藝術、生活等活動，讓自己有一展才能的機會。

其次，為了協助青少年更好地參與各種活動，校外教育場所應提供自助服務，邀請、聘請教師進行幫助輔導，讓青少年們有更好的自習、閱讀、休閑體驗，并有更多的交流機會，實現身心健康成長。

2.科學的參與方法：

(1)游戲娛樂。游戲娛樂是校外活動場所的主要活動方式，很多青少年宮都有這種活動。在當前，應當在傳統項目的基礎上有所突破，重點增加科技含量較高的游戲活動類型。在形式上，可以設置多人項目、集體項目，增強游戲的對抗性、競賽性，讓青少年愉悅身心的同時增強團隊合作能力。

(2)成長輔導。針對青少年成長過程中遇到的生活、學習、情感困擾，為其提供針對性心理咨詢、導師輔導活動。應積極開展青春期健康講座等宣傳活動，邀請心理學家、心理醫(yī)生為學生進行青春期專題教育，讓青少年平穩(wěn)度過不安定時期。

(3)社區(qū)參與。與社區(qū)共同維護青少年的健康成長，引導青少年積極參與各類社會實踐、互助服務活動，培養(yǎng)和增強青少年的自我保護意識、自我保護能力。如家庭生活安全常識、防災與自救知識、社會交往安全知識、校外生活安全知識等。還應引導青少年珍愛生命、遠離毒品，通過各種科普講座引導青少年形成遵紀守法、崇尚科學、抵制邪教的理念，并積極與毒品、邪教作斗爭。

(4)家長參與。舉辦青少年與家長共同參與的活動，如在向家長匯報活動結果時，讓家長陪同孩子一起登臺演出，讓家長在孩子面前展示自我，加強青少年與家長的互動，促進親情聯絡，提升家長對青少年宮活動的理解與支持程度。還可在節(jié)假日期間組織青少年與家長參加送溫暖、義賣、植樹等活動，這一方面能擴大活動影響力，一方面能為青少年宮做好宣傳。

(5)才藝展示。充分利用青少年宮的各種資源為青少年搭建展示自我的舞臺，可以每年都舉辦一次市級、縣級的青少年才藝比拼大賽，設立美術、書法、舞蹈、器樂等比賽項目，讓有才能的青少年可以更好地展示自我，發(fā)揮自己的藝術特長。才藝展示也要積極向科學方向靠攏，如組織電子愛好者集會、科技制作比賽等休閑、科普活動，這能讓參與者在休閑的過程中掌握科學知識，鍛煉動手能力。

最后，青少年宮的各種活動，也應積極利用網絡平臺，開通自媒體公眾號，讓青少年隨時隨地都能獲取知識輔導、心理咨詢、學習機會，實現更全面的發(fā)展。

三、結語

總而言之，校外教育場所是青少年教育的重要陣地，其育人功能有很多，對促進青少年健康成長有重要意義。校外教育場所應本著活動育人的原則，在主題、形式、過程等多個方面都尊重青少年教育的要求，實現育人功能，促進青少年健康成長。