閱讀讓寫作鮮活起來(lái)

柳德生

文學(xué)源于生活但是高于生活，那么怎樣才能從生活本源走向更高層次的文學(xué)呢？中間需要一座橋梁，閱讀就是文學(xué)和生活之間的這座橋梁，當(dāng)然中間還要加上對(duì)于生活的感悟，還有自己的人生閱歷作為催化劑。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始不滿足于生活的瑣碎，渴望更寬的視野，渴望情感上的共鳴，那么此時(shí)你就需要一座橋梁，或者說(shuō)你需要去看看別人的生活、別人的思考。

每個(gè)人生活的范圍相對(duì)來(lái)講都是狹小的，世界那么大，我們只能呆在一個(gè)地方。內(nèi)心深處如何能夠不深藏一種渴望，有時(shí)候想化身成一朵蒲公英，去遠(yuǎn)方看看；有時(shí)覺(jué)得那年復(fù)一年南來(lái)北往的鳥(niǎo)兒也許不是因?yàn)闇囟鹊淖兓莾?nèi)心有一個(gè)聲音告訴他：走吧，走吧！腳步所及畢竟有限，走的更遠(yuǎn)的是思想，思想的載體是語(yǔ)言。當(dāng)你對(duì)世界心生渴望，當(dāng)你想為內(nèi)心的柔軟覓一塊凈土，那時(shí)你不妨坐下，拿起一本書，看看在書中遇見(jiàn)的人是不是心里有和你一樣的夢(mèng)，看看彼此的雙眼看見(jiàn)的是不是一個(gè)世界，那個(gè)世界的顏色是不是和你的夢(mèng)想世界一樣燦爛輝煌。

再看看人家筆下的人有沒(méi)有幾個(gè)好像也生活在自己的身邊，那些日復(fù)一日的柴米油鹽有什么不同，有什么相似。也許忽然之間，你的世界好像大了起來(lái)，好像忽然看見(jiàn)你的原本線團(tuán)一樣的生活是由一條線卷起來(lái)的，原本多的不能再多的問(wèn)題都有了答案，原本迷路的你忽然看清了方向……其實(shí)這個(gè)階段叫積累，這時(shí)的你還處在一個(gè)初級(jí)階段，即輸入階段。有了渴望，有了沖動(dòng)，有了想要了解世界的念頭，想要問(wèn)一問(wèn)是什么，想要問(wèn)一問(wèn)為什么，那么這時(shí)你最好的朋友就是書，你最應(yīng)該做的事情就是閱讀，書最懂你，閱讀最能幫你。不用迷茫，不用絕望，世界曾有千千萬(wàn)萬(wàn)和你一樣絕望的青春，和你一樣無(wú)法走出的困境，只要走進(jìn)書的世界，你們就會(huì)相逢。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遇見(jiàn)的人那么懂你，懂得你的憤怒，你的孤獨(dú)，你的質(zhì)疑，甚至你內(nèi)心深處的卑微，懂你想要看清自己的渴望，懂你對(duì)所有人的一切的懷疑……那么何必放任自己去做一個(gè)沒(méi)人懂的人，只要你走進(jìn)書的世界就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人懂你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有人甚至比你自己還要懂你，能為你做這些的是書，你要做的是讀。但當(dāng)你破萬(wàn)卷之后，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己還是有點(diǎn)不同的想法，好像還有一些你想說(shuō)的話沒(méi)有人替你說(shuō)出來(lái)，你還是想要?jiǎng)e人也看看你的世界，看看你的世界的色彩、氣味、若有若無(wú)的宿命，形形色色的前塵往事……那么這時(shí)你要做的是寫，是拿起筆來(lái)告訴世界有這樣一個(gè)你，有這樣一個(gè)你所在的世界，有這樣一份思考，有這樣一份愿望……不過(guò)常常會(huì)有一種現(xiàn)象，沒(méi)有拿起筆之前覺(jué)得心里有千萬(wàn)句話想要說(shuō)，但是拿起筆來(lái)又覺(jué)得詞窮，那么這時(shí)能幫你的還是閱讀。于是讀和寫之間成為一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你慢慢覺(jué)得好像懂得了別人的文字的妙處，也慢慢的懂得了怎樣告訴別人你心里的話，你想說(shuō)的別人也懂了。

如果教與學(xué)是一個(gè)互助互推的過(guò)程，那么讀與寫更像一對(duì)離不開(kāi)彼此的孿生兄弟，隨著歲月的流逝彼此都在增長(zhǎng)，彼此之間的了解也在加深。既然離不開(kāi)，那么不如相依白首，相依相偎之間懂得了人世，懂得了自己，懂得了無(wú)奈，懂得了命運(yùn)，懂得了質(zhì)樸下的善良，懂得了公允下的偽善，懂得了自私，懂得了奉獻(xiàn)，懂得了理想，懂得了希望，有了面對(duì)過(guò)去的智慧，有了面對(duì)未來(lái)的勇氣，看到了人性的光輝照亮很遠(yuǎn)，我們的生命也如茶香一樣悠揚(yáng)，我們也在積淀中走向從容，慢慢發(fā)現(xiàn)自己想要的有了新的方向……

一路走來(lái)，用感恩之心去回望，一定會(huì)覺(jué)得，成就自己的是書籍，要感謝的是閱讀。閱讀讓我們的思維有了質(zhì)量，讓我們有了發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓我們有了敘述的能力，讓我們成了一個(gè)會(huì)講故事的人。如果不忘初心，那么不忘的應(yīng)該是自己那顆少年的心里有的找尋真善美的勇氣，尋找探索世界、探索自我的執(zhí)念，感謝的應(yīng)該是閱讀這座橋梁！它帶你走出泥沼，走向更高更遠(yuǎn)，去看遠(yuǎn)方的風(fēng)景，帶你懂得了形形色色的人，讓你知道有時(shí)候生命需要有一份感慨！

閱讀會(huì)讓你體會(huì)每一個(gè)詞語(yǔ)的生命力，讓你看見(jiàn)千百種講故事的方式，讓你知道世界在每一個(gè)瞬間的橫切面那么不同，那么廣袤，有那樣的芬芳，生活中的黑點(diǎn)從世界角度看那么那么小。如果水是生命之源，那么閱讀就是思考之源，就是寫作的地基。如果生命是一張弓，那么閱讀和寫作可以是你的箭，如果寫作是箭頭，它讓人看見(jiàn)你的銳利，那么閱讀是箭桿，它決定你這支箭能飛得多遠(yuǎn)。如果你想自己的生命是一泓清澈的泉水，那么閱讀是源頭的活水，有源源不盡的活水，你的生命才可能是一潭倒映著云影天光的蔚藍(lán)。所以讓我們讀書吧，讓書籍為我們插上騰飛的翅膀，給我們千百雙眼睛去發(fā)現(xiàn)美，給我們千百種語(yǔ)言去訴說(shuō)愛(ài)，給我們千百份智慧去從容堅(jiān)定！特別的是如果你想做一個(gè)會(huì)講故事的人，做一個(gè)懂字、會(huì)寫字的人，更要首先去做一個(gè)讀書的人。

如果沒(méi)有讀過(guò)《荷塘月色》也許你不會(huì)知道朱自清獨(dú)自散步那一晚的月色竟會(huì)有一份小提琴上奏著的曲子那樣的和諧，如果沒(méi)有讀過(guò)他的《背影》也許你不會(huì)感受到父親臃腫的努力爬上月臺(tái)的身影里面的愛(ài)，如果沒(méi)有讀過(guò)泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬苍S你不會(huì)知道一個(gè)母親對(duì)于失去的孩子的愛(ài)和思念有多么刻骨銘心，同時(shí)可以表達(dá)得多么雅致含蓄……讀了，看過(guò)了，那么一切是你的了，這是內(nèi)化，有了這一步的內(nèi)化才可能有你日后的下筆千言、洋洋灑灑。認(rèn)識(shí)了人生的千百種不同，才會(huì)知道有什么值得拿出來(lái)說(shuō)，或者叫做你才有了素材，有了素材才有你各種奇妙的組合。如果食材應(yīng)有盡有，甚至不乏精品那么又何愁做不出好菜。如果心中有人間奇妙、故事百千，又何愁沒(méi)什么講給人聽(tīng)？

其實(shí)閱讀的作用除了單純的輸入，還在于它能啟發(fā)人思考。因?yàn)闀械母鞣N故事、人物，如果是一匹好布的緯線，那么作者的思考、觀念、情感、態(tài)度就是經(jīng)線，有了它們才可能把各色人等結(jié)合在一起，才可能有了形形色色的開(kāi)始和結(jié)局，既然織布之初作者把它們結(jié)合在一起，那么我們?cè)陂喿x的時(shí)候就不可能感受不到作者的情感觀點(diǎn)，也許它們或隱晦或直白，但只要細(xì)看，慢慢品味，就知道它們一定在。那么如果我們看見(jiàn)有人這樣說(shuō)出它們的愛(ài)恨情仇，那么我們是不是也可以這樣說(shuō)說(shuō)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這叫學(xué)習(xí)。有了學(xué)有了得，然后就是會(huì)，就是能，就是懂得了怎樣說(shuō)自己的故事，怎樣說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè)，怎樣告訴別人你關(guān)于人生善惡的感念，你也就成了一個(gè)會(huì)寫的人。

種種觀點(diǎn)結(jié)合在一起，我覺(jué)得如果你想做一個(gè)會(huì)寫的人，那么你首先要做一個(gè)會(huì)讀的人。如果沒(méi)有行萬(wàn)里路，那么可以先讀萬(wàn)卷書，看看是不是真的讀過(guò)萬(wàn)卷書就會(huì)下筆如有神；看看閱讀是不是可以成為生命的活水，帶來(lái)一份天光、一份云影；看看閱讀能不能讓你實(shí)現(xiàn)成為蒲公英的夢(mèng)想，隨時(shí)起航，去向往的遠(yuǎn)方；看看閱讀能不能讓你成為一個(gè)會(huì)寫的人，成為一個(gè)被更多的人懂得的人，成為一個(gè)用文字與人相遇的人。我覺(jué)得如論如何閱讀都可以讓你腹有詩(shī)書氣自華，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟！相信閱讀吧，它定會(huì)讓寫作鮮活起來(lái)！